Выпишите из 3-го и 4-го абзацев глаголы

Вопрос: Используя диаграмму Венна, сравните повесть «Белый Бим Чёрное Ухо» и рассказ «Кошка на дороге». Какая тема (проблема) их объединяет? Чем они различаются?

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»: О чём и с какой целью Очумелов рассуждает вслух, услышав, что это генеральская собака?

Вопрос: Выберите, какие из данных качеств характеризуют Ворону, а какие – Лисицу в басне Крылова «Ворона и лисица» Хитрая, коварная, глупая, неуклюжая, ловкая, льстивая, тщеславная, неискренняя, растяпа, плутовка, умная, красивая, доверчивая, бестолковая.

Вопрос: Замените данные определения заимствованными существительными. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные или глаголы. 1) Яркое эстрадное представление. 2) Спортивная игра, состоящая в метании стрелок-дротиков в размеченную мишень. 3) Борьба на руках. 4) Кисломолочный продукт с фруктовыми добавками. 5) Картофель в виде хрустящих ломтиков, зажаренный в масле. 6) Большой магазин самообслуживания. 7) Запечённая с рубленым бифштексом круглая булочка. 8) Встреча глав государств. 9) Пред- назначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-нибудь лицом. 10) Вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу. Слова-помощники: биатлон, армрестлинг, чипсы, интервью, супермаркет, гамбургер, саммит, йогурт, дартс, шоу.

Вопрос: Используя приём «ПОПС-формула», докажите, что «Ворона и Лисица» – басня. ► Позиция – Я считаю, что … ► Обоснование – Потому что … ► Подтверждение, примеры – Свою мысль я хочу подтвердить примерами из ... ► Следствие – Я делаю вывод, что …

Вопрос: Заполните таблицу. С какими утверждениями вы согласны (+), с какими – не согласны (–)? Объясните, почему (?). 1. Тема стихотворения «Есть в осени первоначальной…» – осенняя природа. 2. В стихотворении поэт говорит о поздней осени. 3. Это стихотворение содержит элементы философской лирики. Поэтому второй темой здесь являются размышления о жизни. Как прекрасно начало осени, так и период человеческой жизни, когда молодость уже позади, а старость ещё не наступила, – тоже прекрасен. 4. Поэт ассоциирует осень не с приближающейся старостью, а со зрелостью, мудростью, жизненным опытом. Поэтому в стихотворении нет трагических ноток. 5. Труд наполняет смыслом жизнь человека. Можно выделить в стихотворении и эту тему, ведь автор с таким уважением пишет о крестьянском труде. 6. В стихотворении поэт использует только эпитеты, которые придают произведению яркость и выразительность

Вопрос: Подберите пословицу по теме урока «Слово – дело великое»

Вопрос: Текст: Друзья мои, внушайте людям веру И чаще говорите: «Добрый день!» И следуйте хорошему примеру: Продляйте добрым словом Жизнь людей! (В. Боков) Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. (С. Маршак) Вопросы: Прочитайте отрывки из стихотворений, передавая интонацией чувства авторов. Как их надо читать: печально, весело, торжественно? Что объединяет данные отрывки?

Вопрос: Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Ответьте на них по 7 главе «Алиса в стране чудес» 1. Назовите участников чаепития. Что вы знаете о них? 2. Почему Болванщик поссорился с Временем? Что случилось после исполнения им песни на празднике Королевы червей? 3. Почему Болванщик и Мартовский Заяц целыми днями пьют чай, болтают или спорят? 4. О чём догадалась Алиса? Чем закончилось это чаепитие? Дочитайте главу в хрестоматии.

Вопрос: Найдите в тексте басни Крылова «Ворона и лисица» фрагмент о том, как подействовали на Ворону ласковые слова Лисицы.