Вопрос:
Перепишите, исключив из каждого ряда слово, которое синонимом не является.
Смелый, отважный, воинственный, храбрый, бесстрашный.
Большой, вместительный, громадный, гигантский, огромный.
Спор, дискуссия, перебранка, полемика, диспут.
Защищать, наблюдать, отстаивать, оберегать.
Разговаривать, беседовать, говорить, спорить, толковать.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте пословицы. Определите их общую тему и основную мысль. Запишите в тетрадь наиболее понравившиеся.
1) Была бы водица, а зелень народится. 2) Велик океан, но и капля воды для него прибыль. 3) Вкус воды - вкус мёда. 4) Вода всему господин: воды и огонь боится. 5) Вода и землю точит, и камень долбит. 6) Вода пришла - и беда прошла.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, в чём суть квестов и чем они полезны для детей?
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
Школьная библиотека находится ... .
A) в пятом этаже
B) на пятом этаже
C) на пятый этаж
D) в пятый этаж
Ответ: ..
Вопрос:
Какое из определений слова щедрость больше подходит к тексту?
1. Оказание бескорыстной помощи другим.
2. Охотно тратящий на других, не скупой.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему и основную мысль текста.
Кузя-Робинзон
Кузька – это наш кот. Он большой, мягкий, полосатый, вроде настоящего тигра. Но голова у него маленькая, совсем не породистая, смешная, как у последнего кота-дворняжки. Поэтому каждый, кто ни посмотрит на Кузю, говорит:
– Ну и кот! Очень смешной у вас кот. Я таких не видел...
И я не видел. А ещё я никогда не видел таких знаменитых котов. Спросите любого, кто живёт у канала, каждый вам ответит:
– Кот Кузя? Конечно, помним. Удивительный кот. Настоящий Робинзон!
А между прочим, Робинзоном звали одного путешественника – матроса, который много лет жил на острове. Один среди океана. Сплошные приключения. Вот и наш кот однажды попал в похожее приключение.
Мама приходит с работы, наливает в блюдечко молоко, смотрит вокруг, зовёт, а кота нет. Никто не мяукает. Мама спросила:
– Где кот?
А я не знаю. Кот с вечера домой не пришёл. И на другой день тоже не вернулся, и на третий. Нет Кузи неделю, другую. Мы даже волноваться перестали. Но тут прибегает Володька и кричит:
– Бегите скорей на канал. Там ваш кот на острове сидит и мяукает. Я подумал, ничей, потом поглядел-поглядел, вижу – полосатый...
Мама из подъезда вышла и – бегом, следом за Володькой. Папа не понял, в чём дело, и тоже за ней. Прибегаем, видим: люди стоят у парапета*, вниз глядят, головами качают, разговаривают. Под ними стенка набережной, крутая, каменная, очень высокая. Внизу вода шумит, переливается, булькает. А на маленькой отмели под самой стенкой сидит он, Кузя, и смотрит своими зелёными, очень грустными глазами на людей. Хвост у него течение колышет, а он сидит как раз там, где водосточная труба наружу выходит, и не знает, как ему быть.
– Кузя, миленький, – прошептала мама, – как тебя туда занесло?
– Ничего непонятного тут нет, – сказал один человек с удочкой, – на канале рыбаков много развелось. Подошёл, наверное, рыбку понюхать, его и скинули.
– Злодейство! – ахнула мама. – Какое злодейство!
– Рыбки захотел, ворюга. Сиганул в реку, а выбраться, хе-хе..., – хмыкнул едкий старичок.
– Мы с мужем каждый день бедолаге рыбку подбрасываем, – сказала румяная полная женщина. Или котлетку. На работу однажды идём, видим – сидит. Голодный, жалобный. Вызволить хотели, корзинку с рыбкой спустили, а как поднимать стали, он из корзинки обратно...
– Верно, – кивнул усатый милиционер, – уже три недели вижу такое на своём участке. Надо было крышку на корзине приладить. С верёвочкой. Дернуть её и захлопнуть.
– Пожарников позовите или водолазов, – хмыкнул едкий старичок.
– Зачем пожарников? – отозвался кто-то. – У меня в котельной канат завалялся. Вот опустим, кот по нему, как по столбику.
