Каким видит сына Простакова и каков Митрофан

Вопрос: Разместите виды комического по степени усиления отрицания: сатира, юмор, сарказм, ирония. Прочитайте внимательно статью учебника "Виды комического в литературе", найдите в ней ключевые слова-понятия. Выпишите их в первую графу таблицы. Затем самостоятельно заполните вторую графу, объясняя значение этих слов. В третьей колонке запишите примеры из сказки "О том, как один мужик двух генералов покормил" Салтыкова-Щедрина.

Вопрос: Родина, родной край… Какие картины представляются вам, когда вы слышите эти слова? Составьте кластер с ключевым словом природа.

Вопрос: Считается, что жизнь Самсона Вырина и его дочери Дуни выглядит зеркальным отражением сюжета известной притчи о блудном сыне. Докажите это, сравнивая сюжеты притчи и повести.

Вопрос: Какой эпиграф к жизни и творчеству О.О. Сулейменова вы предложили бы?

Вопрос: Как вы поняли суть басни "Свинья под дубом"? В каких строчках заключена мораль?

Вопрос: Обратите внимание на вещи в доме Катерины Петровны в рассказе "Телеграмма". Как они передают душевное состояние героини? Какие цвета преобладают в пейзаже и интерьере?

Вопрос: Перед каким нравственным выбором поставила суровая жизнь десятилетнего подростка в рассказе «Хлеб для собаки»?

Вопрос: Сопоставьте два стихотворения на одну тему: А. А. Фета "Степь вечером" и казахстанского поэта П. Н. Васильева «Затерян след в степи солончаковой…» Что в них общего и чем они отличаются?

Вопрос: Можно ли утверждать, что по правилам классицизма Простакова в пьесе «Недоросль» показана автором только с одной стороны, как злая и деспотичная?

Вопрос: Анчар, как верный часовой. Растет один во всей вселенной… Анчар, как грозный часовой. Стоит - один во всей вселенной… Как вы объясните замену Пушкиным эпитета верный на эпитет грозный? Почему глагол растет "уступил место" глаголу стоит?