Составьте распространённые предложения с паронимами-глаголами выходить //сходить.

Вопрос: Как вы думаете, мальчишки намеренно хотели причинить зло природе, заставить страдать куницу в рассказе «Белогрудка»?

Вопрос: Выпишите из 2-го абзаца числительные вместе с существительными. Определите их разряд и падеж. Укажите сложные числительные. 2-абзац: Расстояние между двумя соседними гребнями называется «длиной волны». Длина волны в Чёрном и Каспийском морях бывает 60 метров, а высота 7 метров.4 В Средиземном море длина волны достигает уже 250 метров, а высота 9 метров. А в открытом океане встречаются волны длиной до 500 метров, а высотой иногда и более 20 метров!

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок» «Тонкие» вопросы: Где и когда происходит действие рассказа? Как звали мальчика и его мать? Как звали отца мальчика? «Толстые» вопросы: 1. Почему мать мальчика каждое лето устраивалась подсобной работницей на стригальном пункте? 2. Как вы думаете, почему мать решила назвать солдата из фильма отцом мальчика? 3. Объясните: действительно ли солдат из фильма был отцом Авалбека?

Вопрос: Замените данные определения заимствованными существительными. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные или глаголы. 1) Яркое эстрадное представление. 2) Спортивная игра, состоящая в метании стрелок-дротиков в размеченную мишень. 3) Борьба на руках. 4) Кисломолочный продукт с фруктовыми добавками. 5) Картофель в виде хрустящих ломтиков, зажаренный в масле. 6) Большой магазин самообслуживания. 7) Запечённая с рубленым бифштексом круглая булочка. 8) Встреча глав государств. 9) Пред- назначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-нибудь лицом. 10) Вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу. Слова-помощники: биатлон, армрестлинг, чипсы, интервью, супермаркет, гамбургер, саммит, йогурт, дартс, шоу.

Вопрос: Выпишите из данного ряда однокоренных слов глаголы. Поставьте к ним вопросы. С любыми двумя глаголами составьте распространённые предложения. Слова: холод, холодный, холодать; теплеть, тепло, тёплый, теплота; морозный, морозить, мороз; жёлтый, желтеть, желтизна; чернеть, чёрный, чернота; шум, шуметь, шумный.

Вопрос: Определите тип текста. Пришли ребята из леса и хвастают: видели мы в лесу дятлов, белок и лягушек. И никого не тронули, не обидели. Пусть они нам за это спасибо скажут! А я подумал о том, что дятел, например, лес бережёт от короедов и древоточцев . Что лягушки куса чих комаров, мух и слизней уничтожают. И за это полезное дело надо бы им спасибо сказать. Да если просто так посмотреть на дятла и лягушонка2 – они же ещё и красивы! Смотреть на них одно удовольствие, просто видеть их – и то радость! И за это им спасибо.

Вопрос: Текст: 1) Та книга тебе не нужна, возьми лучше эту. 2) Этот фильм я видел, посмотрим тот. 3) Этого актёра я знаю, а того – нет. 4) Этот костюм мне подходит, тот – нравится меньше. 5) По этой тропинке мы уже шли, пойдём теперь по той. Вопросы: Какие указательные местоимения указывают на более близкий предмет, а какие – на более отдалённый? Сделайте вывод, как изменяются указательные местоимения

Вопрос: Выберите одну из тем проекта «Слова-путешественники», подготовьте проект в виде презентации, используя дополнительные источники информации. 1) «Станция “Англия”. Заимствования из английского языка». 2) «Станция “Франция”. Заимствования из французского языка». 3) «Станция “Германия”. Заимствования из немецкого языка».

Вопрос: Подберите паронимы к именам прилагательным экономичный, практичный, каменистый, водяной, песчаный, земельный, годо вой. Составьте с любой парой распространённые предложения

Вопрос: Подберите и запишите заимствованные слова с аэро-. Поставьте в них ударение.