Вопрос:
Текст:
Несколько часов шёл дождь. Затем через некоторое время он закончился. Кое кто промок под дождём. Кто-то успел добежать до какой-то беседки
Вопросы:
Можно ли определить, сколько часов шёл дождь, когда он закончился, кто промок, кто успел добежать и до какой именно беседки?
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите антонимы к прилагательным новый, умный.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Ансар в двух сл…вах допустил три ошибки. – Расскажите, что случилось с вами, в двух сл…вах. 2) А теперь, не разгибая спины, поднимите руки вверх. – Ребята работали не разгибая спины до самого веч…ра. 3) За едой м…лыш прикусил язык и заплакал. –
Ади чуть было не прог…ворился о вчерашнем случае, но вовремя прикусил язык.
Вопросы:
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. В какой части слова пропущены орфограммы? Какое орфографическое правило вы примените?
Подчеркните фразеологизмы как члены предложения. Какими членами предложения являются фразеологизмы? Объясните их смысл.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Вот спорый дождь. По всей реке стоит стеклянный звон. Именно по высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.
А мелкий грибной дождь не звенит, лишь шепчет что-то своё, усыпительное. О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». А кому же плакать такими сияющими слезами горя или радости? Именно сказочной красавице-царевне
Вопросы:
Прочитайте текст и определите его стиль. Как его можно озаглавить? Какая частица выражает отрицание, какая – указание, какая – уточнение, какая – вопрос, ограничение?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Тележки для супермаркета
Торговец Сильван Голдман изобрёл первую теле…ку для покупок в 1936 году. Он был владельцем б…льшого продовольственного магазина и заметил, что покупатели (не)покупают (не)которые товары, потому что их т…жело н…сти. Открытие было случайным.
Голдман обратил внимание, как одна покупательница поставилат…жёлую сумку на игрушеч(?)ную маш…ну, которую её сын катил на верёвочке.
Торговец сначала приделал к обыч(?)ной корзине (не)б…льшие колёсики, а потом привлёк на помощь механиков и создал прототип современной теле…ки. Изобретение теле…ки позволило создать новый вид магазина – супермаркет.
Вопросы:
Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Объясните слитное и раздельное написание не со словами.
Найдите существительное со значением «первоначальный образец». Докажите, что выделенные наречия обозначают время действия.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Слово «история» для многих звучит сухо и скучно. На самом деле история – очень интересная наука. Важно хорошо знать своё прошлое. Это обязательно поможет нам понять настоящее.
Вопросы:
Прочитайте. Найдите и выпишите слова, которые отвечают на вопрос к а к?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте тематическую группу слов из «Повесть о настоящем человеке». Выпишите слова, относящиеся к военной лексике.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»:
Почему меняется настроение Очумелова? Почему он вновь требует «истребить» собаку, а Хрюкин оказывается пострадавшим?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Почему оливу называют «деревом мира»?
Олива, или маслина, – это вечнозелёное дерево. У многих народов олива, это чудесное плодовое и декоративное растение, считалась священной. Её прославляли в легендах. Вот одна из них. Однажды между богом морей Посейдоном и богиней мудрости Афиной вышел спор о владычестве над Аттикой. Совет богов постановил присудить победу тому из них, кто принесёт больше пользы жителям Аттики. Посейдон вонзил свой трезубец в землю, и из неё забил фонтан солёной воды. Афина же воткнула в землю копьё, и оно превратилось в прекрасную цветущую оливу. Конечно, мудрые боги признали победительницей Афину. Эта легенда показывает уважение и благодарность людей к оливе.
С тех пор олива стала первым признаком добрых намерений, спокойной трудовой жизни, символом мира. Венок из оливковых ветвей надевали на голову победителей Олимпийских игр древности, во время которых, по прекрасной традиции, прекращались все войны. А голубь с оливковой ветвью в клюве, впервые нарисованный великим Пабло Пикассо, художники всех стран часто используют как эмблему мира.
Вопросы:
Определите тему и подберите свой заголовок к тексту.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Звонок раздался, когда Андрей Петрович потерял уже всякую надежду.
– Здравствуйте, я по объявлению. Вы даёте уроки литературы?
Андрей Петрович вгляделся в экран видеофона. Мужчина под тридцать. Строго одет – костюм, галстук. Улыбается, но глаза серьёзные. У Андрея Петровича ёкнуло сердце, объявление он вывешивал в сеть лишь по привычке. За десять лет было шесть звонков.
– Д-даю уроки, – запинаясь от волнения, сказал Андрей Петрович. – Н-на дому. Вас интересует литература?
– Интересует, – кивнул собеседник. – Меня зовут Максим. Позвольте узнать, каковы условия. «Задаром!» – едва не вырвалось у Андрея Петровича.
– Оплата почасовая, – заставил себя выговорить он. – Когда бы вы хотели начать?
– Я, собственно... – собеседник замялся.
– Первое занятие бесплатно, – поспешно добавил Андрей Петрович. – Если вам не понравится, то...
