Что удивило Руслана когда усидел что-то на

Вопрос: Ученые помогали целинникам справиться с: наводнением выветриванием засухой

Вопрос: Что заметили дети, когда вернулись домой в сказке «Снежная королева»?

Вопрос: Когда происходит действие сказки «Теплый хлеб»?

Вопрос: Придумай и напиши добрый финал сказке О. Уайльда «Соловей и роза». Возможно, ты найдешь способ помочь Соловью и Студенту решить проблему по-другому. Вставь в сказку диалоги.

Вопрос: О чем разговаривали ребята и Антипыч в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: Откуда брал свои сюжеты Г.Х. Андерсен?

Вопрос: Разгадай слова. Все вопросы составлены по тексту сказки были «Кладовая солнца». Будь внимателен! 1. Топкое, опасное место на болоте. 2. Кто такая Травка? 3. Полное имя Митраши. 4. Что положила Настя на дно корзины? 1. Какое дерево срослось вместе с сосной на Блудовом болоте? 2. Каким помещиком называли волка? 3. Чувство, связывающее лесника и собаку. 4. Как называют «листья» сосны и ели?

Вопрос: В конце сказки-были «Кладовая солнца» автор восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Конечно, он говорит не только о залежах торфа – больше всего эта фраза относится к «кладовой человеческой любви, тепла и взаимовыручки». Подумай, чему научил детей случай на Блудовом болоте. Ответ запиши цепочкой слов. Например: дружба, выносливость и т. д.

Вопрос: Почему Настя и Митраша так близки к природе в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: Почему маленькая разбойница защитила Герду в сказке «Снежная королева»?