Русская литература
Вопрос:
Распределите данные вопросы на "тонкие" и "толстые". Дайте на них ответы.
Вопросы по Былине «Илья Муромец и Соловей разбойник»:
1. Понравилась ли тебе былина? Что было трудным для понимания? Какая часть былины показалась особенно интересной?
2. Подумай, что заставило Илью Муромца покинуть родной Муром и отправиться в стольный Киев-град.
3. Какие подвиги совершил Илья Муромец?
4. Что в былине реального? Найди в тексте упоминание исторических мести лиц.
5. Как ведут себя при встрече Илья Муромец князь Владимир? Какие особенности каждого из них раскрываются в этом эпизоде?
6. В каком тоне говорит князь Владимир с Ильей? Когда и почему этот тон меняется? Передай смену тона в чтении.
7. Как сказитель выразил свое отношение к Илье Муромцу - крестьянскому сыну и Владимиру - киевскому князю?
8. Объясни, почему Илья Муромец победил сильного и страшного Соловья-разбойника.
9. С какими словами Илья Муромец казнит Соловья-разбойника? Как эти слова характеризуют былинного героя-богатыря?
Ответ:
Похожие вопросы
Вопрос: В народных сказках свет и тьма олицетворяют добро и зло. Найди в конце пушкинской сказки "О мертвой царевне и о семи богатырях" строки о тьме и свете. Как их можно понимать? Составь таблицу противостояний.
Посмотреть ответВопрос: Представь, что Филька в сказке "Теплый хлеб" твой друг-одноклассник. Тебя попросили в школе дать характеристику своему другу Что ты напишешь в этой характеристике?
Посмотреть ответВопрос: "Кладовая солнца" М. Пришвина Выпиши художественные приемы, использованные автором в предложениях: "Земля под ногой стала, как гамак, подвешенный над бездной", "Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце с его живительными лучами. Злой ветер очень сильно рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали". Олицетворения: Эпитеты: Сравнения:
Посмотреть ответВопрос: Как называется художественный прием в пушкинской фразе? Делать нечего. Она, Черной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку. Найди в описании яблочка в сказке "О мертвой царевне и о семи богатырях" этот же художественный прием.
Посмотреть ответВопрос: Пушкин дал всем своим героям "говорящие" имена в поэме "Руслан и Людмила". Попробуй расшифровать их значения.
Посмотреть ответВопрос: Охарактеризуй "свой" и "чужой" мир в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери Жуковского, описав художественное время и пространство. Выпиши примеры из текста. Свой мир 1. Выпиши из текста словосочетания и речи- вые обороты, которые передают движение сказочного времени своего мира. 2. Как автор изображает художественное пространство своего мира? 3. Где граница между этими мирами? Чужой мир 1. Художественное пространство чужого мира. Какие предметы "населяют" этот мир? 2. С помощью каких устойчивых сказочных оборотов автор изображает художественное время в подземном царстве?
Посмотреть ответВопрос: Написать эссе на тему «Каким должно быть добро?»
Посмотреть ответВопрос: «Пушкинская сказка - прямая наследница народной», - утверждал детский писатель С. Я. Маршак. Перечитай строки "Пролога" к поэме «Руслан и Людмила», в которых говорится о добрых героях п злых силах. Напиши названия русских народных сказок, в которых ты встречал этих героев. Герои «Пролога» пушкинской сказки: Царь Кощей Русские народные сказки: «Царевна-лягушка»
Посмотреть ответВопрос: Почему «Соловей и роза» называется сказкой? Какими приемами создает писатель свой сказочный мир?
Посмотреть ответВопрос: Почему А. С. Пушкин в сказке "О мертвой царевне и о семи богатырях" называет семь братьев богатырями? Сравни их с героями народных былин.
Посмотреть ответ