Вопрос:
Верите ли вы что...
лётчик, которому ампутировали обе ноги, мог участвовать в боевых вылетах?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные ответы.
1) Поэт сравнивает воробьёв с сиротливыми детками, которые прижались у окна, чтобы согреться.
2) Автор выражает жалость к воробьям с помощью местоимений.
3) Метелица – бұрқасын, боран.
4) В конце стихотворения появляется образ осени.
5) Синоним к глаголу озябли – замёрзли.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в поэме «Разлучённые лебеди» завязку, развязку. Какая часть является кульминационной?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в какое время года бывает такая погода.
1. Переменная облачность, температура +20 градусов, град, сильный ветер.
2. Пасмурно, +2 градуса, дождь, слабый ветер.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Комета – заимствованное слово.
2) Слово комета означает «с короткими волосами».
3) ядро кометы – «прилагательное + существительное».
4) Кометы состоят из смеси камня, пыли и льда – предложение с однородными дополнениями.
5) Вокруг кометы – словосочетание.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите одну из тем проекта «Слова-путешественники», подготовьте проект в виде презентации, используя дополнительные источники информации.
1) «Станция “Англия”. Заимствования из английского языка».
2) «Станция “Франция”. Заимствования из французского языка».
3) «Станция “Германия”. Заимствования из немецкого языка».
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Очень красивый; очень аккуратный; яйцо всмятку; читать выразительно; рассказывать интересно; сказать назло; очень любопытный; очень близко; ехать далеко; сидеть справа; увидеть издали; очень медленно; дом напротив; уехал вчера; слишком долго; встретил сегодня
Вопросы:
Выпишите в три ряда словосочетания с наречиями, относящимися к:
1) глаголам, 2) существительным и прилагательным; 3) наречиям. Переведите их на родной язык
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5–7 предложений с частицами. Определите, какие оттенки значения они придают предложениям.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Зачем нам нужен такой предмет, как история, почему её всегда изучают в школе? Мы хорошо знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. В наследство от предков мы получили очень богатую культуру.
Мобильные телефоны, автомашины, книги, моральные принципы, по которым сейчас живут люди, – это всё наше историческое наследство. История помогает нам узнать, что всё это появилось не сразу.
История расширяет кругозор человека
Вопросы:
Послушайте краткое эссе ученицы на тему «Зачем нужна история?». Поделитесь своим мнением. Какие наречия употреблены в эссе?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Употребление глаголов выходить и сходить регламентируется грамматическими правилами. В предложении с предлогом из употребляется глагол выходить (выйти), а в предложении с предлогом с – глагол сходить (сойти). Поэтому из вагона, из автобуса, из троллейбуса, из трамвая выходят, а с поезда, с теплохода, с корабля сходят.
Вопросы:
Ознакомьтесь с лексической нормой употребления глаголов выходить и сходить. Сформулируйте «тонкие» вопросы к тексту
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Отрицательная характеристика.
Выходить (выйти) сухим из воды, звёзд с неба не хватает, каши не сваришь, медведь на ухо наступил, ни рыба ни мясо, тяжёл на подъём, делать из мухи слона, задирать (задрать) нос, язык хорошо подвешен, ни то ни сё.
Вопросы:
Найдите и выпишите из «Отрицательной характеристики» фразеологизм в значении «не любит выходить или выезжать куда-либо».
Ответ: ..
Вопрос:
Какое из выделенных слов указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество?
Осень уходит. Зима на пороге. Скоро она вступит в свои права. А сейчас ещё тепло. Такая погода продержится недолго. Через несколько дней пойдёт первый снег.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
Наречие в словосочетании поступить ( не)лепо пишется слитно, так как...
Наречие в предложении я живу недалеко пишется...
Наречие в предложении Произнёс (не)громко, а тихо пи- шется..
Ответ: ..
Вопрос:
Вслушайтесь в строчку:
«...день стоит как бы хрустальный». Какой художественный приём использует здесь автор?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой суффикс нужно добавить, чтобы сделать маленьким стакан, карман, костюм, апельсин, арбуз, дождь, дом, мяч, стол, стул?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в 1-м абзаце глаголы в неопределённой форме. На какие вопросы они отвечают? Можно ли у этих глаголов определить время, число, лицо?
