Вопрос:
Рассмотрите таблицу, подберите аналогичные примеры, запишите их.
Способы выражения дополнения - Примеры
Существительное в косвенном падеже с предлогом или без предлога - Вечером мы встретились с друзьями. Я прочитала эту книгу за два дня.
Местоимение в косвенном падеже с предлогом или без предлога - Во время встречи с ним мы договорились обо всём. Я встретила её случайно.
Числительное (в.п.) + существительное (р.п.) - Подруга принесла мне две книги.
Неопределённая форма глагола - Все мы просили её спеть ещё.
Ответ: ..
Вопрос:
Коркыт – великий композитор и сказитель, основатель музыкального искусства игры на кобызе. Однажды во сне ангелы дали ему знать: «Оберни деревян…ый инструмент в верблюж…ю кожу, из конского волоса сделай струны». Выполнив всё это, Коркыт извлёк из этого инструмента чудес…ную мелодию. С тех пор повелось: «Кобыз Коркыта».
Из музыкального наследия Коркыта известными являются около 20 произведений. На магнитофон…ую плёнку записано 11. У каждого кюя своя история. …, в легенде о кюе «Коркыт» есть эпизод о том, как ему удалось избежать смерти с помощью бессмертного искусства. Коркыт не подпускает смерть, играя день и ночь на кобызе, плывя на расстеленном ковре по водам Сырдарии. Совершить подобное удавалось, по легенде, только Коркыту. (Из книги «Исторические личности»)
Выпишите из текста слова с пропущенными буквами. Объясните их правописание.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу, вставляя пропущенные буквы
Правописание гласной в корне зависит от суффикса
Правописание гласной в корне зависит от значения
Зам..рать, вым..рять, ум..рать, м..рило*, зам..реть, прим..рять (врагов), прим..рять (костюм), обм..реть, см..риться, вым..рать, м..ровой, измерять (длину), м..ролюбивый.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо другу, в котором рассказывается о Худаферинских мостах.
Ответ: ..
Вопрос:
«Подумайте!». Найдите в каждом ряду «лишнее» слово.
1. Здесь, везде, тот, где. 2. Негде, никогда, некуда, никто. 3. Рядом, врозь, дом, напротив. 4. Хорош, блестящ, свеж, замуж. 5. Издавна, досыта, слегка, смогла.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Подберите эпитеты к следующим словам:
родина, солнце, небо, озеро, степь, город, Астана, запах степей, здания города, мечта.
Осуществилась моя заветная мечта о далёких странах, о пальмах под созвездием Южный Крест. Среди разноязычной толпы туристов я слушаю рассказы экскурсоводов о мес…ных достопримечательностях. Из окна автобуса наблюдаю контрасты огромного города: древние замки и гиган…ские современные здания, старые узкие улочки и широкие проспекты. И вдруг… Что это? Учащённо забилось сер… це: среди невиданных экзотических красот я увидела до боли родное голубое полотнище с золотым со…нцем. Это флаг моей Родины над посольством Казахстана! Сладко защемило в груди. Где-то, очень далеко за океаном, самое синее небо моей страны, парящий в вышине беркут. Там мой дом, город, окружённый холмами, зеркальное озеро в лучах вечернего заката. А дальше, за холмами, ровная, как скатерть, необъятная степь. Она хранит великие тайны курганов, помнит доблес…ных батыров. Великая степь распахнула свой простор для прекрас…ного города – Астаны. Родина! Разве есть на земле место милее её? «Не хочется уезжать, я осталась бы здесь навсегда», – слышу рядом голос попутчицы. «Хорошо, что есть на свете это счастье – путь домой», – вспоминаю слова извес…ной песни и чу…ствую себя счас…ливейшей из людей, ведь совсем скоро вернусь домой и вдохну чудес…ный запах родных степей.
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу, заменив возвратные местоимения возвратным глаголом
Образец: Я облила себя водой - Я облилась водой.
Мама расстроила себя
Дедушка обрадовал себя
Девушка накрасила себя
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, с какими существительными могут сочетаться собирательные числительные. Составьте с ними словосочетания.
Двое (водитель, мышонок, девушка, кит, сестра, ворота).
Трое (ученик, ученица, малыш, мастер, щенок, сани).
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите, к каким частям речи относятся слова-омонимы.
1) Благодаря кого-то за услугу - благодаря удачным обстоятельствам; 2) несмотря на дождливую погоду - не смотря по сторонам; 3) работать спустя рукава - спустя час; 4) не считая меня - не считая нужным; 5) бегать вокруг дома - вокруг было тихо; 6) вблизи школы - вблизи никого нет; 7) проехать мимо парка - проехать мимо.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
Люди, которые занимаются спортом, меньше болеют. Всё|Все виды спорта полезны для здоровья.
