Найдите и назовите материк, на котором находится

Вопрос: В чем заключается работа фермера?

Вопрос: Какова роль учителя в самоуправлении?

Вопрос: Попробуйте составить схему или рисунок, показывающий связи между саками, гуннами, тюрками и казахами.

Вопрос: Вы с товарищем во второй половине дня возвращаетесь с рыбалки. Появились тучи, они быстро несутся по небу. Чёрное облако закрыло солнце и стало гораздо темнее. И вдруг грянул гром! Через доли секунды сверкнула молния. Ливень начался внезапно и лил как из ведра. Раскаты грома слышались непрерывно один за другим и сопровождались вспышками молний. Определите: а) что это за природное явление, с которым вы встретились; б) порядок ваших действий в данной ситуации; в) что необходимо учитывать при выборе места защиты от этого природного явления.

Вопрос: Посмотрите в глоссарии значение слов «балет» и «опера». В чём разница между балетом и оперой, а в чём - сходство?

Вопрос: Для кого более важны прогнозы погоды на предстоящее лето: для горожан или сельчан? Почему?

Вопрос: Как реализуется школьное самоуправление в школе? Как найти ответ на этот вопрос?

Вопрос: Работая в паре, составьте кластер «Качества лидера». Составьте портрет лидера, напишите пять качеств, которыми он должен обладать. Обсудите свой кластер с одноклассниками. Сравните. Есть ли различия? Почему? Докажите, что ваш кластер объективный.

Вопрос: Составь рассказ об изобретениях человека после потепления климата

Вопрос: Составьте листовку «Нет спортивному травматизму»