Постройте сюжетную таблицу, опираясь на повесть «Белый

Вопрос: Составьте синквейны, посвящённые персонажам романа Р.Л. Стайна «Проклятие гробницы фараона»

Вопрос: Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова. Докажите правильность своего выбора, используя толковый словарь. Опишите устно ситуацию, в которой можно употребить одну из данных пословиц. 1) Слепая ненависть – плохой … (советник// советчик). 2) Конец – всему делу … (венок //венец). 3) Дарёному коню в … (зубы// зубья) не смотрят. 4) Глупому сыну не в помощь … (наследие// наследство). 5) Говорит как … (дипломат дипломант), а дела не идут на лад.

Вопрос: Знаете ли вы, что Абай Кунанбаев переводил басни И.А. Крылова на казахский язык? Какие басни в его переводе вы знаете?

Вопрос: Ответьте на вопросы, указав их тип по поэме «Разлученные лебеди» 1. Что произошло с лебёдушкой? 2. Почему лебедь бросился под ноги браконьеру и «дулу подставляет грудь»? 3. Почему охотник не нашёл в себе сил убить лебедя? 4. Каким вы представляете автора произведения?

Вопрос: Текст: Почему у ветров разные названия? Многие ветры имеют особые названия. Они получили их по разным причинам. Вы знаете, например, что такое «попасть в штиль»? Это значит – застыть в неподвижности. Одна из разновидностей ветра так и называется – «штилевой ветер». Он возникает на экваторе. Ветры, которые дуют сверху и снизу в сторону экватора, называются пассатами. Они имеют постоянные направления и дуют сильно. Ветры, дующие в сторону полюсов, – весты. США находятся в основном в зоне вестов. Муссоны – это ветры, которые меняют своё направление в зависимости от времени года. В Индии зимой муссоны несут горячий, сухой воздух, а летом они дуют в северном направлении и приносят с собой обильные дожди. На юге Франции все местные жители со страхом ждут мистраль – холодный сухой ветер с севера. Он может дуть со стороны моря целыми днями, и в это время все чувствуют себя неуютно. Вопросы: О чём вы узнали? Как вы считаете, из каких языков заимствованы названия ветров?

Вопрос: Ответьте на «тонкие» вопросы, употребляя отрицательные местоимения. 1) Кто из вас видел Алихана? 2) Что у вас в руках? 3) Чья эта книга? 4) Какая нужна помощь? 5) Что нужно теперь делать?

Вопрос: Составьте «Линию эмоций» Белогрудки, передав изменение её состояния и чувств на протяжении всего рассказа «Белогрудка». Продолжите данную линию, опираясь на текст. Любовь – радость – страх – …

Вопрос: Докажите, что в слове равноденствие два корня.

Вопрос: Напишите письмо мальчику из рассказа «Кто наказал его?». Что бы вы хотели ему сказать или посоветовать? Рассказ: Кто наказал его? Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал. – Кто наказал его? – спросила соседка. – Он сам наказал себя, – ответила мама.

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»: Как ведёт себя толпа? Когда она сочувствует мастеровому, а когда смеётся над ним? Запишите свой ответ.