Вопрос:
Заполните сюжетную таблицу, опираясь на 1-ю часть произведения «Сто лет тому назад»
Кто? Что? Когда? Где? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Ответьте на них по 7 главе «Алиса в стране чудес»
1. Назовите участников чаепития. Что вы знаете о них?
2. Почему Болванщик поссорился с Временем? Что случилось после исполнения им песни на празднике Королевы червей?
3. Почему Болванщик и Мартовский Заяц целыми днями пьют чай, болтают или спорят?
4. О чём догадалась Алиса? Чем закончилось это чаепитие? Дочитайте главу в хрестоматии.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Стрелка на перронных часах показывала ровно три часа дня, когда Синицын подал паровоз на первый путь под пассажирский состав.
Птички не покидали паровоза, куда бы он ни шёл, пока не выросли и не вылетели их птенцы.
Когда гнездо опустело, Синицын бережно снял его и унёс домой на память о ласточках.
Однажды он сидел в станционном буфете с товарищами. К ним за столик подсел машинист с парохода «Аральск». Был конец лета, и в окно доносилось щебетание ласточек.
– Не твои ли это ласточки, Синицын? – спросил один из паровозных машинистов, улыбаясь.
– Возможно, – ответил тот, и разговор зашёл о ласточках.
Синицын рассказал приезжему машинисту с парохода о случае с ласточками у него на паровозе.
– А ведь у нас был подобный случай! – воскликнул тот. – Пара каких-то крошечных серых птичек вывела птенцов на «Аральске», когда пароход долго стоял на ремонте у берега. Птички не покидали судна, куда бы оно потом ни шло.
Они ловили мух на палубе, когда мы были в пути, и летали за ними на берег, когда пароход причаливал. Мы тащили на буксире плот, и на нём тоже было гнездо трясогузок. Они приплыли на нём издалека. Значит, бывают странствующие гнезда!
Вопросы:
Передайте содержание рассказа, употребляя только одни глаголы. Запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Звёзд с неба ... 2) И бровью ... 3) Как бы то ... 4) Камня на камне ... 5) Молоко на губах ... 6) Ни жив ... 7) Ни рыба ... 8) Ни свет ... 9) Палец о палец ... 10) Час от часу ..
Вопросы:
Спишите, продолжив данные фразеологизмы. Объясните их значение.
Подчеркните слова с не и ни. Составьте предложения с любыми тремя фразеологизмами.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо Авалбеку из рассказа «Солдатёнок». Что бы вы хотели ему сказать?
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните данные однокоренные глаголы. Попробуйте найти исходное слово, от которого они образованы. Чем они различаются?
Записать, написать, подписаться, расписаться, переписать, писать, выписать, дописывать, описать, переписываться.
Ответ: ..
Вопрос:
Двое учеников поспорили, какой частью речи являются также и так же – союзом или наречием с частицей в данных предложениях. Помогите им найти правильный ответ:
Сестра также училась в университете. –
Брат учился так же хорошо, как и сестра
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. Какие герои сказки вам понравились больше всех и почему?
2. Какие персонажи выполняют роль помощников Герды и в каких ситуациях?
3. Как в сказочных историях раскрывается образ главной героини? Подтвердите свои рассуждения цитатами из текста сказки.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Каждый год в Международный день Земли учёные мира собираются для обсуждения глобальных природных проблем. По всему миру проходит масса мероприятий и акций: посадка деревьев, уборка территорий, организация выставок и конференций, посвящённых природе и экологии.
Но самое главное мероприятие в этот день – звучание Колокола Мира в разных странах. Колокол Мира символизирует дружбу, братство и солидарность народов нашей планеты.
Первый Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке в 1954 году. Он был отлит из монет, которые пожертвовали дети со всего мира, а также из орденов и медалей людей многих стран. В 1988 году такой же Колокол Мира был установлен в Москве.
В последнюю субботу марта Всемирный фонд дикой природы
(WWF) призывает всех жителей планеты Земля не пользоваться электричеством на протяжении часа. Впервые это мероприятие было проведено в 2007 году и получило мировую поддержку.
В 2009 году, по оценкам WWF, в Часе Земли участвовало более миллиарда жителей планеты.
Вопросы:
1-группа
1. Переведите на родной язык слова: мероприятие, братство, солидарность.
2. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор прилагательного природный.
3. Выпишите из 1–2 абзацев выделенные существительные в составе словосочетаний «существительное + существительное».
Обозначьте главное и зависимое слова.
2-группа
1. Переведите на родной язык слова: дикий, призывать, поддержка.
2. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор прилагательного мировой.
3. Выпишите из 3–4 абзацев выделенные существительные в составе словосочетаний. Обозначьте главное и зависимое слова.
Ответ: ..
Вопрос:
«Четвёртый лишний».
1. Когда, пока, едва, на.
2. Потому что, из-за, так как, оттого что.
3. Чтобы, для того чтобы, около, с тем чтобы.
4. Если, об, раз, если бы.
5. Как, как будто, после, словно.
6. Что, за, чтобы, как.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов. Как вы понимаете смысл пословиц?
1) Сам себя губит, кто других (не) любит. 2) Ж...знь дана на добрые д...ла. 3) Ж...ви для людей, пож...вут люди и для тебя. 4) Как аукнется, так и откликнется. 5) Чего себе (не) хочешь, того и другому (не) делай.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, кто написал эти строки: «Зима недаром злится, прошла её пора. Весна в окно стучится и гонит со двора…» или «Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом…»
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Русский язык
Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нём раздолье,
В нем клёкоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
В нём воркованье голубя весной,
Взлёт жаворонка к солнцу – выше, выше.
Берёзовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крыше.
И снова ровный гул широких вод.
Кукушка. У колодца молодицы.
Зелёный луг. Весёлый хоровод.
Канун на небе. В чёрном – бег зарницы.
Костёр бродяг за лесом, на горе,
Про Соловья-разбойника былины.
«Ау!» в лесу. Светляк в ночной поре.
В саду осеннем красный грозд рябины.
Соха и серп с звенящею косой.
Сто зим в зиме. Проворные салазки.
Бежит савраска смирною рысцой.
Летит рысак конём крылатой сказки.
Пастуший рог. Жалейка до зари.
Родимый дом. Тоска острее стали.
Здесь хорошо. А там – смотри, смотри.
Бежим. Летим. Уйдём. Туда. За дали.
Вопросы:
Прочитайте 1–3 строфы стихотворения. Выпишите ключевые слова из каждой строфы. Докажите словами из данных строф, что русский язык для поэта стал языком природы.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по произведению «Проклятие гробницы фараона»
Тонкие вопросы:
1. Кто главный герой романа Р. Л. Стайна «Проклятие гробницы фараона»?
2.Кем приходится Сари мальчику?
3. Кто такой Ахмед?
4. Кто такая Хала?
Толстые вопросы:
1. Почему Гейб купил руку мумии?
2. Почему Гейб считал, что комната, в которую он попал, «более населённая», чем та комната, где проходи ли рас копки дяди Бена?
3. С какой целью Ахмед напугал рабочих, собирался увезти детей и прятать их до тех пор, пока дядя Бен не откажется от раскопок?
4. Почему в потайной комнате были не только древне египетские, но и другие,
«свежие» мумии?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Наречия образа действия: хорошо, плохо, по-дружески, по- весеннему, вдруг, по-русски, быстро, медленно.
2) Наречия места: там, налево, прямо, везде, сюда, здесь, далеко, справа, внизу, вниз, наверху, вверх, издали, близко
3) Наречия времени: давно, рано, сегодня, накануне, весной, ночью, допоздна, никогда, тогда, всегда, сейчас, утром, теперь.
Вопросы:
Подберите к данным наречиям подходящие по смыслу глаголы. Поставьте к ним вопросы. Составьте с любыми тремя наречиями различные по цели высказывания предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Семь чудес света
Давным-давно до нашей эры
Создали люди семь чудес.
И эти чудные примеры
Я опишу сейчас вам здесь.
Конечно, первое в Египте,
Оно осталось до сих пор.
Навеки в виде пирамиды
Оставил память фараон.
Потом сады Семирамиды
Построил древний Вавилон.
Висящие на небе кущи
Обрушил наземь ход времен.
В Эфесе храм был Артемиды,
Богини с луком и стрелой.
Лета его не пощадили,
Одна осталась из колонн.
Да что богиня Артемида,
Её отец всесильный Зевс,
Стоявший на верху Олимпа,
Был свергнут молнией с небес.
В Галикарнасе есть гробница,
Где упокоен царь Мавсол.
Теперь там дискотек столица,
Турецкий Бодрум всех завёл.
А рядом в гавани Родосской
Стоял известный всем Колосс.
Но рухнул на земле он тряской,
Хоть Солнца бог был Гелиос.
И наконец опять в Египет,
Где с незапамятных времён
Светил маяк Александрийский,
То средь песков, то среди волн.
С тех пор прошли тысячелетья,
Мир перестроил Человек.
Но дерзновенные творенья
В душе оставили свой след.
Вопросы:
Определите тип вопросов и ответьте на них.
1. Какие примеры чудес света приводятся в стихотворении?
2. Что с ними произошло? Сохранились ли они?
3. Почему в стихотворении Семь чудес света называются «дерзновенными творениями»?
4. В какой стране находились Висячие сады Семирамиды? Колосс Родосский? Храм Артемиды?
Ответ: ..
Вопрос:
Рассмотрите примеры. В каком случае в отрицательных местоимениях ни пишется раздельно? С любыми двумя формами отрицательных местоимений составьте распространённые предложения.
И. п. ничто
Р. п. ничего, ни от чего
Д. п. ничему, ни к чему
В. п. ничто, ни на что, ни за что
Т. п. ничем, ни с чем, ни перед чем
П. п. ни о чём, ни на чём
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Что такое природа? – спросила учительница.
– Это деревья, трава, цветы, – ответила Айжан.
– Это домашние животные, – сказала Гульнар.
– Природа – это дикие звери, птицы, рыбы, насекомые, – добавил Димаш.
– Природа – это земля, горы, реки, моря, – дополнил Мурат.
– Природа – это всё то, что окружает нас и что не сделано руками человека. Но в мире природы человеку особенно дорого и близко всё живое – растения и животные, – сказала учительница.
Вопросы:
Найдите в тексте диалога и выпишите нарицательные существительные во множественном числе. Поставьте их в начальной форме. Укажите склонение.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Письменный разбор, разобрать письменно; устный ответ, ответить устно; добросовестная работа, работать добросовестно; ранний уход, уходить рано; дружеская беседа, беседовать дружески; весёлый разговор, разговаривать весело; искреннее удивление, удивляться искренне; современная одежда, одеваться современно; уверенный шаг, шагать уверенно; быстрый бег, бежать быстро.
Вопросы:
Выпишите словосочетания с наречиями. Поставьте к ним вопросы. Составьте распространённые предложения с любыми двумя словосочетаниями
Ответ: ..
Вопрос:
Какие слова в басне Крылова «Ворона и лисица» вы считаете образными? Есть ли в этой басне крылатые выражения? Назовите их.
Ответ: ..