Ответьте на вопросы по рассказу М. М.

Вопрос: Выпишите глаголы из стихотворения «Улыбка Улбике» Б. Каирбекова и определите их вид.

Вопрос: Прокомментируйте сюжет поэмы «Разлучённые лебеди». Сформулируйте тему и идею произведения.

Вопрос: Укажите неверные ответы. 1) Неопределённые местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки, количество. 2) (Не)сколько, (не)который пишутся раздельно. 3) (Кое)кого, (кое)кому, (кое)кем пишутся через дефис. 4) В неопределённых местоимениях приставка не всегда нахдится под ударением и пишется слитно. 5) (Кое)(у)кого, (кое)(к)кому, (кое)(с)кем пишутся слитно.

Вопрос: Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? Определите, с помощью какого суффикса выражается значение однократности действия. Прыгать – прыгнуть Стучать – стукнуть Кричать – крикнуть Сверкать – сверкнуть

Вопрос: Восстановите сюжетную линию рассказа «Белогрудка», опираясь на данные цитаты. 1. «Деревня Вереино стоит на горе». 2. «Днём-то она и увидела своих котят». 3. «Гнездо было пустое». 4. «А однажды поселилась в чащобе косогора … белогрудая куница». 5. «Потом был тот страшный день». 6. «Но как-то Белогрудку выследили вереинские мальчишки». 7. «В ту же ночь на селе было придушено множество цыплят и кур, на высоком заборе задавился старый пёс, съевший котёнка». 8. «До сих пор помнят в Вереино и в Зуятах Белогрудку». 9. «Пришлось охотнику задолго до сезона убить куницу».

Вопрос: Ансар получил задание распределить существительные по типам склонения. Он сделал это так, как представлено в таблице. Учитель нашёл у него ошибки. Запишите слова в три колонки без ошибок. К каким тематическим группам относятся данные существительные? 1-е склонение: яблоко, слива, апельсин, лимон, мандарин, абрикос, виноград, груша, персик, земляника, клубни- ка, вишня, малина, банан 2-е склонение: помидор, лук, смородина, редис, дыня, тыква, арбуз, огурец, перец, картофель, капуста, баклажан 3-е склонение: сирень, ель, тополь, лошадь, рысь, олень

Вопрос: Текст: Несколько часов шёл дождь. Затем через некоторое время он закончился. Кое кто промок под дождём. Кто-то успел добежать до какой-то беседки Вопросы: Можно ли определить, сколько часов шёл дождь, когда он закончился, кто промок, кто успел добежать и до какой именно беседки?

Вопрос: Напишите письмо Авалбеку из рассказа «Солдатёнок». Что бы вы хотели ему сказать?

Вопрос: Дополните сравнительную таблицу по басне Крылова «Ворона и лисица» Лисица Лиса близёхонько бежала. Лиса вертит хвостом. говорит сладко, чуть дыша плутовка Ворона Ворона взгромоздилась. … … …

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок» Укажите тип вопросов и ответьте на них. 1. Почему мать подтвердила и после окончания фильма, что солдат-артиллерист был отцом Авалбека? 2. Что можно сказать о матери мальчика? 3. Как вы думаете, что стал понимать Авалбек о войне? 4. Почему после такого страшного фильма Авалбек испытывает радость? 5. Как вы понимаете выражение «горечь утраты»? 6. Можно ли разделить рассказ на две части: настоящее (реальная жизнь людей в киргизском селе, жизнь Авалбека и его матери) и прошлое (события)? 7. Как вы думаете, каким станет Авалбек, когда вырастет?