Составьте синквейн к стихотворению Ф.И. Тютчева «Чародейкою

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. С любыми двумя числительными составьте распространённые предложения. Около (двести), менее (сорок), примерно (шестьсот), свыше (девяносто), более (пятьдесят), почти (одиннадцать).

Вопрос: Дополните сравнительную таблицу по басне Крылова «Ворона и лисица» Лисица Лиса близёхонько бежала. Лиса вертит хвостом. говорит сладко, чуть дыша плутовка Ворона Ворона взгромоздилась. … … …

Вопрос: Из каких структурных элементов состоит басня Крылова «Ворона и лисица»? Определите завязку, кульминацию и развязку. 1. Мораль. 2. Ворона и сыр. 3. Появление Лисицы. 4. Лесть Лисы. 5. Потеря сыра.

Вопрос: Текст: Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Всё это называется природа, Давайте же всегда её беречь. Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя! Вопросы: Послушайте отрывок из стихотворения знаменитого русского поэта ХХ века Е. Евтушенко. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Как вы понимаете выражение: «Убивайте лишь зверей внутри себя!»?

Вопрос: Определите, в какое время года бывает такая погода. 1. Переменная облачность, температура +20 градусов, град, сильный ветер. 2. Пасмурно, +2 градуса, дождь, слабый ветер.

Вопрос: Какая из пословиц больше всего подходит к рассказу В.А. Осеевой «Кто наказал его?» Обоснуйте свой ответ. Рассказ: Кто наказал его? Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал. – Кто наказал его? – спросила соседка. – Он сам наказал себя, – ответила мама. Пословицы: 1) Сам себя губит, кто других (не) любит. 2) Ж...знь дана на добрые д...ла. 3) Ж...ви для людей, пож...вут люди и для тебя. 4) Как аукнется, так и откликнется. 5) Чего себе (не) хочешь, того и другому (не) делай

Вопрос: Составьте кластер, подберите слова-ассоциации к ключевому слову чудеса.

Вопрос: Заполните таблицу. С какими утверждениями вы согласны (+), с какими – не согласны (–)? Объясните, почему (?) 1. В русском языке три спряжения глаголов. 2. Глаголы II спряжения имеют окончания: у( ю), ишь, ит, им, ите, ат( ят). 3. Если у глагола безударное личное окончание, то можно на слух определить его спряжение. 4. Держать, слышать, дышать, гнать – глаголы ІІ спряжения. 5. Терпит, обидит, зависит, ненавидит, смотрит – глаголы І спряжения

Вопрос: Послушайте и подберите подходящие по смыслу фразеологизмы. Опишите устно ситуацию, в которой можно употребить любой из этих фразеологизмов Екі кеменің басын ұстау, тілі ұзын, төбесі көкке жеткендей, қой аузынан шөп алмас, түймедейді түйедей ету, екі қолы алдына сыймау, қоян жүрек, бармағынан бал тамған, өткір тіл, жанды жер, тіс тісіне тимеу, ізін суытпай, табан тайдыру, тіл табысу. С л о в а - п о м о щ н и к и: бить баклуши, гоняться за двумя зайцами, длинный язык, делать из мухи слона, мухи не обидит, острый язык, по горячим следам, находить общий язык, уносить ноги, больное место, зуб на зуб не попадает, золотые руки, заячья душа, (быть) на седьмом небе.

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»: Кто такой Прохор?