Познакомься с традиционным планом народной волшебной сказки: 1.

Вопрос: Найди в стихотворениях "Ветерок Феи", "У чудищ" Бальмонта примеры аллитерации. Подумай, для чего автору нужен этот поэтический прием.

Вопрос: Композиция произведения «Сказка об одном зернышке» Г. В. Черноголовиной необычна -это "рассказ в рассказе". Докажи это, обратившись к тексту.

Вопрос: В рассказе автора о Людмиле в поэме "Руслан и Людмила", в оценке ее поступков мы чувствуем доброжелательную иронию. "Не стану есть, не буду слушать, Умру среди твоих садов!" Подумала - и стала кушать. Приведи еще несколько подобных примеров. Чем вызвано такое отношение автора к своей любимой героине?

Вопрос: А кто из героев в сказке "Соловей и роза" понял Соловья, смог оценить его поступок во имя любви?

Вопрос: Обратившись к форме синквейна, создай портрет героя русской былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Вопрос: Найдите по тексту высказывания Соловья и Студента о любви в сказке "Соловей и роза". Выразите свое отношение к этим высказываниям: кто из героев прав? Чье мнение вам ближе?

Вопрос: Сравни пушкинскую поэму "Руслан и Людмила" с народными былинами. Например. найди в тексте эпизоды, где автор называет Руслана богатырем. Что сближает пушкинского героя с героями русских былин? Найди также другие сходства поэмы с былиной. Можешь выполнить это задание с помощью диаграммы Венна.

Вопрос: Когда в поэме «Руслан и Людмила» появляется шапка-невидимка? По каким сказкам тебе знаком этот волшебный предмет? Как использует его Людмила?

Вопрос: Докажи, что история о старом солдате в сказке «Теплый хлеб» Паустовского является притчей.

Вопрос: Что говорит автор в сказке "Снежная королева" о характере маленькой разбойницы при первой встрече с ней? Как его слова подтверждаются поступками героини?