Вопрос:
Заполните сюжетную таблицу, предложив свой вариант конца романа Р.Л. Стайна «Проклятие гробницы фараона»
Кто? Что? Когда? Где? Почему? Как?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте синквейны, посвящённые персонажам романа Р.Л. Стайна «Проклятие гробницы фараона»
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Согласно легенде Рим был основан в 753 году до нашей эры братьями-близнецами Ромулом и Ремом. В действительности город существует с тех пор, как латиняне поселились на семи холмах у реки Тибр. В течение времени их деревни слились, образовав город, а на их языке – латыни – говорили позже во всей Римской империи. Сенат был важнейшим политическим учреждением в Риме Около 500 лет до нашей эры Рим стал республикой. После этого управление государством стало общим делом (по латыни res publica и означает «общее дело»). На народном собрании каждый гражданин мог взять слово и говорить, пока, согласно водяным часам, не закончится его выступление.
1-группа 1. Определите количество предлогов в 1-м абзаце. Выпишите и укажите производные и непроизводные предлоги
2. В каком значении употреблены предлоги, выписанные вами из 1-го абзаца?
3. Передайте основную информацию 1-го абзаца одним предложением.
2-группа
1. Определите количество предлогов во 2-м абзаце. Выпишите и укажите производные и непроизводные предлоги.
2. В каком значении употреблены предлоги, выписанные вами из 2-го абзаца?
3. Передайте основную информацию 2-го абзаца одним предложением
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите неверные ответы.
1) Слово беленький образовано суффиксальным способом.
2) Слово сыроватый образовано приставочным способом.
3) Слово бледноватый образовано приставочным способом.
4) Прилагательное вишнёвый образовано от слова вишня.
5) Прилагательное кошкин образовано от слова кошечка.
Ответ: ..
Вопрос:
Объяснительный диктант.
Увидел кого(то), с кем(то) повстречался, в (не)сколько минут, почитать что(либо), увидеть кого(нибудь), принёс (кое)что, (кое)какие дела, (не)сколько книжек, (не)что интересное, (не)который недостаток, (кое)(с)кем поговорить.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы. Найдите глаголы с чередующимися гласными. Объясните их написание.
1) Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глазок продирает. 2) Мягко стелет, да жёстко спать. 3) Скупой запирает крепко, а потчует редко. 4) Отложил на осень, а там и бросил
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на «толстые» вопросы. По стихотворению
1. Почему актёр считает, что ему «повезло с учителями»?
2. Как он учился «жить с героем вместе»?
3. Почему актёр говорит, что «триста жизней прожил будто»?
4. Какие картины вы представили во время чтения?
5. Что было самым непонятным и трудным при чтении?
Стихотворение:
Мне повезло с учителями,
Мальчишески-восторженной гурьбой
Они на сцене жили сами
Чужой подаренной судьбой!
И я учился жить с героем вместе,
И каждым словом, жестом дорожил,
Страдал, любил, забыв о пьесе,
Весь погружённый в глубь души.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я был душою нищ,
Я триста жизней прожил будто,
Но снова пламенем чужим горишь!
Чужим, но сколько в нём родного!
И трудных слов, и горьких слёз,
В бессмертье я поверю снова,
В миру правдивых новых грёз.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я нищим был душой,
Я триста жизней прожил будто,
И странно-счастлив: я – живой!
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Что написано пером – не вырубишь топором. 2) Ласковым словом и камень растопишь. 3) Слово не воробей: вылетит – (не) поймаешь. 4) Выстрелив, пули (не) схватишь, а слово, сказав, (не) поймаешь
1-группа
1. Выпишите из 1-й пословицы глагол. Обозначьте его морфемный состав. От какого слова и каким способом он образован? Покажите графически.
2. Спишите 3-ю пословицу. Докажите, что выделенный глагол образован приставочным способом.
Объясните написание не с глаголом.
Объясните написание не с глаголом.
3. Образуйте глаголы от слова лететь с помощью приставок.
4. Определите вид, время и лицо выделенного глагола в 3-й пословице.
5. Докажите, что в глаголе долетит приставка до- указывает на доведение действия до конца.
