Вопрос:
Текст:
Согласно легенде Рим был основан в 753 году до нашей эры братьями-близнецами Ромулом и Ремом. В действительности город существует с тех пор, как латиняне поселились на семи холмах у реки Тибр. В течение времени их деревни слились, образовав город, а на их языке – латыни – говорили позже во всей Римской империи. Сенат был важнейшим политическим учреждением в Риме Около 500 лет до нашей эры Рим стал республикой. После этого управление государством стало общим делом (по латыни res publica и означает «общее дело»). На народном собрании каждый гражданин мог взять слово и говорить, пока, согласно водяным часам, не закончится его выступление.
1-группа 1. Определите количество предлогов в 1-м абзаце. Выпишите и укажите производные и непроизводные предлоги
2. В каком значении употреблены предлоги, выписанные вами из 1-го абзаца?
3. Передайте основную информацию 1-го абзаца одним предложением.
2-группа
1. Определите количество предлогов во 2-м абзаце. Выпишите и укажите производные и непроизводные предлоги.
2. В каком значении употреблены предлоги, выписанные вами из 2-го абзаца?
3. Передайте основную информацию 2-го абзаца одним предложением
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перушки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!»
Вопросы:
Выразительно прочитайте отрывок из басни И.А. Крылова. Вспомните её персонажей. Кому из них принадлежат эти слова? Какая часть слова придаёт выделенным существительным уменьшительно-ласкательное значение? Выпишите их и обозначьте морфемы. От каких слов они образованы?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Кто наказал его?
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре.
Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
– Кто наказал его? – спросила соседка.
– Он сам наказал себя, – ответила мама.
Вопросы потексту:
Почему мальчик остался один? Чтобы ответить на этот вопрос, используйте приём «Фишбоун».
В голове рыбы будет основной проблемный вопрос. Верхние плавники – причины поступков мальчика. Нижние плавники – ваши доказательства, примеры из текста и т.п. Хвост рыбы – это вывод, ответ на главный вопрос.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»:
Как меняются лицо и речь надзирателя, когда наконец-то выясняется, чья это собака?
Ответ: ..
Вопрос:
Замените существительные глаголами и запишите полученные словосочетания. С любыми тремя словосочетаниями составьте различные по цели высказывания предложения.
О б р а з е ц: исследование (ч е г о?) космоса (Р.п.) – исследовать
(ч т о ?) космос (В.п.).
Изучение карты, обнаружение звезды, окончание работы, проверка результатов, выполнение плана, классификация планет, изображение зонда.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите существительные и полные имена прилагательные к слову гнездо
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите сюжетную линию рассказа «Белогрудка», опираясь на данные цитаты.
1. «Деревня Вереино стоит на горе».
2. «Днём-то она и увидела своих котят».
3. «Гнездо было пустое».
4. «А однажды поселилась в чащобе косогора … белогрудая куница».
5. «Потом был тот страшный день».
6. «Но как-то Белогрудку выследили вереинские мальчишки».
7. «В ту же ночь на селе было придушено множество цыплят и кур, на высоком заборе задавился старый пёс, съевший котёнка».
8. «До сих пор помнят в Вереино и в Зуятах Белогрудку».
9. «Пришлось охотнику задолго до сезона убить куницу».
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите одну из тем проекта «Слова-путешественники», подготовьте проект в виде презентации, используя дополнительные источники информации.
1) «Станция “Англия”. Заимствования из английского языка».
2) «Станция “Франция”. Заимствования из французского языка».
3) «Станция “Германия”. Заимствования из немецкого языка».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
- Здравствуйте! –
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем незнакомы.
– Здравствуйте! –
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь мы
ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца
прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья
прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней
сделалась жизнь?
Вопросы:
Послушайте стихотворение. Как бы вы ответили на вопросы автора?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды – гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые памятники. Ветры и непогода не разрушили пирамид, их не могли стереть с лица земли и набеги завоевателей.
Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени. Самая известная из них – пирамида Хеопса – была построена в начале ХХVІІ века до нашей эры. Пирамида Хеопса – самая высокая. Высота её – 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А занято на её строительстве было одновременно около ста тысяч человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году её «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице Франции – городе Париже
Вопросы:
Объясните значение глагола обошла. Почему он дан в кавычках? Переведите его на казахский язык.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте глаголы от данных слов. Составьте с любыми двумя глаголами распространённые предложения. Объясните значение глаголов, образованных от междометий.
Двое – удвоить, трое; красный – краснеть, жёлтый, голубой, чёрный, зелёный; ах – ахать, ох, ух.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных прилагательных краткую форму. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные и напишите.
Прилагательные: могучий, колючий, пахучий, неуклюжий, похожий, хороший, свежий, горячий, трескучий, жгучий, сыпучий, широкоплечий.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Один раз мы с Мишкой были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку – телефон. В большой деревянной коробке лежали два телефонных аппарата, две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволоки. Продавщица объяснила нам, что если один телефон поставить в одной квартире, а другой – у соседей и соединить оба аппарата проволокой, то можно переговариваться.
– Вот нам бы купить! Мы как раз соседи, – сказал Мишка.
– Да, – говорю я, – очень полезная штука!
– Удобство! – восторгался Мишка. – Сидишь дома и разговариваешь. Замечательно!
Мы с Мишкой решили собирать деньги, чтобы купить телефон.
Две недели подряд мы не ели мороженого, не ходили в кино – всё деньги копили. Наконец насобирали, сколько было нужно, и купили телефон.
Примчались из магазина домой с коробкой. Один телефон у меня поставили, другой – у Мишки и от моего телефона протянули проволоку через форточку вниз, прямо к Мишкиному телефону.