А народу между тем собралось очень много. И вдруг на самом деле появился канат. Рыжий, мохнатый, пахнущий смолой. Канат спустили к воде, но кот понюхал его и печально отвернулся, макнув и без того мокрый хвост в быстротечные волны.
– Кис, кис! – говорили все вокруг. – Давай по канату!
– Ну что вы, – сказала румяная женщина. – Разве так можно? Вразнобой. Надо пла-авно, вместе... Ну, раз-два: ки-ис, ки-ис, – она взмахнула руками, как дирижёр.
И все сказали хором сразу:
– КИС! КИС! КИС!
На всех этажах во всех окнах появились коты. Появились, не знаю почему, даже собаки! А наш кот сиганул почему-то в трубу и не выглядывал из неё.
– Так не надо, – робко произнесла мама. – Разрешите, я сама...
Мама позвала нежным голосом:
– Кис-кис! Кузя, миленький.
Кузя вышел на свой необитаемый островок из тёмной трубы и жалобно мяукнул, поглядев на маму снизу очень зелёными глазами.
– Я больше так не могу, – решительно сказал папа, – мне пора на службу. Держите канат.
Папа снял ботинки, перелез через парапет и начал спускаться к воде.
– Я всегда знала: он самый хороший, – тихонько произнесла мама.
Наш отважный папочка, стоя на мокром песке, мгновенно запихнул кота в авоську, приладил её на канате и крикнул:
– Эй, наверху, поднимайте!
Кота подняли. Все улыбались, норовили потрогать его, погладить, пощекотать за ухом. Но мама взяла смешного печального Кузьку и понесла домой. Все начали расходиться. Как вдруг кто-то громко сказал:
– Человека забыли!
– Где забыли? – строго спросил милиционер.
– Да на Кузькином островке, – ответил человек с удочкой.
Когда папу вытянули из канала и мы шли домой вчетвером: папа, мама, Кузя и я, – папа сердито сказал маме:
– Представляю, как через три недели прибегает Володька и кричит: «В канале какой-то дядька сидит. Босой. Небритый. Очень похож на вашего папу. А румяная тётя кидает ему банки с рыбкой в томате и свежие газеты...»
– Путешественникам полезней кефир, – засмеялась мама и погладила Кузю.
(По В.Постникову)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
– Всё ещё идёт дождь. Пропал наш поход за город.
– Да, Нигяр. Уже несколько часов мы не можем выйти из палатки из-за него.
– Надеюсь, он скоро закончится.
– Смотри, солнце выходит из-за туч.
– Лейла, посмотри на небо! Радуга!
– Какая она красивая! Какие красивые цвета!
– Ты знаешь, Нигяр, я никак не запомню порядок цветов радуги.
– Это же так легко. Запомни предложение: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан*».
– А как это мне поможет?
– Первая буква каждого слова – это первая буква названия цвета. Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Ответ: ..
Вопрос:
Ёлка – главный символ Нового года. Первое упоминание о новогодней ёлке относится к 1600 году. Она была установлена во французской провинции Эльзас и украшена бумажными розами. Обычай этот переняла Германия, где ёлку стали украшать цветными бумажными полосками, мишурой и цветными лентами. Каждая лента символизировала загаданное желание. Затем возникла идея повесить на ёлку посеребрённые и позолоченные картофелины и яблоки. В 1815 году появилась первая иллюминация. Это были зажжённые свечи. В 1850 году стали делать первые стеклянные украшения. Из Германии обычай украшать ёлки перешел в Скандинавию и в Россию.
(По материалам сайта http://www.promoroz.ru/)
Символом загаданного была(и):
А) Ёлка.
В) Мишура.
С) Позолоченные картофелины желания.
D) Зажжённые свечи.
Е) Цветные ленты.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синоним к слову величественно.
По небу в своей колеснице едет богиня Ночи – Нюкта. Вокруг колесницы богини Ночи толпятся Звёзды и льют на землю свет. Зарево показалось на востоке, разгорается оно всё сильнее и сильнее. Это восходит на небо богиня Луны – Селена. Спокойно, величественно едет Селена по небу в своей длинной белой одежде, с серпом луны на головном уборе. Всё ближе утро. Богиня уже давно спустилась с небосклона. Ярко загорелся предвестник зари Эос-Форос – утренняя звезда. Всё ярче разгорается восток. Вот открыла розопёстрая богиня Зари – Эос ворота, из которых скоро выйдет бог Солнца – Гелиос. Совершив свой дневной путь, бог Солнца спускается к священным водам Океана. Там ждёт его золотой челн, в котором он поплывёт назад к востоку, в страну солнца, где находится его чудесный дворец. Бог Солнца ночью отдыхает там, чтобы взойти в прежнем блеске на следующий день. («Мифы и легенды Древней Греции»)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, поставьте пропущенные буквы, в скобках укажите вид односоставных предложений.
