Как вы контролируете своё поведение в школе?

Вопрос: Сгруппируйте нижеприведённое в соответствии с факторами прямого и косвенного влияния человека на леса и обсудите результаты этого влияния: вырубка лесов, осушение болот, разжигание костров, уничтожение лесных муравьев, охота, разорение гнёзд и нор.

Вопрос: Какие правила безопасности мы должны соблюдать в детских развлекательных центрах, парках и на пляже, и к чему может привести несоблюдение этих правил?

Вопрос: Гюляра училась в VI классе и была очень ответственной девочкой. Из-за плохого самочувствия она не смогла выполнить задания учителя географии. Когда учитель вызвал ее для презентации, Гюляра была растеряна. Гюляра очень расстроилась. Она не смогла объяснить учителю причину своей неподготовленности и расплакалась. Что бы вы посоветовали Гюляре, чтобы избежать подобной ситуации?

Вопрос: У каждого человека есть право на получение образования. Докажите, что у вас есть это право.

Вопрос: Оказывает ли нравственная жизнь влияние на социальную? Обоснуйте своё мнение.

Вопрос: Что вы можете предложить для устранения вредных привычек?

Вопрос: Докажите, что клевета относится к отрицательным качествам.

Вопрос: В чём вы видите свои моральные обязанности перед семьёй? Определите и обсудите.

Вопрос: Обсудите с одноклассниками роль Великого лидера Гейдара Алиева в истории Азербайджана. Запишите свои мысли по этому поводу.

Вопрос: Определите основные признаки правового государства. Приведите факты, подтверждающие, что Азербайджанская Республика является правовым государством.