Вопрос:
Текст:
Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды – гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые памятники. Ветры и непогода не разрушили пирамид, их не могли стереть с лица земли и набеги завоевателей.
Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени. Самая известная из них – пирамида Хеопса – была построена в начале ХХVІІ века до нашей эры. Пирамида Хеопса – самая высокая. Высота её – 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А занято на её строительстве было одновременно около ста тысяч человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году её «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице Франции – городе Париже
Вопросы:
Объясните значение глагола обошла. Почему он дан в кавычках? Переведите его на казахский язык.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте тему урока «Лишь слову жизнь дана…» . Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и запишите ключевые слова и словосочетания, характеризующие отношения лебедя и его подруги по поэме «Разлученные лебеди»
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Глагол по-казахски – етістік.
2) Зовут – глагол в неопределённой форме.
3) Глаголы с суффиксом ся/ сь называются возвратными.
4) Суффикс ся/ сь находится после окончания.
5) Обрадоваться – возвратный глагол.
Ответ: ..
Вопрос:
Вслушайтесь в строчку:
«...день стоит как бы хрустальный». Какой художественный приём использует здесь автор?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Что такое археология?
Археология – это наука, которая знакомит нас с жизнью людей, обитавших очень давно на Земле. Работа археологов чётко делится на две части. Первая часть – это проведение раскопок на месте древних поселений. Эта работа должна выполняться медленно и аккуратно, чтобы случайно не повредить откопанные предметы. Записи о ходе раскопок обязательно заносятся в специальный дневник.
Вторая часть – это очень тщательное изучение найденных предметов и составление их подробного описания, необходимого для того, чтобы информация стала доступной каждому, кто серьёзно интересуется историей.
Вопросы:
О чём вы узнали из текста?
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите внешний вид Вороны. Найдите эти строки в басне Крылова «Ворона и лисица»
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5–7 предложений с союзами. Укажите их разряд.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Микроволновая печь
Известный исследователь2 Перси Спенсер, получивший более
120 патентов на изобретения, случайно стал создателем микроволновой печи. В 1945 году, незадолго до конца Второй мировой войны, он проводил исследования по улучшению качества радаров.
В момент опыта Спенсер прошёл перед работавшим излучателем и обнаружил, что шоколадный батончик в его кармане расплавился. После серии экспериментов была создана первая микроволновая печь, которая весила около 400 кг. Её предполагалось использовать в ресторанах, самолётах и на кораблях – там, где требовалось быстро разогревать пищу.
Вопросы:
1-группа
1. Выпишите из 1-го абзаца ключевые слова.
2. Сформулируйте и запишите микротему 1-го абзаца.
3. Укажите в 1-м абзаце существительное, которое имеет значение «радиолокационная установка».
2-группа
1. Выпишите из 2-го абзаца ключевые слова.
2. Сформулируйте и запишите микротему 2-го абзаца.
3. Укажите во 2-м абзаце слово, которое имеет значение «создание чего-нибудь нового с целью исследования».
Ответ: ..
Вопрос:
Вопросы по рассказу Р.Л. Стайн «Проклятие гробницы фараона»:
Определите тип вопросов и ответьте на них.
1. Откуда у мальчика рука мумии?
2. Какую шутку сыграли с мальчиком дядя Бен и его дочка Сари?
3. Что обнаружил дядя Бен?
4. Почему обрадовался Гейб?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте сюжетную линию по содержанию прочитанного мифа о Луне и Солнце, соблюдая логическую цепочку.
Властелин Вселенной – победа сил Мрака – рождение сына и дочери – магическое слово – …
Ответ: ..
Вопрос:
Ознакомьтесь с ключевыми словами. Как вы думаете, о чём пойдёт речь?
История, археология, время, Геродот, наука, прошлое
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Друг – ценный клад, недругу н…кто не рад. 2) Н…чего тому страшиться, кто н…чего (не)боится. 3) Если за день н…чему (не)научился, зря прожил день. 4) Н…чьими похвалами (не)возносись. 5) Любят того, кто (не)обидит н…кого.
Вопросы:
и ни? Спишите пословицы. Укажите падеж отрицательных местоимений. Опишите ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Ответ: ..
Вопрос:
Послушайте и подберите подходящие по смыслу фразеологизмы. Опишите устно ситуацию, в которой можно употребить любой из этих фразеологизмов
Екі кеменің басын ұстау, тілі ұзын, төбесі көкке жеткендей, қой аузынан шөп алмас, түймедейді түйедей ету, екі қолы алдына сыймау, қоян жүрек, бармағынан бал тамған, өткір тіл, жанды жер, тіс тісіне тимеу, ізін суытпай, табан тайдыру, тіл табысу.