1. Белые хлопья и ч…рные копья оград. (Дуд.) 2. Тихо бреду вдоль пушистых реш…ток канала. (Дуд.) 3. Посреди весенней суеты на бульваре продают мимозу. (М. А.) 4. Стук сосулек, непрочных и веских. (Ванш.) 5. Вновь к черёмухе душ…стой пчёлы ра…ие летят. (Фат.) 6. Шумят на просторе весе…ие воды. (Саян.) 7. Широкого моста последний пролёт. (Саян.) 8. Росная вечерняя прохлада. (Сурк.) 9. Из полей т…нуло гречишным мёдом. (Фад.) 10. Окна откроем, холодом и ветром вагон проветрив. (Вин.) 11. Пахнет вербой и смолою. (Ес.) 12. Ед…м бором, ч…рными лесами. (Бун.) 13. Опалило ивушку грозою. (Шв.) 14. Ноч…ая тень соснового леска. (Сурк.) 15. Жаркий день поздней осени. (Кор.) 16. В тума…ой дали не видно земли. (Жар.) 17. День и ночь на корабле бдительно сл…дят за состоянием природы. (Гонч.)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите подчёркнутое в тексте «Изобретение книгопечатания» предложение. Найдите главную и придаточную части. В какой части сложноподчинённого предложения находится указательное слово? На одинаковые или разные вопросы отвечают указательное слово и придаточное предложение? Какая часть речи выступает в качестве указательного слова? Чем прикрепляется придаточное предложение к главному? Сделайте вывод.
Предложение: Они пытались изобрести такое устройство, кото рое позволяло бы тиражировать книги.
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько братьев у Азиза?
Автобиография
Я, Ахмедов Азиз Аброрович, родился 8 (восьмого) ноября 2007 (две тысячи седьмого) года в Мархаматском районе Андижанской области Республики Узбекистан.
Мой отец — Ахмедов Аброр Рустамович, 1978 (тысяча девятьсот семьдесят восьмого) года рождения. Мой отец — инженер. Он работает на нефтеперерабатывающем заводе.
Моя мать — Ахмедова Асолат Абдуллаевна, 1981 (тысяча девятьсот восемьдесят первого) года рождения. Она работает в поликлинике врачом.
Мой брат — Ахмедов Алишер, 2003 (две тысячи третьего) года рождения. Он студент первого курса технического университета.
Моя сестра — Ахмедова Адолат, 2005 (две тысячи пятого) года рождения. Она учится в 11 (одиннадцатом) классе 27 (двадцать седьмой) общеобразовательной школы.
В 2014 (две тысячи четырнадцатом) году я пошёл в первый класс школы № 27 (двадцать семь) Мархаматского района Андижанской области.
Сейчас являюсь учеником 9 (девятого) класса общеобразовательной школы № 27 (двадцать семь).
Ответ: ..
Вопрос:
Исходя из текста, определите, в чём заключались заслуги Г.Зардаби.
В истории азербайджанской культуры, общественной мысли и духовного развития Гасан беку Зардаби принадлежит особое место.
Гасан бек Зардаби родился в 1837 году (по другим данным - в 1942 году) в селе Зардаб Гёйчайского уезда. Получив начальное образование в моллахане, начал учиться в уездной школе в Шамахе, затем в Тифлисе. В 1861 году поступает в Московский университет и через пять лет становится первым азербайджанцем, закончившим Московский вуз.
Сразу после окончания Московского университета Гасан бек устраивается на работу в Тифлисскую Межевую палату и делает всё, что в его силах, для облегчения положения крестьян. Очень скоро начальник Межевой палаты ставит перед ним ультиматум: или перестать «учить» начальство и не «портить » крестьян, или уходить со службы. А «вина» его заключалась в том, что, переехав из Тифлиса в Губу и поступив на работу в суд, он терпеливо3, никому не отказывая, учил неграмотных крестьян законам, объяснял им их права. Его выступления против коррупции чиновников вызывали недовольство в государственных структурах, так что он был вынужден переехать в Баку.
