Вопрос:
Текст:
Вот уж осень улетела,
И примчалася зима.
Как на крыльях, прилетела
Невидимо вдруг она.
Вот морозы затрещали
И сковали все пруды.
И мальчишки закричали
Ей «спасибо» за труды.
Вот появилися узоры
На стёклах дивной красоты.
Все устремили свои взоры,
Глядя на это. С высоты
Снег падает, мелькает, вьётся,
Ложится белой пеленой.
Вот солнце в облаках мигает,
И иней на снегу сверкает.
Вопросы:
Определите тип вопросов и ответьте на них.
1. Почему мальчишки благодарят зиму? За что?
2. Почему люди «устремили свои взоры» на стёкла?
3. Какие олицетворения использует поэт?
4. Как бы вы передали описание зимы поэтом только одними глаголами?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на одну из тем: «Заглянула осень в сад», «За что я люблю осень», «Осень в моём городе (посёлке, ауле)».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Изобрёл телефон американец
Александр Белл. Он запатентовал в 1876 году «говорящий телеграф».
Телефоны начала ХХ века снабжались двумя трубками – в одной находился микрофон, в другой динамик. При разговоре по такому телефону обе3 руки были заняты трубками. На коммутаторах – устройствах, где происходит соединение одного абонента с другим, работали девушки, которые вручную соединяли абонентов.
Каждый телефон имел свой цифровой номер. Звонивший говорил:
«Пожалуйста, девушка, мне 2-43». Она соединяла абонента.
Количество абонентов росло стремительно. Телефонисток заменили автоматические телефонные станции (АТС). Для соединения достаточно было набрать номер на телефонном аппарате.
В 1990-е годы фраза «не забудь взять с собой телефон» была бы смешной. А много ли мы говорим сейчас по обычному проводному телефону? Всё больше по мобильному. Правильно мобильная связь называется сотовой, мобильник скорее радиостанция, чем телефон.
Вопросы:
1-группа
1. Как бы вы озаглавили текст?
2. Найдите в тексте определение слова коммутатор.
3. Выпишите из текста числительные, записав их словами. Укажите разряд.
4. В чём различие слов абонент и абонемент?
2-группа
1. В чём заключается основная мысль текста?
2. Как расшифровывается слово АТС?
3. Выпишите из текста местоимения. Определите их разряд. Какое местоимение не имеет начальной формы?
4. В чём различие слов проводной и мобильный?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Секреты затонувшей Атлантиды
Впервые Атлантида встречается в сочинениях Платона как государство с идеальной политической системой. Согласно описаниям Платона, Атлантида – остров огромных размеров, расположенный за Геркулесовыми столпами. Современные учёные в связи с этим определяют местоположение континента в Средиземном море за проливом Гибралтар. Платон также отмечает, что Атлантида находится на равнине, а ровно по центру возвышается холм, на котором располагались храмы богов. Город был окружён несколькими рядами каналов, заполненных водой, и земляными насыпями. Жители легендарной страны напоминали сегодняшних индейцев
– были черноволосы и кареглазы, атлетического телосложения.
Атланты жили в гармонии с природой и обладали утерянными сегодня знаниями: телепатией, гипнозом, могли не только лечить болезни, но и замедлять сердцебиение.
По легенде, со временем атланты стали очень жадными и корыстолюбивыми, стремились к материальному благополучию. Боги разгневались на Атлантиду и разрушили её в течение суток. Волны-убийцы навсегда скрыли материк в морской
Вопросы:
Прочитайте. Объясните название текста. Найдите описание атлантов.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите и запишите заимствованные слова с аэро-. Поставьте в них ударение.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте ключевые слова и предположите, какую информацию вы получите на уроке.
Пустыня, джунгли, флора, суша, вода, олива.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Глагол по-казахски – етістік.
2) Зовут – глагол в неопределённой форме.
3) Глаголы с суффиксом ся/ сь называются возвратными.
4) Суффикс ся/ сь находится после окончания.
5) Обрадоваться – возвратный глагол.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»:
О чём и с какой целью Очумелов рассуждает вслух, услышав, что это генеральская собака?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите данные вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответы по стихотворению «Не разоряйте птичьего гнезда…»
1. Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение?
2. О чём рассказывается в стихотворении?
