Какое значение имеет нервная система?

Вопрос: Приведите примеры потребления воды. Какие привычки мы можем изменить, чтобы сэкономить воду?

Вопрос: Можете ли вы привести другие примеры совместной деятельности органов, управляемой мозгом?

Вопрос: Приведите три примера для каждого из нижеследующих пунктов: a) вещества в твердом состоянии; b) вещества в жидком состоянии; c) вещества в газообразном состоянии.

Вопрос: Какие группы живых организмов вы знаете?

Вопрос: Назовите по два разных животных, относящихся к наземным и водным позвоночным. По каким признакам их относят к этим группам?

Вопрос: На какой стадии происходит химическое явление? Пшеница→мука→тесто→хлеб

Вопрос: Как вы думаете, что произойдет, если слюнные железы не будут выделять слюну?

Вопрос: Какое значение имеет нервная система?

Вопрос: «Все паукообразные - членистоногие, но не все членистоногие - пауки». Объясните это утверждение.

Вопрос: Заполняйте пропуски и запишите предложения в тетради. a) Состав при физических явлениях .....................(изменяется / не изменяется). b) Лед и вода состоят из ...................... (одинаковых / различных) частиц. c) Плавление .......................... (обратимое / необратимое) явление.