2-группа
1. Выпишите из 2-й пословицы глагол. Обозначьте его морфемный состав. От какого слова и каким способом он образован? Покажите графически.
2. Спишите 4-ю пословицу. Докажите, что выделенный глагол образован приставочным способом.
3. Образуйте глаголы от слова рубить с помощью приставок
4. Определите вид, время и лицо выделенного глагола в 4-й пословице.
5. Докажите, что в глаголе зато- пить (печь) приставка за- указывает на начало действия
Ответ: ..
Вопрос:
О чём вам говорят такие имена, как Томас Эдисон, Генри Форд, Александр Белл, Рудольф Дизель?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Адиширна и Сель не пострадали от первого извержения, выбросившего массы паров, грязи и камней. Пещера укрыла их от каменного дождя… Когда вода несколько спала, Адиширна и Сель вышли из своего убежища. Оглядевшись вокруг, они были поражены. Местность стала неузнаваемой. Громадные стволы лежали, как трупы на поле сражения. Среди поваленных деревьев и мусора виднелись вспухшие трупы животных.
И вдруг из самых недр земли раздалось глухое рокотанье. Оно росло, приближалось, сотрясало почву. Дрожавшая земля начала подниматься, опускаться, качаться из стороны в сторону. Расплавленная лава, как солнечное ожерелье, опоясала уже всю вершину вулкана.
Наконец он с Сель спустился на Священный Холм. Он вбежал в библиотеку и остановился в изумлении. Потолок комнаты обвалился. На полу валялось несколько трупов рабов, служивших у Ацро Шану, придавленных обрушившейся частью потолка.
У одного из столов стоял светильник. Груды бронзовых пластинок лежали на столе. У стола сидел сам Ацро Шану в своей чёрной жреческой одежде. Спокойный, как всегда, он старательно писал стилосом на бронзовой пластинке.
– Ты здесь?! – в изумлении воскликнул Адиширна. Ацро Шану поднял голову и посмотрел на Адиширну. Насмешливый огонёк сверкнул в его живых чёрных глазах.
Адиширна опустил Сель на пол и начал приводить её в чувство.
Укрыв Сель, он подошёл к жрецу.
– Ты не уехал? – спросил он жреца.
– Я умру с Атлантидой, – спокойно ответил Ацро Шану и с улыбкой прибавил: – И потом надо же кому-нибудь вести летопись.
Без записи событий этих последних дней Атлантиды её история не будет полна.
– Но какой смысл, если Атлантида погибнет? – с недоумением спросил Адиширна.
– Погибают народы, живёт человечество, – ответил Ацро Шану. –
Расскажи мне, что происходило с тобой и что ты видел, – я запишу. Все мои рабы погибли, и круг моих наблюдений ограничен.
Было что-то властное в словах Ацро Шану. Адиширна, как в полусне, начал рассказывать. Ацро Шану старательно записывал, иногда задавал вопросы. Удушливые газы начали постепенно прникать и сюда. У Адиширны кружилась голова. Он упал на пол и увидел, как пропасть между ним и Сель увеличилась, быстро заполнилась огнём. Пол высоко поднялся, и Адиширна, уже теряя сознание, увидел последнее: как пропасть разодрала на две части весь материк через горный хребет от берега до берега океана.
Адиширна стремительно полетел вверх, вместе со всем Священным Холмом, достигая косматых туч, и потом так же стремительно упал вниз и погрузился в океан с Посейдонисом, со всеми храмами, пирамидами, маяком, горною цепью, людьми и животными.
Конец! В одну ночь Атлантиды не стало.
Вопросы:
Найдите и выпишите предложения, в которых содержится сравнение. Обратите внимание, с чем сравниваются стволы поваленных деревьев, лава.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените сказку «Ер Тостик», придумав вместо подземного царства другое, которое повлияло бы на ход событий
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. В каком значении – прямом или переносном – употреблено прилагательное гранитное? Обоснуйте свой ответ.
2. Очаг – многозначное слово. Вспомните его значения. Как вы понимаете смысл выражения «погасший очаг»?
