В устном народном творчестве часто используются уменьшительно-ласкательные

Вопрос: Охарактеризуй "свой" и "чужой" мир в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери Жуковского, описав художественное время и пространство. Выпиши примеры из текста. Свой мир 1. Выпиши из текста словосочетания и речи- вые обороты, которые передают движение сказочного времени своего мира. 2. Как автор изображает художественное пространство своего мира? 3. Где граница между этими мирами? Чужой мир 1. Художественное пространство чужого мира. Какие предметы "населяют" этот мир? 2. С помощью каких устойчивых сказочных оборотов автор изображает художественное время в подземном царстве?

Вопрос: Какие черты героев народных сказок ты узнал в персонажах сказки о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери Жуковского?

Вопрос: Во что превращалась Марья-царевна в ходе сказочного действия в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери?

Вопрос: Какие сказочные ситуации использовал В. А. Жуковский в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери?

Вопрос: Сопоставь "Отрарскую поэма" М. Шаханова с ранее изученными в этом разделе учебника произведениями: былинами, балладами. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Что их объединяет? Обоснуй свой ответ.

Вопрос: Напиши эссе на тему "Какие мысли и чувства вызвала у меня баллада A. С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге".

Вопрос: Почему в сказке "О мертвой царевне и о семи богатырях" при таких сильных защитниках царевна была предана вечному сну?

Вопрос: Соотнести термины с их определениями: сюжет, развязка, кульминация, завязка, идея, эпизод. Главная мысль произведения В определенной мере самостоятельная часть произведения, которая изображает законченное событие или важный момент в судьбе персонажа Ряд связанных между собой событий, которые составляют основу содержания произведения Заключительный момент в развитии действия литературного произведения Начало событий в художественном произведении Самая высшая по напряжению точка в развитии действия литературного произведения

Вопрос: Восстанови события, происходящие в поэме "Руслан и Людмила", по опорным словам и словосочетаниям. 1. Гром, свет, дым, грозная тишина, голос странный, воздух пустой, тьма густая, безвестная сплав. 2. Смутный ужас, пуховые подушки, гордая сень балдахина, пышная перина, ткани парчевые, курильницы златые, ароматный пар. 3. Степь, пыль, глаза, зевнула, чихнула, вихорь, стая сов, рощи молчаливы, эхо, конь ретивый, витязь, голос шумный. 4. Сумрачный курган, Людмила, Руслан, конь, Фарлаф, ведьма, хладные руки, сон ужасный, хладна сталь, драгоценная добыча. 5. Городская площадь, народа пестрая толпа, печальный терем, княжна, сон глубокий, князья, гласы трубны, тимпаны, гусли, бубны, старый князь, тоска тяжелая, бледный Фарлаф, немое раскаяние.

Вопрос: Вопрос по сказке Черноголовиной «Сказка об одном зернышке»: Напиши эссе на тему "Чему учит сказка дедушки Михея?"