Используя материал урока - Б. Л. Пастернак.

Вопрос: Кто победил Мышиного короля?

Вопрос: Миф о Прометее. Какое открытие древнего человека отражено в мифе?

Вопрос: Используя материал урока, заполни пропуски словами. В древности деревьям приписывались … свойства. Люди верили, что деревья обладают … , и поэтому использовали живые или срубленные деревья в различных … . Почитались многие виды деревьев, но именно … издавна стала использоваться в качестве магического растительного символа. Образ … ярко и красочно представлен во многих произведениях литературы и искусства.

Вопрос: Вспомни все мифы о царе Соломоне.

Вопрос: Вспомни эпизод поединка Щелкунчика с Мышиным королем. Сравни героев с персонажами Андерсена. Заполни перенесенную в тетрадь «Концептуальную таблицу». Произведение Герой-враг Какая опасность грозит со стороны врага? Какие действия он совершает? Что случилось с врагом?

Вопрос: Согласен ли ты с мыслью писателя Э.Т.А. Гофмана, что чудо может произойти с каждым – надо только оказаться достойным его?

Вопрос: Придумай свою версию появления огня на земле.

Вопрос: Представь,что ты оказался в помощниках у Дроссельмейера и участвовал в создании музыкального замка. Какие функции ты добавил бы к игрушке, чтобы заинтересовать детей.

Вопрос: Найди информацию о псах Актеона. Что удивило тебя больше всего?

Вопрос: Как ты думаешь, почему Мышиный король захотел отобрать у Мари все ее сладости, сахарных куколок, картинки и платьице? Как этот сюжетный поворот связан с особенностями жанра рождественской сказки?