Вспомни содержание текста и вставь вместо точек

Вопрос: Для чего в походе ребятам был необходим компас в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: А как можно было применить саблю, найденную средним братом в сказке «Сказка об одном зернышке»?

Вопрос: Почему Панкрату трудно было прокормить коня в сказке «Теплый хлеб»?

Вопрос: Боялась ли волка Травка в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: Удастся ли братьям осуществить свои замыслы: купить, покорить и накормить семь сёл и городов в сказке «Сказка об одном зернышке»?

Вопрос: Перечитай последний отрывок из сказки-были «Кладовая солнца» и составь вопросный план. Вспомни, что при составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли. Можно: как, сколько, когда, почему и т. д. Не рекомендуется: есть ли, пришел ли и т. п.

Вопрос: В конце сказки-были «Кладовая солнца» автор восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Конечно, он говорит не только о залежах торфа – больше всего эта фраза относится к «кладовой человеческой любви, тепла и взаимовыручки». Подумай, чему научил детей случай на Блудовом болоте. Ответ запиши цепочкой слов. Например: дружба, выносливость и т. д.

Вопрос: Кто такие кавалеристы?

Вопрос: Перечитай еще раз текст «Образ Фильки в сказке Теплый хлеб». Найди в нем выразительные средства, использованные автором при описании природы: эпитеты, сравнения, олицетворения. Какое выразительное средство показано автором ярче всего?

Вопрос: Что взял с собой в поход Митраша в сказке «Кладовая солнца»?