Вопрос:
Найдите верные утверждения.
1) Глаголы надеть одеть – паронимы.
2) Глагол в предложении Оплатите проезд! употреблён неправильно.
3)Прилагательное в словосочетании соседняя квартира употреблено правильно.
4) Существительные невежа невежда – синонимы.
5) Прилагательное в словосочетании мелкий почерк употреблено правильно.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите число и падеж этих местоимений: эти, это
Ответ: ..
Вопрос:
Выскажите свою позицию!
1) О какой серьёзной проблеме говорит С.С. Цыганков?
2) Как вы считаете, почему наша планета не свободна от угроз?
3) Как вы прокомментируете выражение «связка Громаднейших Бед»?
4) Во что предлагает верить автор в конце стихотворения?
Ответ: ..
Вопрос:
Каким заимствованным словом с корнем вет- называют старых участников войн? Запишите слово и поставьте ударение.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста поэмы «Разлученные лебеди» выделенные выражения. Докажите, что в них одно сопоставляется с другим. Как называется этот литературный приём?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Текст:
Вавилон – один из городов Древней Месопотамии (территория современного Ирака). Царь Навуходоносор возвёл вокруг Вавилона стены, которые крепко охватили столицу неприступным тройным кольцом двадцатиметровой высоты. Триста шестьдесят башен поднялись высоко над стенами. Сто медных ворот всегда запирались на ночь.
Археологи раскопали стены Вавилона и точно подсчитали, что на их создание пошло три миллиарда кирпичей. Если эти кирпичи правильно разложить по цепочке, то она сможет опоясать земной шар пятнадцать раз. Сотни тысяч рабов изготовляли эти кирпичи, причём на каждом кирпиче стоял знак царя Навуходоносора.
При Навуходоносоре закончили возведение легендарной Вавилонской башни. По легенде, вавилоняне из гордости очень хотели поднять её до самого неба. Но Создатель смешал языки строителей, они вдруг перестали понимать друг друга, и башня-столп осталась недостроенной. Отсюда произошло выражение «вавилонское столпотворение», то есть большое стечение народа
На самом деле Вавилонская башня была жилищем бога Мардука. Ступени её поднимались на девяносто метров, а высоко на вершине стоял храм, где находились золотой стол и ложе бога. Статуя Мардука из чистого золота весила почти тридцать тонн.4 «Дом основания неба и земли» – так называли вавилоняне свою башню
1-группа:
1. Определите количество наречий в 1-м и 2-м абзацах
2. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев наречия образа действия вместе с глаголами
3. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев остальные наречия и поставьте к ним вопросы.
4. Замените наречия синонимами с не в словосочетаниях: действовать ошибочно, быстро принять меры, встретить случайно, приехать обязательно, поступить опрометчиво.
2-группа
1. Определите количество наречий в 3-м и 4-м абзацах.
2. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев наречия образа действия вместе с глаголами.
3. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев остальные наречия и поставьте к ним вопросы.
Ответ: ..
Вопрос:
Сформулируйте тему рассказа «Кто наказал его?»
Рассказ:
“Кто наказал его?”
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре.
Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
– Кто наказал его? – спросила соседка.
– Он сам наказал себя, – ответила мама.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Нурдолла
Кузнец, охотник, лекарь – всё дано,
Наследник истинный батыров именитых,
Любое по плечу таланту ремесло –
И потому он в мир глядит открыто.
Вопросы:
Прочитайте стихотворение. Как вы думаете, кому оно посвящено? Объясните смысл фразеологизма по плечу.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые» по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон» . Дайте на них ответы.
1) С кем вы познакомились в начале рассказа А. П. Чехова «Хамелеон»?
2) Какие детали в описании Очумелова и городового вы заметили?
3) Как вы понимаете выражение ни души?
4) Какие сравнения использует автор в этом отрывке?
5) Кто является виновником скандала? Найдите его описание.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Родной язык
О, как хорош родной язык, отца и матери язык,
Я в мире множество вещей через тебя навек постиг!
Сперва на этом языке, качая зыбку, пела мать,
А после – бабушка меня старалась сказкою унять.
Родной язык, ты мне помог понять и радость с малых лет,
И боль души, когда в глазах темнеет, меркнет ясный свет.
Ты мне, родной язык, изречь молитву первую помог:
«Прости меня, отца и мать, великодушен будь, мой бог!»
Вопросы:
Определите количество местоимений в стихотворении. Выпишите их. Укажите их разряд. С какой целью автор их использует?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды – гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые памятники. Ветры и непогода не разрушили пирамид, их не могли стереть с лица земли и набеги завоевателей.
Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени. Самая известная из них – пирамида Хеопса – была построена в начале ХХVІІ века до нашей эры. Пирамида Хеопса – самая высокая. Высота её – 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А занято на её строительстве было одновременно около ста тысяч человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году её «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице Франции – городе Париже
Вопросы:
Найдите возвратный глагол. Объясните написание не с глаголом.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Альберт Эйнштейн говорил: «Если вы что-то не можете объяснить шестилетнему ребёнку, вы сами этого не понимаете».
2) Однажды американский телеведущий сказал: «Если бы не Эди- сон, мы смотрели бы ТВ при свечах». 3) Никола Тесла, изобретатель в области электротехники и радиотехники, высказался так: «Вам знакомо выражение «выше головы не прыгнешь»? Это заблуждение. Человек может всё».
Вопросы:
Можно ли этот ряд предложений назвать текстом? Обоснуйте своё мнение.
Прочитайте предложения с прямой речью. Между словами автора и прямой речью сделайте паузу, прямую речь выделяйте с помощью интонации.
Какое место занимают слова автора по отношению к прямой речи? Какие знаки препинания ставятся для выделения прямой речи? Составьте схемы предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте глаголы с помощью приставки по- . Укажите спряжение.
Запомните: глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные.
Глаголы: сидит, глядим, смотрит, говоришь, пьём, думает.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложение: «Это тёплый воздух, струясь, как вода, подымается от сильно нагретой земли». Докажите, что в нём есть сравнение.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте распространённые предложения с данными словосочетаниями.
Собираться в поход, стереть с доски, замереть от страха, опереться на друга, вытирать пыль, расстелить скатерть, зажигать свет.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Согласно легенде Рим был основан в 753 году до нашей эры братьями-близнецами Ромулом и Ремом. В действительности город существует с тех пор, как латиняне поселились на семи холмах у реки Тибр. В течение времени их деревни слились, образовав город, а на их языке – латыни – говорили позже во всей Римской империи. Сенат был важнейшим политическим учреждением в Риме Около 500 лет до нашей эры Рим стал республикой. После этого управление государством стало общим делом (по латыни res publica и означает «общее дело»). На народном собрании каждый гражданин мог взять слово и говорить, пока, согласно водяным часам, не закончится его выступление.
Вопросы:
Прочитайте текст. О чём вы узнали?
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
Наречие в словосочетании поступить ( не)лепо пишется слитно, так как...
Наречие в предложении я живу недалеко пишется...
Наречие в предложении Произнёс (не)громко, а тихо пи- шется..
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
– Кто знает, кто такой Томас Эдисон? – спросил учитель.
– Томас Эдисон – известный американский изобретатель, – ответил Ади.
– А что он изобрёл?
– Электрическую лампу накаливания.
– Ещё и фонограф! – добавил Санжар.
– У него более 1000 патентов в США! – воскликнул Ансар.
– Эдисон трудился по 17 часов в сутки! – дополнил Мурат.
– Абсолютно верно, – ответил учитель, – только трудолюбие и упорство помогли достигнуть ему таких успехов.
– Ещё он усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, – сказал Димаш.
– А вы знаете, что именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло»? – спросил учитель.
Все ученики были удивлены. Об этом они в Интернете не читали.
Вопросы:
Прочитайте. Сколько человек участвует в разговоре? Кому принадлежат слова: «Абсолютно верно»? Как вы узнали это? Прочитайте ещё раз реплики (слова каждого лица) без слов автора. Какие это предложения по цели высказывания?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Тележки для супермаркета
Торговец Сильван Голдман изобрёл первую теле…ку для покупок в 1936 году. Он был владельцем б…льшого продовольственного магазина и заметил, что покупатели (не)покупают (не)которые товары, потому что их т…жело н…сти. Открытие было случайным.
Голдман обратил внимание, как одна покупательница поставилат…жёлую сумку на игрушеч(?)ную маш…ну, которую её сын катил на верёвочке.
Торговец сначала приделал к обыч(?)ной корзине (не)б…льшие колёсики, а потом привлёк на помощь механиков и создал прототип современной теле…ки. Изобретение теле…ки позволило создать новый вид магазина – супермаркет.
Вопросы:
Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Объясните слитное и раздельное написание не со словами.
Найдите существительное со значением «первоначальный образец». Докажите, что выделенные наречия обозначают время действия.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным казахским фразеологизмам подходящие по смыслу русские фразеологизмы: ауызы күйген үрлеп іше ді, ауызына ие болу; ауызына құм құю; ауызынан түсіп қалғандай; аузын буған өгіздей
Ответ: ..