3. Как бы вы сформулировали тему произведения? Какова его основная мысль?
4. Сколько строф в стихотворении? Как вы это определили?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Какие ошибки допустили дети в образовании глаголов?
1. Подготовьте лингвистический рассказ на тему «Словообразова ние глаголов».
2. Подберите и запишите 7 глаголов, образованных приставочным способом, и составьте с ними распространённые предложения.
1) – Пойдём в этот лес заблуждаться. Да что ты от меня всё ухаживаешь?
2) – Ты же пил чай.
– Да не пил я. Я только пивнул капельку.
3) Стрелка на часах ходнула разок.
4) Я только немножко откуснул от пирожка
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните данные примеры. Подумайте, какими способами образованы эти имена прилагательные.
не-плохой свобод-н-ый на-столь-н-ый
бес-полезный правд-ив-ый без-забот-н-ый
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на тему «Международный день Земли».
Ответ: ..
Вопрос:
Разделитесь на группы и выберите одну из тем проекта «Главные герои “Снежной королевы”». Подготовьте проект и защитите его в виде презентации, используя материал урока и дополнительные источники информации.
1.«Герда».
2.«Кай».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Монолог актёра
В ботинках чёрно-белых, да, колхозных,
По-деревенски неуклюж и робок,
Овладевал наукой быть серьёзным,
Как если бы искусству обучался робот,
Движения души учился понимать,
Пусть медленно, но верно всем овладевая,
Увы, успел так много потерять,
В борьбе с судьбою еле выживая.
Спасибо ангелу, что жизнь мою пронёс
Над бедами – над тучами страданий,
И снова подарил мне миг счастливых слёз –
И сладость исполнения желаний!
Вопросы:
Послушайте отрывок из стихотворения, посвящённого Асанали Ашимову. Почему это произведение Б. Каирбеков назвал монологом?
Ответ: ..
Вопрос:
Как автор описывает действия Белогрудки, потерявшей своих детёнышей в рассказе «Белогрудка»? Найдите в тексте слова, в которых автор говорит о кунице совсем как о человеке, потерявшем самое дорогое – семью
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок»
Укажите тип вопросов и ответьте на них.
1. Почему мать подтвердила и после окончания фильма, что солдат-артиллерист был отцом Авалбека?
2. Что можно сказать о матери мальчика?
3. Как вы думаете, что стал понимать Авалбек о войне?
4. Почему после такого страшного фильма Авалбек испытывает радость?
5. Как вы понимаете выражение «горечь утраты»?
6. Можно ли разделить рассказ на две части: настоящее (реальная жизнь людей в киргизском селе, жизнь Авалбека и его матери) и прошлое (события)?
7. Как вы думаете, каким станет Авалбек, когда вырастет?
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое диалог? Как лучше читать диалог? Какой герой рассказа вам больше понравился из рассказа «Телефон»
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
22 апреля – Международный день Земли. История происхождения праздника1 уходит своими корнями в далёкий девятнадцатый век, и связана она с американским биологом Дж. Мортоном. Однажды, обратив внимание на пустынную 2 территорию штата, он учредил приз для того из жителей, кто высадит наибольшее количество деревьев.
В тот день было высажено более одного миллиона саженцев, и в честь этого был учреждён официальный экологический праздник –
День Дерева, а отмечать его было решено в день рождения Мортона –
22 апреля.
В 2009 году на сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён международный праздник – День Матери-Земли, ведь планета
Земля и вся её экосистема – это общий дом, источник жизни.
Вопросы:
Выпишите из прочитанного текста слова с эко-. Объясните их значение.
Определите, к какой части речи они относятся. Продолжите полученный ряд однокоренных слов. Используйте словообразовательный словарь русского языка.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Поёт зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мёрзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.
Вопросы:
Найдите в тексте изобразительные средства: эпитет, олицетворение и сравнение
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Объясните смысловые и грамматические связи в полученных словосочетаниях. Назовите словосочетания, относящиеся к теме «Вселенная».
Яркий (свет, звезда, солнце, луч; цвет, краски, платок, платье, лента; талант, жизнь, событие); искусственный (спутник, климат, кожа, орошение; улыбка, смех, веселье); солнечный (свет, тепло, орбита; погода, утро, день).
Ответ: ..