Используя материал урока, заполни пропуски словами. Внимательный читатель

Вопрос: Э.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Почему игрушка сломалась?

Вопрос: Какой вариант предложил для избавления от мышей Фриц? Помогло ли это?

Вопрос: Как ты думаешь, для чего в мифе об Актеоне использованы яркие образы природы?

Вопрос: Тюркская мифология. Что особо почиталось древними тюрками?

Вопрос: Рассмотри картину современных художников А.М. Левченкова и М.С. Молодых «Великая грамота государыни Екатерины II». Как художникам удалось передать важность момента? Опиши картину по плану: 1. Описание дворцовой залы. 2. Императрица и ее окружение. 3. Запорожцы (позы, костюмы). 4. Впечатление от картины.

Вопрос: Допиши предложения: Царь Соломон был правителем государства ... Главным достижением царя Соломона стало строительство ... Царь Соломон считается автором ...

Вопрос: Опираясь на повесть «Ночь перед Рождеством» опишите что делают жители Диканьки накануне Рождества? Заполните в тетради перенесенную сюжетную таблицу: Персонаж /Что делает?/ Когда?/ Где?/ Почему?

Вопрос: Сравни описание Гоголевского черта с описанием бесенка в сказке Пушкина : размеры/величина, присутствует ли юмор при описании, отношение к человеку, чувства, вызываемые у читателя.

Вопрос: Для чего Ярило из Славянской мифологии послал на землю огонь?

Вопрос: Воспользуйся словарями и переведи приведенные фразы вавилонских строителей с русского на казахский и английский языки : «Подавай кирпичи наверх!», «Мне нужна синяя краска», «Пора немного отдохнуть…», «Какая красивая башня у нас получается!», «Дружно работать-очень весело!»