– Ну, – говорит Мишка, – попробуем разговаривать. Беги наверх и слушай.
Я помчался к себе, взял трубку и слушаю, а трубка уже кричит
Мишкиным голосом:
– Алло! Алло!
Я тоже как закричу:
– Алло!
– Чего же ты не разговариваешь?
– А ты почему не разговариваешь?
– Да я не знаю, о чём разговаривать, – говорит Мишка. – Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь...
– Ну ладно! Давай лучше уроки учить.
– Давай.
Я повесил трубку и сел за уроки. Вдруг Мишка снова звонит:
– Слушай, сейчас я буду петь и на рояле играть по телефону.
– Ну, пой, – говорю.
Целый вечер мы с Мишкой звонили друг другу и выдумывали разные фокусы: пели, кричали, рычали, мычали, даже шёпотом разговаривали – всё было слышно. Уроки я кончил поздно и думаю:
«Позвоню ещё раз Мишке, перед тем как лечь спать».
Позвонил, а он не отвечает. «Что же это? – думаю. – Неужели телефон испортился?»
Позвонил ещё раз – опять нет ответа! Думаю: «Надо пойти узнать, в чём дело».
Прибегаю к нему... Батюшки! Он телефон положил на стол и ломает. Батарею из аппарата вытащил, звонок разобрал и уже трубку развинчивает.
– Стой! – говорю. – Ты зачем телефон ломаешь?
– Да я не ломаю. Я только хочу посмотреть, как он устроен.
Разберу, а потом соберу обратно.
– Ну, – говорю, – я пойду домой, а ты, как только будет готово, позвони мне.
Пошёл я домой и стал ждать. Ждал, ждал, так ничего не дождался и спать лёг.
Вопросы:
Какие глаголы речи использует писатель? Выпишите их из текста рассказа. Переведите на родной язык
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте картинный план к рассказу «Этажи леса». Разделите текст на смысловые части и озаглавьте их. Дайте словесное описание каждого фрагмента.
Ответ: ..
Вопрос:
Переведите числительные на русский язык. Какой ряд сочетается со словами ребята, волчата, а какой – со словами сестра, доска? Определите смысловую разницу.
Екі, үш, төрт, бес, алты, жеті.
Екеу, үшеу, төртеу, бесеу, алтау, жетеу.
Ответ: ..
Вопрос:
С каким жанром литературы, в котором животные разговаривают или действуют как люди, перекликается басня Крылова «Ворона и лисица»? В чём?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Томас Эдисон сказал: «Гений – это 1 процент вдохновения и 99 процентов пота».
Томас Эдисон сказал, что для того чтобы стать гением, нужны
1 процент вдохновения и 99 процентов пота
Вопросы:
Скажите, кому принадлежат выделенные слова. В каком случае они переданы точно, от имени учёного? Какие слова вводят высказывание Томаса Эдисона?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок»
«Тонкие» вопросы:
Где и когда происходит действие рассказа?
Как звали мальчика и его мать?
Как звали отца мальчика?
«Толстые» вопросы:
1. Почему мать мальчика каждое лето устраивалась подсобной работницей на стригальном пункте?
2. Как вы думаете, почему мать решила назвать солдата из фильма отцом мальчика?
3. Объясните: действительно ли солдат из фильма был отцом Авалбека?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Тепло и холод в нашем доме
Как люди жили до изобретения холодильника? Да, были глубокие погреба и специальные «ледники», в которых хранили скоропортящиеся продукты, но по сравнению с современной техникой всё это было очень неудобно. Просто не верится, что первые холодильники появились менее ста лет назад – с 19103 года в Америке их стали использовать в магазинах, на складах и кораблях.
Охлаждается холодильник за счёт особой жидкости, которая в нём кипит, испаряется. Чем быстрее идёт испарение – тем больше холода. Электрический насос (компрессор) откачивает пар в наружные трубки. Там пар снова превращается в жидкость.
Изобретатели не сразу додумались, что в одном холодильнике можно хранить продукты при разной температуре. Морозильные камеры с глубокой заморозкой появились совсем недавно. Современный холодильник, как правило, имеет две камеры. В одной продукты просто охлаждаются, а в другой, с более низкой температурой, – замораживаются.
Первый кондиционер был создан на основе холодильной машины американским инженером Уиллисом Карриером в 1902 3 году.
Вначале аппарат для создания искусственного климата установили в нью-йоркской типографии. Новое изобретение было быстро подхвачено владельцами кинозалов, театров.
Вопросы:
1-группа
1. Подберите к выделенным словам из 1–2 абзацев антонимы и запишите их.
2. Переведите на родной язык слова погреб, склад, скоропортящиеся.
3. Подберите к существительному холодильник однокоренные слова.
Сделайте их морфемный разбор.
4. В каком из значений употреблено существительное ледник:
«погреб или шкаф со льдом для хранения скоропортящихся продуктов»; «плотная масса движущегося льда»?
5. Укажите во 2-м абзаце слово, которое имеет значение «обращаться в пар».
2-группа
1. Подберите к выделенным словам из 3–4 абзацев антонимы и запишите их.
2. Переведите на родной язык слова замораживаются, охлаждаются, владелец.
3. Подберите к существительному заморозка однокоренные слова.
Сделайте их морфемный разбор.
4. В каком из значений употреблено существительное камера:
«фотографический аппарат»; «за- крытое пространство в каком-ни- будь приборе, сооружении»; «накачиваемая воздухом резиновая оболочка»?
5. Укажите во 2-м абзаце слово, которое имеет значение «подвергнуть действию холода, дать за- мёрзнуть».
Ответ: ..