С л о в а - п о м о щ н и к и: бить баклуши, гоняться за двумя зайцами, длинный язык, делать из мухи слона, мухи не обидит, острый язык, по горячим следам, находить общий язык, уносить ноги, больное место, зуб на зуб не попадает, золотые руки, заячья душа,
(быть) на седьмом небе.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Предания гласят, что цивилизация майя владела техникой предсказания будущего. Майя считали, что звёзды оказывают влияние на всё происходящее на
Земле. Изучив положение небесных светил, они рассказывали человеку о том, что будет с ним в будущем. Майя предсказывали, как сложится судьба целого народа.
Майя накопили огромное количество бесценной информации, так как жрецы ежедневно наблюдали за звёздами и фиксировали все события в течение тысячелетий. Если бы они имели компьютерное оборудование, то смогли бы рассчитать алгоритм цикличности любого процесса на Земле и в космосе.
Но великий древний народ выявил закономерности природных и социальных явлений и увидел будущее без этих современных достижений науки, так как владел своими, неизвестными нам методами.
Древние города майя пришли в упадок к тому времени, когда в
XVI веке их захватили испанцы. Свободолюбивый индейский народ оказал захватчикам яростное сопротивление. Долгих 170 лет потребовалось испанцам, чтобы3 полностью подчинить себе эти земли. Конкистадоры уничтожили цивилизацию майя. Они нанесли непоправимый вред уникальному историческому наследию этого народа, потому что были сожжены бесценные древние книги майя
Вопросы:
Послушайте текст. Как бы вы его озаглавили?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе о своём любимом времени года.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Собраться по поводу решения, мчаться вдоль по шоссе, собираемся по случаю праздника, ошибаться вследствие невнимательности, утеплить ввиду холодов, остаться позади команды, заниматься в течение месяца, отсутствовать вследствие болезни, говорить по душам, работать с увлечением.
Вопросы:
Спишите словосочетания сначала с простыми предлогами, потом – с составными. С любыми двумя словосочетаниями составьте распространённые предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Оцените свою работу над поэмой С. Сейфуллина «Разлученные лебеди», закончив предложения.
Мне понравилось…
Я узнал (а), что могу…
Мне было интересно работать над…
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В далёкие годы жил на свете скотовод
Ерназар. Счастливо жил старик. Имел он восемь сыновей, восемь помощников. Но вот случился в степи большой джут. Погнали казахи скот в благополучный край, где не было голода. Вместе с ними откочевали и восемь сыновей Ерназара. А сам Ерназар со своей старухой остался дома. Пищей он запасся на целый год. Надеялся старик на родной земле пережить голодное время.
Прошло двенадцать месяцев. Не вернулись сыновья к отцу и никаких известий о себе не прислали. Кончился запас пищи
Ерназара. Стали голодать они со старухой. Сильно ослабели они.
Едва держались на ногах.
Вот встала однажды вечером старуха с постели, открыла тундук. Посмотрел Ерназар и увидел: висит на верёвочке лошадиный тостик. Обрадовался старик, говорит:
– Свари его поскорее!
Сварила старуха тостик. Съели они его, насытились, окрепли.
Через девять месяцев родила старуха сына. Назвали его Тостиком.
Не по дням, а по часам рос малыш. Прошёл один месяц, а все его принимают за годовалого. Прошёл год, а Тостику уже дают пятнадцать лет. Такой он был рослый и здоровый — настоящий батыр. Хорошо было иметь такого сына! Пойдёт Тостик на охоту, настреляет диких коз и птиц, принесёт домой много мяса. Сытно жили его родители.
Вопросы:
Послушайте начало сказки «Ер Тостик». Каков её зачин? Найдите описание внешности главного героя. В чём его особенность?
Ответ: ..
Вопрос:
Замените данные определения заимствованными существительными. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные или глаголы.
1) Яркое эстрадное представление. 2) Спортивная игра, состоящая в метании стрелок-дротиков в размеченную мишень. 3) Борьба на руках. 4) Кисломолочный продукт с фруктовыми добавками. 5) Картофель в виде хрустящих ломтиков, зажаренный в масле.
6) Большой магазин самообслуживания. 7) Запечённая с рубленым бифштексом круглая булочка. 8) Встреча глав государств. 9) Пред- назначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-нибудь лицом. 10) Вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу.
Слова-помощники: биатлон, армрестлинг, чипсы, интервью, супермаркет, гамбургер, саммит, йогурт, дартс, шоу.
Ответ: ..