Вопрос:
Сопоставь "Отрарскую поэма" М. Шаханова с ранее изученными в этом разделе учебника произведениями: былинами, балладами. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Что их объединяет? Обоснуй свой ответ.
Ответ: ..
Вопрос:
Прослушайте "Вальс цветов" П. И. Чайковского из балета "Щелкунчик". Обменняйтесь впечатлениями, опираясь на следующие вопросы:
Какое настроение создается музыкой?
Ответ: ..
Вопрос:
Вопрос по сказке Черноголовиной «Сказка об одном зернышке»:
Представь, что повзрослевший Илья рассказывает детям историю о волшебном колосе из посылочного ящика. О чем она будет? Помоги Илье сочинить "Сказку о волшебном колосе".
Ответ: ..
Вопрос:
Какое настроение, какие мысли вызывает у людей кинематографическое воплощение рассказа "Уроки французского" В. Г. Распутина? Кто из актеров оказался близок вашему представлению о героях повести?
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите события из рассказа в правильной последовательности. Установите соответствие между пунктами простого и цитатного последовательности плана.
1) Простой план 2) Цитатный план
1. Приезд фотографа
A. "Я понял: к нам нагрянул важный гость, поскорее спря- тался на печку и с высоты увидел школьного учителя…"
2. Витя и Санька катаются на санках
Б. "…укутала мои ноги старой пуховой шалью, будто теплой опарой облепила, да еще сверху полушубок накинула и вытерла слезы с моего лица…"
3. Бабушка ухаживает за больным внуком
B. "Ладно! Раз так, я тоже не пойду! Все! Не последний день на свете живем! Еще наснимаемся!"
4. Санька отказывается фотографироваться
Г. "…пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один разумный человек никогда не катался".
5. Учитель принес фотографию
Д. "…схватил палку и принялся, молотить по змее… Он бил и бил змею, пока та не перестала шевелиться. Потом он приткнул концом палки голову змеи…"
6. Учитель защищает детей от змеи
E. "Глухой зимою… нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие. Из города на подводе приехал фотограф! И не просто так приехал, по делу - приехал фотографировать".
Ответ: ..
Вопрос:
Вопрос по сказке Черноголовиной «Сказка об одном зернышке»:
Попробуйте объяснить поступок младшего брата в сказке об одном зернышке.
-Почему через много лет младший брат принял старших братьев к себе, ведь они в свое время бросали его одного? Согласны ли вы с его поступком?
Чтобы ответить на эти вопросы, обратитесь к приему "Фишбоун" (рыбий скелет ), В голове рыбы будет наш основной вопрос: почему младший брат простил старших братьев, приняв их к себе? Верхние плавники - причины такого поведения младшего брата (возможно, жалость к братьям и др.). Нижние плавники - твои доказательства, примеры из текста и т. п. Хвост рыбы - это вывод, ответ на главный вопрос.
Ответ: ..
Вопрос:
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Попробуй обобщить свои знания по этой сказке, заполнив таблицу:
Что?
Где?
Когда?
Кто?
Как?
Почему?
Какими средствами?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо Насте, героине рассказа "Телеграмма".
Ответ: ..
Вопрос:
Какой совет дал мальчику левонтьевский Санька в рассказе «Конь с розовой гривой»?
Ответ: ..
Вопрос:
К чему рано пристрастился юный Ваня Тургенев? а) гонять голубей б) к чтению в) к охоте на зайцев г) к вязанию
Ответ: ..
Вопрос:
Миф о Дедале и Икаре. Какой способ он придумал для побега с острова?
Ответ: ..
Вопрос:
Тюркская мифология. Тенгри и Умай .Что первым возникло из Великого Хаоса?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Место, занимаемое героем в произведении.
2. Общественное и семейное положение.
3. Обстановка, в которой живет герой.
4. Портрет и речь героя.
5. Поступки, особенности поведения.
6. Чувства героя, его отношение к другим действующим лицам.
7. Отношение других персонажей к данному герою.
8. Отношение автора к герою и способы выражения этого отношения.
9. Ваше восприятие героя, отношение к нему,
Охарактеризуйте главного героя рассказа В. Набокова «Рождество», опираясь на предложенный план.
В частности, характеризуя героя, обратите внимание на отношения отца и сына.
Ответ: ..
Вопрос:
Используя материал урока - Миф о Дедале и Икаре. , заполни пропуски словами.
В античном мире ценилась не только физическая красота, но и духовная. Греки воплощали свое представление о ... в поэзии, музыке, камне. В мифах воспеты герои, таланты которых радовали сотворенной умелыми руками красотой. Один из них ... . Он создал много чудесного: ... , ... , ... , ... . Кажется, что на такое способны только боги! Он осуществил мечту древних людей о ... . Этот миф учит нас мечтать, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько строф в стихотворении Пушкина "Анчар"? Какие из них посвящены описанию древа яда?
Ответ: ..
Вопрос:
Э.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. При описании Щелкунчика автор использует устаревшие для современного читателя слова – названия предметов одежды. Попробуй соотнести картинку с названием.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему именно к Панкрату бежит Филька среди ночи в сказке «Теплый хлеб»?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Настя и Митраша так близки к природе в сказке «Кладовая солнца»?
Ответ: ..