Найдите изобразительно-выразительные средства (эпитеты, метафоры, олицетворения), передающие

Вопрос: Сформулируйте основную мысль притчи о блудном сыне.

Вопрос: Как вы думаете, по каким нравственным законам должны строиться отношения человека с природой?

Вопрос: Нарисуйте словесный портрет Насти в рассказе «Телеграмма».

Вопрос: Как вы поняли суть басни "Свинья под дубом"? В каких строчках заключена мораль?

Вопрос: Кто рассказывает историю станционного смотрителя в повести "Станционный смотритель"?

Вопрос: Как вы поняли, каковы же причины разыгравшейся трагедии в рассказе "Санькин марал"?

Вопрос: Как вы поняли, почему отец простил вернувшегося сына в притче о блудном сыне? Согласны вы с его поступком?

Вопрос: Сформулируйте основную идею произведения Дж. Толкиена "Хоббит, или Туда и обратно", опираясь на приведенные ниже размышления. Используя занимательный сюжет и необычных героев, Толкиен заставляет читателей задуматься серьезных нравственных проблемах современности. В книге ""Хоббит, или Туда и обратно" звучит мысль о смертельной опасности, таящейся в безграничной власти -власти многоликой и коварной, гибельной для всего живого. Писатель отстаивает в произведении идеи человечности, культурного единения людей, победы добра, Автор верит, что повлиять на развитие целого мира может даже один, пусть не самый сильный и заметный герой. Дайте развернутый ответ на вопрос: "Что ценится в сказочном мире Толкиена, а что отвергается почему?"

Вопрос: Составьте синквейны, посвященные персонажам комедии «Недоросль». Постарайтесь отразить самую сущность характера того или иного героя.

Вопрос: Имеет ли право человек, считающий себя единственным властелином природы, распоряжаться жизнью "меньших братьев", которые тоже хотят жить?