Подумайте, как человек будет вести хозяйственную деятельность,

Вопрос: - Используя дополнительную литературу, проанализируйте одну из экологических проблем. Что является причиной её возникновения, как она проявляется и каковы её последствия для людей? - Предложите способы решения проблемы. С помощью дополнительных ресурсов узнайте, как решается данная проблема. Совпадают ли эти действия с вашими предложениями?

Вопрос: Обсудите высказывание: «Карты являются одним из великих творений человеческой мысли». Если вы согласны с этим предложением, обоснуйте свой ответ. Вспомните, что можно узнать по карте.

Вопрос: Население поселка Жалыксай получило штормовое предупреждение о надвигающемся урагане. О чём должно позаботиться население, чтобы обезопасить себя и свести к минимуму ущерб, который может нанести стихия?

Вопрос: Используя дополнительные ресурсы, выясните, производство каких новых видов продукции налажено в Казахстане. В каких городах находятся предприятия по их выпуску?

Вопрос: Сравните глобус и карту полушарий. Что вы нашли общего, а что - различного? Чем из них, на ваш взгляд, удобнее пользоваться

Вопрос: Из чего складывается доходная часть семейного бюджета? На что расходуются деньги из семейного бюджета?

Вопрос: Какие полезные ископаемые вы знаете? Рассмотрите их условные обозначения. В какой части Казахстана находятся места их добычи?

Вопрос: Каким занятиям сельских жителей благоприятствуют природные условия алматинской области? Для этого проанализируйте: - особенности рельефа (вы живёте на равнине или в горах?); - климат (часты ли в Алматинской области осадки?); - имеются ли рядом водные источники: река или озеро.

Вопрос: Представьте, что вы стали предпринимателями. Производством каких товаров вы бы занялись? Предложите свои идеи и попробуйте их обосновать.

Вопрос: Как лидерские качества школьников помогают в работе ученического самоуправления, школьного совета?