1-абзац:
Многие ветры имеют особые названия. Они получили их по разным причинам. Вы знаете, например, что такое «попасть в штиль»? Это значит – застыть в неподвижности. Одна из разновидностей ветра так и называется – «штилевой ветер». Он возникает на экваторе
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите внешний вид Вороны. Найдите эти строки в басне Крылова «Ворона и лисица»
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые» и ответьте на них по повести К. Булычёва «Сто лет тому вперед»
1. Как зовут главного героя повести?
2. Зачем Коля решает заглянуть в квартиру соседа?
3. Как Коля догадался, что стеклянная кабина – машина времени?
4. Куда попал Коля? В какое время?
5. Что такое флипы?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Адиширна и Сель не пострадали от первого извержения, выбросившего массы паров, грязи и камней. Пещера укрыла их от каменного дождя… Когда вода несколько спала, Адиширна и Сель вышли из своего убежища. Оглядевшись вокруг, они были поражены. Местность стала неузнаваемой. Громадные стволы лежали, как трупы на поле сражения. Среди поваленных деревьев и мусора виднелись вспухшие трупы животных.
И вдруг из самых недр земли раздалось глухое рокотанье. Оно росло, приближалось, сотрясало почву. Дрожавшая земля начала подниматься, опускаться, качаться из стороны в сторону. Расплавленная лава, как солнечное ожерелье, опоясала уже всю вершину вулкана.
Наконец он с Сель спустился на Священный Холм. Он вбежал в библиотеку и остановился в изумлении. Потолок комнаты обвалился. На полу валялось несколько трупов рабов, служивших у Ацро Шану, придавленных обрушившейся частью потолка.
У одного из столов стоял светильник. Груды бронзовых пластинок лежали на столе. У стола сидел сам Ацро Шану в своей чёрной жреческой одежде. Спокойный, как всегда, он старательно писал стилосом на бронзовой пластинке.
– Ты здесь?! – в изумлении воскликнул Адиширна. Ацро Шану поднял голову и посмотрел на Адиширну. Насмешливый огонёк сверкнул в его живых чёрных глазах.
Адиширна опустил Сель на пол и начал приводить её в чувство.
Укрыв Сель, он подошёл к жрецу.
– Ты не уехал? – спросил он жреца.
– Я умру с Атлантидой, – спокойно ответил Ацро Шану и с улыбкой прибавил: – И потом надо же кому-нибудь вести летопись.
Без записи событий этих последних дней Атлантиды её история не будет полна.
– Но какой смысл, если Атлантида погибнет? – с недоумением спросил Адиширна.
– Погибают народы, живёт человечество, – ответил Ацро Шану. –
Расскажи мне, что происходило с тобой и что ты видел, – я запишу. Все мои рабы погибли, и круг моих наблюдений ограничен.
Было что-то властное в словах Ацро Шану. Адиширна, как в полусне, начал рассказывать. Ацро Шану старательно записывал, иногда задавал вопросы. Удушливые газы начали постепенно прникать и сюда. У Адиширны кружилась голова. Он упал на пол и увидел, как пропасть между ним и Сель увеличилась, быстро заполнилась огнём. Пол высоко поднялся, и Адиширна, уже теряя сознание, увидел последнее: как пропасть разодрала на две части весь материк через горный хребет от берега до берега океана.
Адиширна стремительно полетел вверх, вместе со всем Священным Холмом, достигая косматых туч, и потом так же стремительно упал вниз и погрузился в океан с Посейдонисом, со всеми храмами, пирамидами, маяком, горною цепью, людьми и животными.
Конец! В одну ночь Атлантиды не стало.
Вопросы:
Найдите и выпишите предложения, в которых содержится сравнение. Обратите внимание, с чем сравниваются стволы поваленных деревьев, лава.
Ответ: ..
Вопрос:
Как перечислить пять дней по порядку, не называя при этом ни числа, ни названия дня? Какие наречия времени помогут вам в этом? Что было «завтра», а будет «вчера»?
Ответ: ..