Попробуйте доказать, используя приём «ПОПС-формула», следующую мысль

Вопрос: Составьте синквейны, посвящённые персонажам романа Р.Л. Стайна «Проклятие гробницы фараона»

Вопрос: Найдите в предложениях ошибки в употреблении глаголов. Запишите предложения правильно. 1) Талгат подружил с Ансаром. 2) Алия встала рано утром, умылася, причесалася, оделася. 3) Санжар стал дожидать другой остановки. 4) Ребята игрались во дворе

Вопрос: Укажите неверные ответы. 1) Неопределённые местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки, количество. 2) (Не)сколько, (не)который пишутся раздельно. 3) (Кое)кого, (кое)кому, (кое)кем пишутся через дефис. 4) В неопределённых местоимениях приставка не всегда нахдится под ударением и пишется слитно. 5) (Кое)(у)кого, (кое)(к)кому, (кое)(с)кем пишутся слитно.

Вопрос: Подберите и запишите заимствованные слова с аэро-. Поставьте в них ударение.

Вопрос: Переведите данные местоимения на русский язык. На что они указывают? Ешкім, ешбір, ешқандай, ештеме.

Вопрос: Спишите, выбрав нужное числительное, данное в скобках. Составьте с любыми двумя словосочетаниями побудительные предложения. Лечить (оба, обе) зуба, перевязать (оба, обе) пальца, гордиться (оба, обе) братьями, скучать об (оба, обе) подругах, держаться за (оба, обе) конца, прикрепить к (оба, обе) сапогам, приклеить к (оба, обе) щекам, привязать к (оба, обе) ногам, держать (оба, обе) руками.

Вопрос: Прочитайте рассказ девочки. Какие два понятия она смешивает? Как вы объясните, чем различаются климат и погода? Я живу в Кармакчи. Погода у нас умеренная. Сегодня было холодно. Климат дождливый. К вечеру выглянуло солнышко, погода изменилась. Климат стал тёплым и сухим.

Вопрос: Прочитайте ключевые слова и предположите, какую информацию вы получите на уроке. Пустыня, джунгли, флора, суша, вода, олива.

Вопрос: Текст: Почему небо голубое? Ведь Солнце посылает на Землю лучи белого цвета. А дело в том, что лучи Солнца проходят через воздушную оболочку Земли. Воздух состоит из каких-то молекул. Когда свет встречается с этими микроскопическими частичками, они его рассеивают. Надо сказать кое-что и о белом цвете. Он не прост и состоит из нескольких цветов – красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего, фиолетового. Если соединить вместе лучики этих семи цветов, мы получим белый лучик! Разноцветная полоска, которая представляет разложение белого света на составные части, называется спектром. Что он вам напоминает? Вопросы: Какую новую информацию вы получили? Ответьте на вопрос в тексте. Докажите, что данный текст является текстом-рассуждением. Выпишите предложения с неопределёнными местоимениями и определите их синтаксическую функцию. Объясните значение выделенного глагола. Чем он отличается от паронима предоставлять?

Вопрос: Разделите данные вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответы по стихотворению «Не разоряйте птичьего гнезда…» 1. Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение? 2. О чём рассказывается в стихотворении? 3. Как бы вы сформулировали тему произведения? Какова его основная мысль? 4. Сколько строф в стихотворении? Как вы это определили?