Многие доктора! считают, что самый полезный вид спорта - это плавание. Занятия плаванием положительно влияют на состояние дыхательной и сердечно-сосудистой* системы.
Ещё одним полезным видом спорта является бег*. Во время бега|бега улучшается работа органов дыхания. Организм насыщается* кислородом*. Повышается иммунитет.
Развитию роста помогают такие виды спорта, как баскетбол и волейбол.
Настольные виды спорта развивают логику* и мышление*.
Одним словом, спорт меняет отношение к жизни. Люди, которые занимаются спортом, всегда жизнерадостны*.
Ответ: ..
Вопрос:
Выскажите и обоснуйте предположение, в каких случаях в приставках пишется з, а в каких -с. Составьте 2 кластера.
Ра..бежаться, ра..цвет, бе..заботный, бе..крайний, и..лить, и..править, во..главить, во..петь, ни..вергнуть, ни..ходить, в..дрогнуть, в..кружить.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему и основную мысль текста.
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это ещё не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
(В.Сухомлинский)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте загадки. Запишите отгадки в тетрадь. Графически обозначьте в них изученную орфограмму.
1)Белое покрывало на земле лежало, лето пришло – оно всё сошло. 2) На бору, на юру стоит старичок – красен колпачок. 3) Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. 4) Узнать его нам просто, узнать его легко: высокого он роста и видит далеко. 5) В полотняной стране по реке-простыне плывёт пароход, то назад, то вперёд, а за ним такая гладь, ни морщинки не видать. 6) Вот на ножке купол-гриб, он от ливня защитит. Не намокнет пешеход, если спрячется под... 7) Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё тук да тук.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к выделенным в предложениях словам.
1. Летом я отдыхала в Москве.
2. Зимой Васиф отдыхал в деревне.
3. Вечером папа отдыхал и смотрел телевизор.
4. Моя сестра отдыхала на море с мамой.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Мой Бельгер – это классика казахской литературы. Именно Герольд Карлович перевёл на русский язык произведения А. Нурпеисова, Г. Мусрепова, Б. Майлина и других авторов.
2. Мой Бельгер – это любовь к казахскому языку. Никто не останется равнодушным к его лексическому богатству, прочитав знаменитое эссе Герольда Карловича «Казахское слово». Оно по сути и есть признание в любви неродному языку, ставшему одной из «струн души» писателя.
3. Мой Бельгер – это многоязычие. Любую книгу Герольда Бельгера можно отличить от всех остальных книг, всего лишь пролистав несколько страниц.
4. Мой Бельгер – это активная и плодотворная деятельность. Герольд Карлович опубликовал около 1600 статей, издал 45 книг, перевёл с казахского не менее 25 томов произведений, создав себе своим трудолюбием и талантом «нерукотворный памятник».
5. Мой Бельгер – это честность. Жить как Бельгер – значит быть правдивым перед своими читателями и перед собой. (Из эссе О. Савенковой)
Ответ на вопрос «Каково литературное наследие Г. Бельгера?» содержится в абзаце ...
А) 1 В) 2 С) 3 D) 4 Е) 5
Ответ: ..
Вопрос:
Е или О? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы.
1)На маленьком чёлне по больш..му озеру не плавают. 2) От хорош..го братца можно ума набраться. 3) Не бойся порога гремуч..го, а бойся омута стояч..го. 4) В колюч..м кустарнике не спрячешься. 5) Хорош..е дело века живёт. 6) На свой ум надейся, а за чуж..й не держись. 7) В больш..м деле пустяков не бывает.
Ответ: ..
Вопрос:
Какую роль играет Интернет в современном мире? Изложите свои мысли в эссе.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Интернет в моей жизни». В своей работе используйте следующие наречия: специально, чересчур, много, увлекательно, издавна, близко, активно.
Ответ: ..
Вопрос:
Исправьте предложения, замените канцеляризмы речевыми средствами другого стиля.
1. Я составил план, по которому может работать наша команда, и поэтому с сегодняшнего дня все будут действовать согласно моему плану.
2. В связи со сложившимся недоразумением по поводу некоторых пунктов плана мы собираемся в школе сегодня днём.
3. Вследствие болезни некоторых членов команды обсуждение плана пришлось перенести на другой день.
4. В продолжение всей встречи команда вносила свои предложения в совместно составленный план.
Ответ: ..
Вопрос:
1) Просклоняйте.
1,5 чашки; 1,5 апельсина;
150 литров, 150 коров
2) Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Все числительные запишите
словами. Укажите их разряд, вид, падеж.
1. За последнее 400 лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц.
2. В Япони.. сооружена самая дли(н,нн)ая в мире скамейка. Её дли(н,нн)а - 400
метров, одновреме(н,нн)о на ней могут сидеть 1000 человек.
3. За 1,5 года Африка и Южная Америка удаляют..ся друг от друга на 6 сантиметров.
Ответ: ..