– Давайте завтра, – решительно сказал Максим. – В десять утра вас устроит? К девяти я отвожу детей в школу, а потом свободен до двух.
– Устроит, – обрадовался Андрей Петрович. – Записывайте адрес.
– Говорите, я запомню.
В эту ночь Андрей Петрович не спал, ходил по крошечной комнате. Вот уже двенадцать лет он жил на нищенское пособие. С того самого дня, как его уволили.
– Вы слишком узкий специалист, – сказал тогда директор лицея для детей с гуманитарными наклонностями. – Мы ценим вас как опытного преподавателя, но вот ваш предмет, увы.
Новую работу найти не удалось, литература осталась в считанных учебных заведениях, последние библиотеки закрывались.
Пару лет он обивал пороги гимназий, лицеев и спецшкол. Потом прекратил.
Сбережения быстро закончились, и Андрею Петровичу пришлось затянуть ремень. Потом продать аэромобиль, старый, но надёжный. Антикварный сервиз, оставшийся от мамы, за ним – вещи.
А затем... Андрея Петровича мутило каждый раз, когда он вспоминал об этом, – затем настала очередь книг. Древних, толстых, бумажных, тоже от мамы. За раритеты коллекционеры давали хорошие деньги, так что граф Толстой кормил целый месяц. Достоевский – две недели. Бунин – полторы.
В результате у Андрея Петровича осталось полсотни книг – самых любимых, перечитанных по десятку раз, тех, с которыми расстаться не мог. Ремарк, Хемингуэй, Маркес, Булгаков, Бродский,
Пастернак... Книги стояли на этажерке, занимая четыре полки,
Андрей Петрович ежедневно стирал с корешков пыль.
Максим позвонил в дверь ровно в десять, минута в минуту.
– Проходите, – засуетился Андрей Петрович. – Присаживайтесь. Вот, собственно… С чего бы вы хотели начать?
Максим помялся, осторожно уселся на край стула.
– С чего вы посчитаете нужным. Понимаете, меня ничему не учили.
– Да-да, естественно, – закивал Андрей Петрович. – Как и всех прочих. В общеобразовательных школах литературу не преподают почти сотню лет.
– Нигде? – спросил Максим тихо.
– Мне нелегко об этом говорить, – сказал он наконец. – Я осознаю, что процесс закономерный. Литература умерла потому, что не ужилась с прогрессом. Но вот дети, вы понимаете… Дети! Литература была тем, что формировало умы. Особенно поэзия. Тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. Дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно, Максим!
– Я сам пришёл к такому выводу, Андрей Петрович. И именно поэтому обратился к вам.
– У вас есть дети?
– Да, – Максим замялся. – Двое. Павлик и Анечка, погодки.
Андрей Петрович, мне нужны лишь азы. Я найду литературу в сети, буду читать. Мне лишь надо знать что. И на что делать упор.
Вы научите меня?
– Да, – сказал Андрей Петрович твёрдо. – Научу.
Он поднялся, скрестил на груди руки, сосредоточился.
– Пастернак, – сказал он торжественно. – Мело, мело по всей земле, во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела…
– Вы придёте завтра, Максим? – стараясь унять дрожь в голосе, спросил Андрей Петрович.
– Непременно. Только вот… Знаете, я работаю управляющим у состоятельной семейной пары. Веду хозяйство, дела, подбиваю счета. У меня невысокая зарплата. Но я, – Максим обвёл глазами помещение, – могу приносить продукты. Кое-какие вещи, возможно, бытовую технику. В счёт оплаты. Вас устроит?
Андрей Петрович невольно покраснел. Его бы устроило и задаром.
– Конечно, Максим, – сказал он. – Спасибо. Жду вас завтра.
День сменялся новым. Андрей Петрович воспрянул, пробудился к жизни, в которой неожиданно появился смысл.
Однажды, в среду, Максим не пришёл.
Вопросы:
Прочитайте «по цепочке» начало рассказа (в сокращении). Какие слова и словосочетания вас удивили?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре.
Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
– Кто наказал его? – спросила соседка.
– Он сам наказал себя, – ответила мама.
Вопросы:
Выпишите из прочитанного рассказа слова-действия главного героя. Что вы можете сказать о характере мальчика?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые» по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон» . Дайте на них ответы.
1) С кем вы познакомились в начале рассказа А. П. Чехова «Хамелеон»?
2) Какие детали в описании Очумелова и городового вы заметили?
3) Как вы понимаете выражение ни души?
4) Какие сравнения использует автор в этом отрывке?
5) Кто является виновником скандала? Найдите его описание.
Ответ: ..
Вопрос:
Верите ли вы, что...
