Вопрос:
Текст:
Предания гласят, что цивилизация майя владела техникой предсказания будущего. Майя считали, что звёзды оказывают влияние на всё происходящее на
Земле. Изучив положение небесных светил, они рассказывали человеку о том, что будет с ним в будущем. Майя предсказывали, как сложится судьба целого народа.
Майя накопили огромное количество бесценной информации, так как жрецы ежедневно наблюдали за звёздами и фиксировали все события в течение тысячелетий. Если бы они имели компьютерное оборудование, то смогли бы рассчитать алгоритм цикличности любого процесса на Земле и в космосе.
Но великий древний народ выявил закономерности природных и социальных явлений и увидел будущее без этих современных достижений науки, так как владел своими, неизвестными нам методами.
Древние города майя пришли в упадок к тому времени, когда в
XVI веке их захватили испанцы. Свободолюбивый индейский народ оказал захватчикам яростное сопротивление. Долгих 170 лет потребовалось испанцам, чтобы3 полностью подчинить себе эти земли. Конкистадоры уничтожили цивилизацию майя. Они нанесли непоправимый вред уникальному историческому наследию этого народа, потому что были сожжены бесценные древние книги майя
Вопросы:
Послушайте текст. Как бы вы его озаглавили?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные ответы.
1) Поэт сравнивает воробьёв с сиротливыми детками, которые прижались у окна, чтобы согреться.
2) Автор выражает жалость к воробьям с помощью местоимений.
3) Метелица – бұрқасын, боран.
4) В конце стихотворения появляется образ осени.
5) Синоним к глаголу озябли – замёрзли.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) ... (плохая погода) раскопки были отложены. 2) ... (наводнение) члены экспедиции не смогли попасть в древний город.
3) ... (дожди) раскопанные предметы потеряли свой первоначальный вид. 4) ... (землетрясение) город понёс большие убытки
Вопросы:
Вставьте в предложения один из следующих предлогов: из-за, вследствие.
Различаются ли они по стилистической окраске? Укажите, где одинаково уместны разные предлоги. Над непроизводными предлогами надпишите н, над производными – п.
Ответ: ..
Вопрос:
Мурат сказал Димашу: «Не ложи книгу на стол». А Димаш его поправил. Как?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
«Длинные волосы»
Комета – греческое слово. Буквально оно означает «с длинными волосами». Название было дано из-за строения этого небесного тела.
Комета имеет «голову» и длинный «хвост» – своего рода «волосы».
Было время, когда появление комет вызывало у людей ужас.
Они считали кометы предвестником чумы, войн, смерти.
Комета может достигать несколько тысяч километров в диаметре. В центре кометы можно заметить маленькую точку света.
Она называется ядром кометы. Астрономы считают, что ядро – это смесь льда и частичек пыли.
С приближением к Солнцу у кометы появляется хвост.
Вопросы:
Прочитайте текст. Какую новую информацию вы получили? Определите тему текста и предложите свой заголовок. Какую подпись можно поместить под иллюстрацией, опираясь на текст?
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
1. Я не знал(а), что ...
2. Теперь я знаю, что ...
3. Я понял(а), что ...
4. Меня удивило ...
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные ответы.
1) Междометие выражает, но не называет различные чувства.
2) Междометия не изменяются.
3) Ай – производное междометие.
4) Ну, эх, ох, ах, ух, ой – непроизводные междометия.
5) Междометие ай(ай) пишется слитно
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу В.С. Токаревой «Кошка на дороге»
Напишите мини-сочинение на тему «Климов глазами кошки».
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные ответы.
1) Когда, пока, едва, лишь только – временные союзы.
2) Если, раз, если бы – причинные союзы
3) В предложении «Предания гласят, что цивилизация майя предсказывала будущее» употреблён изъяснительный союз.
4) Чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы – целевые союзы.
5) Союзы что, чтобы, как указывают на время.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу М. М. Пришвина «Этажи леса»
Выскажите свою позицию.
1. Согласны ли вы с тем, как поступили люди с гнездом гаечек?
2. Почему рассказ назван «Этажи леса»?
Ответ: ..
Вопрос:
К словам автора допишите прямую речь. Составьте схемы полученных предложений.
