Сравните стихотворение О. Сулейменова с "Пророком" A.

Вопрос: Герой рассказа "Красное яблоко" в студенческие годы нашел в осеннем саду большое красное яблоко. Как описание этого яблока помогает нам понять характер юного героя, его восторженность?

Вопрос: Почему Лидия Михайловна решила заниматься с мальчиком у себя дома? Удалось ли учительнице найти способ помочь мальчику, не ущемляя его гордости?

Вопрос: Что такое духовная память, духовный опыт человека? Как вы это понимаете?

Вопрос: Можно ли выделить в стихотворении "Я вас любил: любовь еще, быть может…" сюжетное повествование?

Вопрос: Как Дюйшен учил своих учеников? Что стремился передать? О каком будущем для своих учеников он мечтал? Полюбили ли дети своего учителя? Поверили ли ему?

Вопрос: Определите жанр стихотворения "Я вас любил: любовь еще, быть может…". Это ослание, романс, элегия? Для этого предварительно изучите их жанровые особености. Обоснуйте свой ответ.

Вопрос: Вырванная из рук мучителя Швабрина Марья Ивановна едет в поместье Гриневых, чтобы познакомиться с родителями своего жениха. Как отнеслись к ней родители Гринева в повести «Капитанская дочка»? За что полюбили?

Вопрос: Проследите эволюцию образа Ромео.

Вопрос: В чем особенность композиции рассказа "Уроки французского"? Напоминает ли произведение личный дневник? Объясните, почему художественное время рассказа можно назвать пунктирным. Выпишите из текста фрагменты, позволяющие восстановить временную хронологию рассказа. Какие числительные, наречия использует автор?

Вопрос: Почему рассказ называется Ч. Айтматова "Красное яблоко"?