название волшебной страны Оз связано с домашней картотекой писателя?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Секреты затонувшей Атлантиды
Впервые Атлантида встречается в сочинениях Платона как государство с идеальной политической системой. Согласно описаниям Платона, Атлантида – остров огромных размеров, расположенный за Геркулесовыми столпами. Современные учёные в связи с этим определяют местоположение континента в Средиземном море за проливом Гибралтар. Платон также отмечает, что Атлантида находится на равнине, а ровно по центру возвышается холм, на котором располагались храмы богов. Город был окружён несколькими рядами каналов, заполненных водой, и земляными насыпями. Жители легендарной страны напоминали сегодняшних индейцев
– были черноволосы и кареглазы, атлетического телосложения.
Атланты жили в гармонии с природой и обладали утерянными сегодня знаниями: телепатией, гипнозом, могли не только лечить болезни, но и замедлять сердцебиение.
По легенде, со временем атланты стали очень жадными и корыстолюбивыми, стремились к материальному благополучию. Боги разгневались на Атлантиду и разрушили её в течение суток. Волны-убийцы навсегда скрыли материк в морской
1. 1. Как описывается Атлантида в сочинениях Платона?
2. Где находится Атлантида?
3. Кто такие атланты?
4. Какими знаниями они обладали?
2. 1. С какой целью город был окружён несколькими рядами каналов?
2. Почему боги разрушили Атлантиду?
3. Как вы понимаете выражение «волны-убийцы»?
4. Предположите: если бы Атлантида не ушла под воду, какой бы стала эта цивилизация?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы. Объясните их смысл. Прокомментируйте пословицы, приводя примеры из прочитанной басни Крылова «Ворона и лисица».
1) Верь своим очам, а не чужим речам. 2) На языке – медок, а на сердце – ледок. 3) У лести нет чести. 4) Речи сахарные, а за пазухой камешек.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из 1-го и 2-го абзацев глаголы I спряжения. Обозначьте орфограмму
В Казахстане работают 256 метеостанций. Они входят во Всемирную метеорологическую сеть, ведь погода не имеет границ.
Ежедневно наблюдатели выходят на метеорологическую площадку и фиксируют скорость ветра, облачность, температуру воздуха и атмосферное давление каждые три часа. После этого данные зашифровываются кодом и передаются 2 в областные гидрометцентры, в межрегиональные центры и в три мировых центра данных (Москва, Вашингтон, Мельбурн). Оттуда все эти сведения посылаются метеослужбам всех стран мира
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из данного ряда однокоренных слов глаголы. Поставьте к ним вопросы. С любыми двумя глаголами составьте распространённые предложения.
Слова: холод, холодный, холодать; теплеть, тепло, тёплый, теплота; морозный, морозить, мороз; жёлтый, желтеть, желтизна; чернеть, чёрный, чернота; шум, шуметь, шумный.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Стрелка на перронных часах показывала ровно три часа дня, когда Синицын подал паровоз на первый путь под пассажирский состав.
Птички не покидали паровоза, куда бы он ни шёл, пока не выросли и не вылетели их птенцы.
Когда гнездо опустело, Синицын бережно снял его и унёс домой на память о ласточках.
Однажды он сидел в станционном буфете с товарищами. К ним за столик подсел машинист с парохода «Аральск». Был конец лета, и в окно доносилось щебетание ласточек.
– Не твои ли это ласточки, Синицын? – спросил один из паровозных машинистов, улыбаясь.
– Возможно, – ответил тот, и разговор зашёл о ласточках.
Синицын рассказал приезжему машинисту с парохода о случае с ласточками у него на паровозе.
– А ведь у нас был подобный случай! – воскликнул тот. – Пара каких-то крошечных серых птичек вывела птенцов на «Аральске», когда пароход долго стоял на ремонте у берега. Птички не покидали судна, куда бы оно потом ни шло.
Они ловили мух на палубе, когда мы были в пути, и летали за ними на берег, когда пароход причаливал. Мы тащили на буксире плот, и на нём тоже было гнездо трясогузок. Они приплыли на нём издалека. Значит, бывают странствующие гнезда!
Вопросы:
Прочитайте продолжение рассказа. Сколько в нём действующих лиц? Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Микроволновая печь
Известный исследователь2 Перси Спенсер, получивший более
120 патентов на изобретения, случайно стал создателем микроволновой печи. В 1945 году, незадолго до конца Второй мировой войны, он проводил исследования по улучшению качества радаров.
В момент опыта Спенсер прошёл перед работавшим излучателем и обнаружил, что шоколадный батончик в его кармане расплавился. После серии экспериментов была создана первая микроволновая печь, которая весила около 400 кг. Её предполагалось использовать в ресторанах, самолётах и на кораблях – там, где требовалось быстро разогревать пищу.
Вопросы:
Прочитайте текст. Какую информацию вы получили? Ответьте одним предложением.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что вам нужно поздравить друга (подругу) с днём рождения.
Составьте текст поздравительного письма, используя его структуру и выбрав пожелания.
Пожелания для поздравления:
1. С днём рождения…
2. От всей души желаю…
3. От всего сердца прими пожелания…
4. Я тебе желаю…
5. Крепкого (отличного) здоровья, успехов в учёбе, хорошего настроения!
Ответ: ..