1) Мама спросила: – –? 2) Я ответил: – – . 3) – – , – сказал Сан- жар. 4) – –? – спросила Ажар. 5) – – ! – закричала Ася.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с прямой речью, употребляя слова: Разрешите спросить; Прошу вас; Скажите, пожалуйста; Будьте добры.
Образец: «Будьте добры, откройте окно», – попросил мой спутник.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5–7 предложений с союзами. Укажите их разряд.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. В каком значении – прямом или переносном – употреблено прилагательное гранитное? Обоснуйте свой ответ.
2. Очаг – многозначное слово. Вспомните его значения. Как вы понимаете смысл выражения «погасший очаг»?
3. Какие сравнения использует поэт? Что с чем сравнивается?
4. Сопоставьте данный перевод стихотворения М. Макатаева на русском языке с оригиналом. Поделитесь своим мнением
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывание К.Г. Паустовского о сказках Г.Х. Андерсена. Как вы понимаете смысл данной цитаты? Поделитесь своим мнением.
«Удивительная, душистая, подобно дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги…»
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Стрелка на перронных часах показывала ровно три часа дня, когда Синицын подал паровоз на первый путь под пассажирский состав.
Птички не покидали паровоза, куда бы он ни шёл, пока не выросли и не вылетели их птенцы.
Когда гнездо опустело, Синицын бережно снял его и унёс домой на память о ласточках.
Однажды он сидел в станционном буфете с товарищами. К ним за столик подсел машинист с парохода «Аральск». Был конец лета, и в окно доносилось щебетание ласточек.
– Не твои ли это ласточки, Синицын? – спросил один из паровозных машинистов, улыбаясь.
– Возможно, – ответил тот, и разговор зашёл о ласточках.
Синицын рассказал приезжему машинисту с парохода о случае с ласточками у него на паровозе.
– А ведь у нас был подобный случай! – воскликнул тот. – Пара каких-то крошечных серых птичек вывела птенцов на «Аральске», когда пароход долго стоял на ремонте у берега. Птички не покидали судна, куда бы оно потом ни шло.
Они ловили мух на палубе, когда мы были в пути, и летали за ними на берег, когда пароход причаливал. Мы тащили на буксире плот, и на нём тоже было гнездо трясогузок. Они приплыли на нём издалека. Значит, бывают странствующие гнезда!
Вопросы:
Прочитайте продолжение рассказа. Сколько в нём действующих лиц? Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из 3-го и 4-го абзацев глаголы II спряжения. Обозначьте орфограмму
Сведения о погоде в тех местах, где нет метеостанций, помогают собирать самолёты и корабли. Они имеют аппаратуру, которая позволяет фиксировать погодные условия с помощью радиозондов.
Важную роль в метеослужбе играют данные, которые получают с искусственных спутников Земли. По оценкам Всемирной метеорологической организации, 90 % всех стихийных бедствий зависят от водной поверхности Земли. Именно отсюда на сушу приходят 2 разные беды в виде цунами, ураганов и наводнений. За этим необъятным пространством надо постоянно следить
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Текст:
Кто такие фараоны?
Слово «фараон» происходит от древнеегипетского «перо» (буквально «большой дом»). Этот титул носили египетские правители приблизительно с 1500 года до нашей эры. Фараон почитался как божество, он был высшим судьёй и военным предводителем.
Одним из самых известных фараонов был Рамзес II. Он приказал воздвигнуть храмы Абу-Симбел, чтобы и на юге страны показать свою силу. По приказу фараона Хеопса был построен комплекс пирамид Гизы. В обнаруженной в 1922 году гробнице молодого правителя Тутанхамона археологи нашли золотые предметы, которые традиционно клались в усыпальницу фараона при его погребении
1-группа
1. Определите количество предлогов в 1-м абзаце.
2. Выпишите из 1-го абзаца словосочетания с предлогами. Что они выражают?
2-группа
1. Определите количество предлогов во 2-м абзаце.
2. Выпишите из 2-го абзаца словосочетания с предлогами. Что они выражают?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Кто наказал его?
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре.
Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
– Кто наказал его? – спросила соседка.
– Он сам наказал себя, – ответила мама.
Вопрос по тексту:
В каком значении употреблено слово горько? Переведите его на казахский язык.
Ответ: ..