3. Какие сравнения использует поэт? Что с чем сравнивается?
4. Сопоставьте данный перевод стихотворения М. Макатаева на русском языке с оригиналом. Поделитесь своим мнением
Ответ: ..
Вопрос:
Обозначьте ключевые слова 1-го абзаца:
Летнее солнцестояние бывает в июне. Эт… самые длинные дни наступают 20, 21 или 22 июня. Зимнее солнцестояние наступает во второй декаде декабря. Эт… самые короткие дни наступают 21 или 23 декабря
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте сказку, в которой (по вашему выбору): а) главным чудом будут качества человека; б) соединяются фантастическое и реальное; в) главными героями являются обыкновенные предметы.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные утверждения.
1) Имена прилагательные имеют полную и краткую формы.
2) Краткие прилагательные не склоняются, но изменяются по числам, а в единственном числе – по родам.
3) В предложении «Мир прекрасен» краткое прилагательное стоит в единственном числе, мужском роде.
4) Краткие формы прилагательных с основой на шипящую пишутся без ь.
5) Крепкий – это краткое прилагательное.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из 1-го абзаца существительные женского рода. Определите склонение. Обозначьте окончания
1-абзац: Пришли ребята из леса и хвастают: видели мы в лесу дятлов, белок и лягушек. И никого не тронули, не обидели. Пусть они нам за это спасибо скажут! А я подумал о том, что дятел, например, лес бережёт от короедов и древоточцев . Что лягушки куса чих комаров, мух и слизней уничтожают.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Секреты затонувшей Атлантиды
Впервые Атлантида встречается в сочинениях Платона как государство с идеальной политической системой. Согласно описаниям Платона, Атлантида – остров огромных размеров, расположенный за Геркулесовыми столпами. Современные учёные в связи с этим определяют местоположение континента в Средиземном море за проливом Гибралтар. Платон также отмечает, что Атлантида находится на равнине, а ровно по центру возвышается холм, на котором располагались храмы богов. Город был окружён несколькими рядами каналов, заполненных водой, и земляными насыпями. Жители легендарной страны напоминали сегодняшних индейцев
– были черноволосы и кареглазы, атлетического телосложения.
Атланты жили в гармонии с природой и обладали утерянными сегодня знаниями: телепатией, гипнозом, могли не только лечить болезни, но и замедлять сердцебиение.
По легенде, со временем атланты стали очень жадными и корыстолюбивыми, стремились к материальному благополучию. Боги разгневались на Атлантиду и разрушили её в течение суток. Волны-убийцы навсегда скрыли материк в морской
Вопросы:
Прочитайте. Объясните название текста. Найдите описание атлантов.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»:
Как ведёт себя Хрюкин после того, как Очумелов изменил своё решение?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок»
«Тонкие» вопросы:
Где и когда происходит действие рассказа?
Как звали мальчика и его мать?
Как звали отца мальчика?
«Толстые» вопросы:
1. Почему мать мальчика каждое лето устраивалась подсобной работницей на стригальном пункте?
2. Как вы думаете, почему мать решила назвать солдата из фильма отцом мальчика?
3. Объясните: действительно ли солдат из фильма был отцом Авалбека?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Три счастья
Первое счастье моё – это мой народ,
Если он есть, значит, живу и я.
Ему отдаю стихов своих сотовый мёд,
Дороже золота эта светлая радость моя.
Второе счастье – это родной язык,
Сердце гранитное словом я размягчил,
Всё потому, что народа я ученик,
Он меня правде и доброте научил.
Третье счастье моё – Родина-мать,
Кто-то за что стоит, за Родину – я.
…Разве погасший очаг может вновь запылать?
Друг, приходи, возьми огонь у меня.
Три счастья моих на ладони моей лежат,
Кто может сравниться со мной, поди, разузнай!
Три солнца в безоблачном небе моём горят,
Под ними Арка, Алатау, Атырау, Алтай!
Вопросы:
Послушайте стихотворение М. Макатаева «Три счастья» (перевод О. Жанай дарова). Какое настроение и чувства передаёт автор?
Ответ: ..