Вопрос:
Приведите примеры повествовательных, вопросительных и побудительных предложений, запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, заменяя выделенные слова деепричастными оборотами. Укажите морфологические признаки деепричастий.
1. По равнине мчится поезд и мерно стучит колесами. 2. Идёт сильный дождь и стучит по крыше. 3. Струится и весело журчит горная речка. 4. Дует и сердито воет холодный осенний ветер. 5. Водитель заметил красный свет светофора и затормозил. 6. Локомотив подал сигнал и замедлил ход. 7. Автомобиль не доехал ста метров до переезда и остановился.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените данные словосочетания так, чтобы получились
словосочетания с притяжательными прилагательными.
Уши волка, домик охотника, хвост павлина, глаза папы, молоко коровы, берлога медведя, песня лебедя, нора кролика, юбка сестры
Ответ: ..
Вопрос:
Сделайте сводную таблицу «Значение вводных слов». Форма таблицы произвольная.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите экспонаты, которые входят в экспозицию Музея истории Азербайджана. Составьте предложения по образцу.
Образец: В музее мы увидели чепкен - одежду периода Надир-шаха.
Золотой динар азербайджанского государства Саджидов
Ковёр <<20 Января>>
Первая печать Бакинского Государственного Университета
Медали Первых Европейских Игр-2015
Остатки окаменелого дерева
Свабедный головной уборXIX века
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия. Задайте вопросы к придаточной части.
1) Ветер дул так, что ... .
2) Туча так надвинулась на солнце, как будто ... .
3) Где-то рядом прогремело так, точно … .
4) Башня была построена так, чтобы ... .
5) Мы ехали так быстро, будто....
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные слова прилагательными и составьте с ними словосочетания. Выделите суффиксы.
Костюм из шерсти, дом из дерева, пение соловья, кольцо из серебра, пуговица из олова, кувшин из глины, шляпа из соломы, лапки гуся, яйцо голубя, следы зверя.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите однокоренные прилагательные к словам закруглённый, заострённый, соединённый.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените, где это возможно, глаголы-сказуемые на деепричастия.
1) Герасим шёл, не торопился, не отпускал Муму с верёвки. 2) Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. 3) Товарищи заметили его беспокойство и ушли. 4) Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Скажите, в чём заключается основная задача Национального олимпийского комитета Республики Узбекистан.
Национальный олимпийский комитет Республики Узбекистан — организация, представляющая Узбекистан в международном олимпийском движении. Штаб-квартира расположена в Ташкенте. Является членом Международного олимпийского комитета, Олимпийского совета Азии и других международных спортивных организаций. Национальный олимпийский комитет Узбекистана является полноправным членом другого важного Международного олимпийского центра —Ассоциации Национальных олимпийских комитетов, в которую ныне входит 202 (двести две) страны.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1. часто используют
2. на разных языках
3. люди, которые говорят
4. и не понимают друг друга
5. язык жестов
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие:
1) Гёйгёльский заповедник a) граб, рябина, липа;
2) Закатальский заповедник b) фламинго, пеликаны, турач;
3) Ширванский заповедник c) тугайные леса;
4) Кызылагачский заповедник d) джейраны;
5) Гараязский заповедник е) озеро Залигёль, Маралгёль.
Ответ: ..
Вопрос:
Уберите по одной букве из каждого слова и запишите получивщиеся слова
Банк - ..., пруд - ..., краска - ..., склон - ..., полк - ..., тепло - ..., беда - ..., экран - ..., горсть - ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста выделенные глаголы. Напишите форму инфинитива данных глаголов. Как называются эти глаголы?
Образец: прославился — прославиться.
М. Ломоносов был величайшим русским учёным-энциклопедистом. Его научные интересы были чрезвычайно широки и многогранны. Его работы в области физики, химии, астрономии, оптики, геологии, минералогии, техники, географии и метеорологии, экономики, истории и литературы, педагогики заложили основы для развития этих наук.
Он также прославился как первый художник, основавший мозаичное дело в России. Мозаика — древнее умение составлять из цветных стеклянных сплавов (смальты), немеркнущие со временем картины и портреты. Заслуга Ломоносова заключалась в том, что он открыл способ получения смальты любого цвета и разнообразных оттенков.
В середине 1750-х годов, бывая частым гостем в доме графа Воронцова, Михаил Васильевич как-то заинтересовался несколькими мозаичными картинами, которые тот привёз из Италии для своей коллекции.
Учёный решил возродить в России этот жанр. И не только возродить, но и создать для этого новый материал. Так как технология изготовления смальты хранилась итальянскими мастерами в строжайшей тайне, Ломоносов во что бы то ни стало решил разгадать этот секрет.
Три года понадобилось учёному, чтобы создать смальту, не уступающую по качеству и цветовой палитре итальянской, — самых разных цветов и оттенков. Для этого он разработал собственную теорию «Трёх цветов», опираясь на физическую природу света. Именно он доказал, что белый свет состоит из трёх основных цветов — красного, жёлтого и синего, смешивая которые мы и получаем весь спектр радуги.
Первым крупномасштабным мозаичным произведением в истории искусства России считается созданная Михаилом Васильевичем «Полтавская баталия», которая сохранилась до наших дней и украшает Главное здание Академии наук в Санкт-Петербурге.
Грандиозная мозаика (309,764 квадратных метра) собрана из миллиона тридцати тысяч кубиков смальты толщиной до 6 миллиметров и длиной 5 сантиметров. Создавал её Ломоносов с семью помощниками на протяжении почти двух лет.
За свою жизнь Михаил Васильевич создал около сорока мозаичных картин, большую часть из которых составляют портреты. До нашего времени сохранились только двадцать три его работы. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните значение прилагательных. Докажите, что выделенные сочетания слов являются фразеологизмами. Просклоняйте подчёркнутые сочетания слов.
1. Белая зависть. 2. Белый танец. 3. Белые ночи. 4. Белая ворона. 5. Белая Олимпиада. 6. Белое облако. 7. Белое пятно.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова-синонимы в три группы в соответствии с их значением. Какие слова не вошли ни в одну из групп?
Сверкать, волноваться, перечить, беспокоиться, сиять, искриться, блестеть, возражать, противоречить, тревожиться, плыть, светиться, переживать, прекословить, лучиться, плестись, нервничать.
Ответ: ..
Вопрос:
верблюд, овца, собака, кошка, корова, лошадь
какие животные используются человеком в сельском хозяйстве. Объясните свой выбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите по образцу.
Образец: Вот нож. - Вот ножи.
1.Вот ложка.
2.Вот тарелка.
3.Вот стол.
4.Вот прибор.
5.Вот вилка.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные определения.
1. Поэт не жрец курящий фимиам и шепчущий в ночной тиши молитву. Поэт - трубач зовущий войско в битву и прежде всех идущий в битву сам. (Ю. Я.) 2. В седьмом часу вечера пыльные и уставшие мы вступили в широкие укреплённые ворота крепости. (Л. Н. Т.) 3. Любишь каждую травинку поникшую от росы или согретую солнцем каждое деревцо над озером трепещущее в безветрии листьями каждое облако плывущее по бледному и высокому небу. (Пауст.)
Ответ: ..