Здесь он стал работать учителем естественной истории (природоведения) в Бакинской гимназии. В 1873 году Зардаби вместе со своими учениками Н. Везировым и А.Адигёзаловым осуществляет постановку комедий М.Ф.Ахундзаде «Визирь Лянкяранского ханства», «Приключение скряги», закладывая тем самым основы национального театра.
Гасан бек Зардаби вошёл в историю Азербайджана и как редактор первой азербайджанской газеты. В 1875 году он начал издавать на азербайджанском языке газету «Экинчи» («Пахарь»), положившую начало профессиональной азербайджанской журналистике.
В «Экинчи» печатались серьёзные статьи о причинах отсталости, «темноты » населения, распространялись знания в области сельского хозяйства. Газета получила большой резонанс: в считанные дни первый её номер распространился не только на территории Азербайджана, но и в России.
Из-за постоянных доносов и клеветы власти в 1877 г. закрыли газету и хотели изгнать из Баку и самого Гасан бека.
В 1880 году Зардаби вернулся в родное село Зардаб, где продолжал свою просветительскую деятельность среди местного населения, разоблачал религиозный фанатизм шейхов-шарлатанов. Он был одним из самых активных участников Первого съезда азербайджанских учителей.
Гасан бек, вернувшись в 1896 году в Баку после шестнадцатилетней принудительной ссылки, вновь ринулся на арену бурной общественной деятельности.
Г.Зардаби принимал активное участие и в работе городской Думы в качестве гласного (депутат Думы). Он бесстрашно сражался за национальные права, поднимал острые политические, социальные, экологические проблемы. Чем больше Зардаби занимался просветительской деятельностью, тем больше он вызывал недовольство со стороны религиозных фанатиков.
Исторически так сложилось, что в 1860-1870 гг. Зардаби практически в одиночестве пытался осуществить в Азербайджане свои просветительские проекты: первая газета на родном языке, первая светская школа на родном языке, первое общество помощи неимущим учащимся-мусульманам, первый спектакль на родном языке и многое другое.
Несмотря на то что на его долю выпало много испытаний и лишений, он успел-таки увидеть плоды своих усилий и труда. Основанная им «Экинчи» вызвала к жизни газеты «Хаят» («Жизнь») и «Фиюзат» («Благо»), подготовила почву к появлению исторического журнала «Молла Насреддин». Стал развиваться национальный театр, возросло число благотворительных обществ, были сделаны важные шаги в просвещении, открывались новые школы. Заметно возросло число молодых людей, отправлявшихся на учёбу в российские и европейские вузы.
Гасан бек Зардаби уже видел, что народ просыпается от вечной спячки, поднимается на свою защиту.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите два правильных варианта ответов в каждом вопросе. При необходимости пользуйтесь толковым словарём, энциклопедией. Составьте определение понятия «Путешествие», объединив все полученные признаки в один текст. Изложите подробно содержание полученного текста от 3-го лица.
3. Путешествие интересно, если человек...
A) Регулярно перемещается по одному и тому же маршруту.
B) Совершает поездки в одном направлении.
C) Отправляется в путь по новым местам.
D) Выдвигается в мир новизны и неизведанности.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, нужна ли запятая перед союзом да. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания.
1. Горсть песка да осоки клок - вот и весь островок. 2. Хохлатые куры ищут в сене мошек да букашек. (Т.) 3. Только песни я любил да товарищей. 4. Ум имей хоть маленький да свой. (М. Г.) 5. Я давно собирался навестить тебя да боялся потревожить. (Стан.) 6. Едет едет старшина по лесам да по полям. (М. А.)
• Сколько рядов однородных членов в последнем предложении?
Ответ: ..
Вопрос:
Популярен ли сейчас агротуризм в Узбекистане? А в мире?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему и основную мысль текста.
Карабах является одной из древнейших и красивейших исторических областей Азербайджана. Слово «Карабах», которым азербайджанский народ назвал часть своей родной земли, упоминалось в источниках ещё 1300 лет тому назад.
