Чувствует ли Дюйшен ответственность за будущее детей?

Вопрос: Последняя любовь О, как на склоне наших лет Нежней мы любим и суеверней… Сияй, сияй, прощальный свет Любви последней, зари вечерней! Полнеба обхватила тень, Лишь там, на западе, бродит сиянье, Помедли, помедли, вечерний день, Продлись, продлись, очарованье. Пускай скудеет в жилах кровь, Но в сердце не скудеет нежность… О ты, последняя любовь! Ты и блаженство, и безнадежность. Найдите в стихотворении образы, которые передают метафору последней любви. Объясните ее. Какой пейзаж рисует поэт в своем стихотворении? Как он передает чувства и состояние лирического героя?

Вопрос: Напишите от своего имени письмо Болтаю. О чем вы хотели бы рассказать герою? На какие вопросы получить ответы? Выступите с презентацией своего сочинения.

Вопрос: Каково значение сна Петруши в дальнейшем сюжете повести “Капитанская дочка”? Попробуйте объяснить его.

Вопрос: Как строятся взаимоотношения Вити с его близкими - бабушкой и дедушкой в рассказе В. П. Астафьева “Фотография, на которой меня нет”?

Вопрос: Можно ли назвать жизненным подвигом то, что сделал Дюйшен как учитель? В чем проявился его героизм?

Вопрос: Как вы понимаете смысл слов Азербая в стихотворении "Последнее слово акына Смета": "Мужчина Смет опозорил меня. Но поэт Смет продолжит славу Азербая"?

Вопрос: Что символизирует яблоко для героя рассказа "Красное яблоко"? Каким образом "чудесный мир, созданный вокруг красного яблока, внезапно рухнул, разлетелся вдребезги"?

Вопрос: Как вы думаете, почему именно музыка в стихотворении "Сияла ночь. Луной был полон сад…" становится той властительной силой, которая связывает любящих и усиливает их любовь друг к другу? Можно ли провести сопоставление между музыкой и любовью?

Вопрос: Какую композиционную роль играет глава II "Вожатый" в структуре повести “Капитанская дочка”?

Вопрос: Как вы понимаете смысл двойного названия повести "Прозрение" ("Бабушка, я знахарь и врач")?