Заполняйте пропуски и запишите предложения в тетради. a)

Вопрос: Где расположен головной мозг?

Вопрос: Можете ли вы привести другие примеры совместной деятельности органов, управляемой мозгом?

Вопрос: Какие группы классификации растений вам известны?

Вопрос: Вырубка деревьев и уничтожение зеленых насаждений должны беспокоить каждого из нас. Как, по-вашему, почему? Обоснуйте свое мнение.

Вопрос: В предыдущем разделе мы узнали о таких процессах, как плавление, замерзание (затвердевание), кипение, испарение и конденсация. Можем ли мы привести эти превращения в качестве примера физических явлений? Обоснуйте свое мнение.

Вопрос: Для поднятия предметов мы используем наши руки как подъемный кран. Какое сходство имеется между нашей рукой и подъемным краном?

Вопрос: Определите смеси на основе методов разделения. I Метод фильтрации II Метод выпаривания a) поваренная соль + вода б) песок + вода в) сахар + вода г) меловой порошок + вода

Вопрос: Как вы думаете, какое значение имеет классификация живых организмов?

Вопрос: Какие органы выводят ненужные вещества из организма?

Вопрос: Как можно отличить орган от ткани?