В начале XIX века Российская империя начала завоевание азербайджанских земель. В результате в Карабах, Иреван, Нахчыван и в другие города Азербайджана из Ирана и Османской империи были переселены армянские семьи. Армяне, переселённые на наши земли, всегда хотели присвоить себе наши территории. С этой целью они часто учиняли в отношении нашего народа геноцид.
В период советской власти регионы Зангезур и Гёйча были переданы армянам. Таким образом, не только отделили Азербайджан от Турции, но ещё и оторвали Нахчыван от Азербайджана.
В начале 90-х годов ХХ века в результате военной агрессии огромное число азербайджанцев оказались беженцами и вынужденными переселенцами. 20 процентов наших земель (Нагорный Карабах и семь прилегающих к нему районов: Лачин, Кельбаджар, Агдам, Физули, Губадлы, Джабраил и Зангелан) были оккупированы армянами. Этот акт агрессии привёл к многочисленным жертвам среди наших соотечественников.
Азербайджан никогда не хотел войны и желал, чтобы конфликт разрешился мирным путём. Однако мирные переговоры ни к чему не привели. Руководители Армении провоцировали Азербайджан своими грубыми высказываниями, требовали у мирового сообщества признания Нагорного Карабаха, устраивали столкновения на линии соприкосновения войск. Президент Ильхам Алиев не раз предупреждал Армению о том, что за все свои действия она несёт ответственность.
27 сентября 2020 года после очередной грубой провокации на линии соприкосновения войск Азербайджан начал широкомасштабные военные действия с применением современной техники, артиллерии, авиации и беспилотных летательных аппаратов.
Война длилась 44 дня. За время военных действий азербайджанские бойцы показали высокий профессионализм, беспримерное мужество и отвагу. Международные военные эксперты признавали великолепную подготовку наших солдат и офицеров. Многие военные организации ведущих стран мира после победы Азербайджана стали изучать методы ведения войны XXI века и пересматривать свой подход к ведению военных действий.
Азербайджан не смирился с оккупацией, освободил и вернул свои исконные земли. Мы водрузили знамя Азербайджана на освобождённых территориях. Для многих стран победа Азербайджана была неожиданностью. Мы же верили в победу. Азербайджан отомстил за пролитую кровь своих шехидов, безвинно погибших детей, женщин, стариков, людей, изгнанных из своих земель, домов. Мы доказали, что Карабах – это Азербайджан!
Особая заслуга в победе Азербайджана, бесспорно, принадлежит Президенту Азербайджана, Верховному Главно- командующему Ильхаму Алиеву. Этой победе предшествовала большая работа Президента по укреплению экономики, оборонной промышленности, по созданию современной армии. Все последние десятилетия Азербайджан наращивал свой военный потенциал, обучал военные кадры в ведущих военных академиях, изучал опыт ведения современных войн. За эти 44 дня весь народ сплотился вокруг своего Президента. Лозунг Президента Ильхама Алиева «Вместе мы – сила!» превратился в девиз азербайджанского народа.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте и выпишите три предложения, в которых указан возраст спортсменок. Числительные запишите словами.
О триумфальном выступлении юной россиянки Юлии Липницкой на Олимпийских играх в Сочи знает весь мир. На Олимпиаде-2014 Ю лия получила золотую медаль. Она завоевала золотую награду по фигурному катанию в командных соревнованиях. В истории Олимпийских игр были спортсменки младше Юлии. Американка Тара Липински одержала победу в японском городе Нагано. Э то было в 1998 году, когда Таре исполнилось 15 лет 255 дней. Но Липницкой на момент выступления было 15 лет 249 дней.
46-летняя гимнастка Оксана Чусовитина попала в Книгу рекордов Гиннеса как самая возрастная гимнастка Олимпийских игр. На Олимпийских играх в 2021 году, которые проходили в Токио, Оксана Чусовитина стала самой возрастной гимнасткой. Чусовитина — единственная в этом виде спорта, кому удалось выступить на восьмой Олимпиаде подряд. Она является олимпийской чемпионкой 1992 года, трёхкратной чемпионкой мира, чемпионкой Европы, чемпионкой Азиатских игр. Единственный человек в истории гимнастики, принимавший участие в 8 летних Олимпиадах.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите морфемы.
гнёзд..шко, пол..шко, син..ватый, посм..трела, кисл..ватый, св..рила,
берёз..нька, зелён..нький, писат.ль, кот..к, перел..вались
Ответ: ..