Вопрос:
Популярен ли сейчас агротуризм в Узбекистане? А в мире?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте по одному предложению с каждым глаголом из пар.
не доварить - недоварить
не доедать - недоедать
не досолить - недосолить
Ответ: ..
Вопрос:
Какие буквы «потерялись» в словах?
Наш класс бол_шой и светлый В углу стоит шк_ф. Здес_ два больш_х окна У окна стоит стол уч_теля. На столе леж_т журнал. Рядом стоит парта. На парте леж_т тетрад_.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте пословицы и запишите в тетрадь. Найдите возвратные местоимения, письменно определите падеж. Объясните значение пословиц.
1) Мудр тот, кто сам себя знает.
2) Не хвали себя, а старайся, чтобы другие хвалили тебя.
3) Ищи товарища лучше себя, а не хуже себя.
4) Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит.
5) Руби дерево по себе.
6) Захочешь узнать себя — спроси людей.
7) Не кричи о себе, пусть другие о тебе хоть тихо скажут.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте, где нужно буквы А И У
Ош_бка
Пруж_на
Маш_на
Уж_н
Ч_шка
Рощ_
Чищ_
Уч_
Угощ_
Свеч_
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и напишите письмо родственникам в Алматы от имени хозяина Лорда.
1.Сообщите им о возвращении Лорда домой.
2.Опишите внешний вид вернувшегося питомца и свои впечатления от его неожиданного появления.
Используйте полезные фразы: здравствуйте, хочу сообщить вам, неожиданное событие, невероятный случай, были рады.
Текст:
Домашние питомцы
Наши ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ – удивительные существа. Сколько счастливых минут дарит нам общение с ними! Об их преданности и уникальных способностях известно немало историй. Одна из них – о моём пушистом друге.
Кот Лорд – любимец всей семьи. Это гордый и независимый красавец с изумрудными глазами. На прогулку он отправляется через открытую форточку, спускаясь по растущему под окном дереву. Обойдя свои владения, возвращается тем же путём. С Лордом произошла невероятная история, которую в нашей семье с гордостью рассказывают гостям.
Однажды в начале лета мы поехали на поезде к родственникам в Алматы и взяли с собой Лорда. Необычного гостя нарядили, повязав роскошный бант.
Осмотревшись в чужом доме, он вдруг исчез. Мы долго искали его, но беглец так и не появился. Грустным было возвращение домой без нашего питомца.
Прошло три месяца. И вот однажды утром в форточку просунулась знакомая мордочка. Это был Лорд! Но узнать его в худом, облезлом бродяжке с неряшливым обрывком верёвочки на шее было непросто. Он тёрся о наши ноги и мурлыкал. Нашей радости не было границ.
Как наш герой смог найти дорогу из Алматы в Кокшетау? Каким же трудным и опасным был его путь домой! Возвращение Лорда – невероятное чудо!
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте с данными словосочетаниями
надевать свитер - не надевать свитера
Словосочетания:
шить костюм, собирать листья, рассматривать
картину, писать письмо, читать книгу, выпивать
сок, съедать ужин, покупать машину
Ответ: ..
Вопрос:
Какой вопрос нельзя поставить к данному предложению?
Некоторых с детства манит романтика космоса.
A) Кого манит романтика космоса?
B) Что манит некоторых людей с детства?
C) Почему некоторые не интересуются космосом?
D)С какого возраста людей манит космос?
E) Манит ли некоторых космос?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывания о русском языке. Как вы думаете, какие из них лучше всего отражают основную мысль текста? Выпишите наиболее понравившиеся из высказываний.
1) Что русский язык - один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения. (В.Белинский) 2) Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (К.Паустовский) 3) Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А.Куприн) 4) Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. С русским языком можно творить чудеса! (К.Паустовский) 5) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. (И.Тургенев)
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте предложения с простым глагольным сказуемым в предложения с составным глагольным сказуемым (в качестве вспомогательных глаголов используйте слова в скобках).
1. Мы с товарищем подготовили интересный доклад (на- часть, продолжить, закончить). 2. Тренер объяснил нам новое задание (мочь, хотеть, стать, готов, должен, рад, обязан, планировать, намереваться).
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте три кластера, вписав в них целые, дробные и собирательные числительные.
Тридцать пять, оба, одна четвёртая, четверо, две третьих, шесть седьмых, трое, сто, семеро, восемьдесят пять, обе, семь девятых, двести, одна вторая, пятеро, миллиард, девятьсот два, четыреста шесть.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите сказку на тему «Взаимодействие живого и неживого на земле».
Жила-была на свете маленькая тучка. И была она очень печальная, потому что знала: она неживая. «Какая польза от меня для тех, кто бегает, дышит, растёт и развивается? – думала тучка. Закапали у неё слезы – и пролилась она на землю сильным дождем …
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фразеологизмы и найдите их значение во фразеологическом словаре. В каких ситуациях их можно использовать?
1. Искать прошлогодний снег.
2. Буря в стакане воды.
3. Быть чернее тучи.
4. Делать погоду.
5. Знать, откуда ветер дует.
6. Ждать у моря погоды.
7. Сморозить глупость.
8. Метать громы и молнии.
9. Как громом поражённый.
10. Тучи сгустились над головой.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, подчеркните главные члены предложения. Укажите, какое это предложение: двусоставное или односоставное.
1. Шум умножался. Били в набат. (П.) 2. Молчи, прошу, не смей меня будить. (Тютч.) 3. Становилось всё светлее и светлее. Яснее и яснее обозначались лица людей. (А. Т.) 4. Знойный и душный полдень. На небе нет ни облачка. Выжженная солнцем трава глядит уныло, безнадёжно. (Ч.) 5. Но вот прошло четыре года. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо. (Ч.)
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные слова глаголами на -тся и -ться и запишите предложения.
1)На холоде можно заболеть. 2) Солнце исчезает. 3) Ребёнок надевает на себя вещи. 4) Машина подъезжает. 5) Девочка проявляет интерес к искусству. 6) Лужи наполнились водой. 7) Дожди не перестают идти.
Слова для справок: одевает..ся, не прекращают..ся, наполняют..ся, интересует..ся, простудит..ся, прячет..ся, приближает..ся.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста все причастия, распределив их по разрядам.
Действительные причастия:
Страдательные причастия:
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки, объясните графически написание НЕ:
(Не)был, (не)годовал, (не)прикоснулся, (не)строишь, (не)будешь, (не) задавали, (не)здоровится, (не)препятствовал, (не)проглотил, (не)взирая, (не)думая, (не)насладился.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
Фильмы молод.. режиссёр.., показан.. в наш.. стране, вызывают интерес и за рубежом.
A) -ых, -а, -ые,-ей
B) -ого, -а, -ый, -ой
C) -ых, -ов, -ые, -ей
D) -ого, -а, -ого, -их
Ответ: ..
Вопрос:
Нет силы сильнее, чем слову дана,
И властвует в мире над всеми она.
И гнев ли священный, порыв ли святой –
Всё будит в нас слово, луч сердца живой.
Свободное слово к народу дойдёт,
Укажет дорогу не вспять, а вперёд,
Заронит желанье учиться и знать,
Заставит бороться и твёрдо стоять.
Правдивое слово в сердца западёт,
И – дайте лишь время – плоды принесёт.
Для чего автор в конце каждой стихотворной строки употребил слово, которое созвучно со словом другой строки? Как называется этот приём?
Ответ: ..