Вопрос:
Дополните диалог и составьте новый по образцу.
- Здравствуй, Вагиф.
- ... .
- Сегодня мне подарили очень интересную книгу.
- ... .
- Это словарь по биологии.
- ... .
- Там очень много интересной информации по различным отраслям биологии.
- ... .
- Ботаника, зоология, анатомия.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите границы предложений. Спишите текст, ставя в конце предложений нужный знак препинания. Прочитайте предложения, обращая внимание на интонацию.
Пришла осенняя пора стоит ненастная погода вчера подул резкий холодный ветер он срывает листья с деревьев и разносит их по роще, по дорогам улетают последние птицы вчера улетели грачи перед отлётом они долго с криком реяли над рощей на рассвете грачи посидели на берёзках, поднялись и пропали.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
1) Деньги — это … .
2) Сребряники — это … .
3) Бумажные купюры и монеты — это … .
4) Пластиковые карты — это … .
5) Современные деньги могут быть … .
Ответ: ..
Вопрос:
Какие языковые средства использовал автор для описания зимней природы.
Утро. Выглядываю в окно и не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие! Над глубокими, свежими и пушистыми снегами, завалившими чащи елей, — синее огромное и удивительно снежное небо. Такие яркие радостные2, краски бывают у нас только по утрам в январские морозы. И особенно хороши они сегодня над свежим снегом и зелёным бором. В колеях санного следа тень совершенно синяя. Солнце ещё за лесом. А на вершинах сосен, на их пышных зелёных венцах, уже играет золотистый солнечный свет. Ветер качнул верхнюю1 веточку ели, и с неё густо посыпалась и стала медленно опускаться радужная снежная пыль, похожая на маленькие звёздочки. Никого не оставит равнодушным6 такая красота! (По Ивану Бунину)
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите предложения, в которых подлежащее выражено разными частями речи.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените предложения на сложные с определительным придаточным. Предложения запишите в тетрадь.
Образец: Лаборатория, основанная в середине прошлого века, невелика и занимает всего несколько метров. — Лаборатория, которая была основана в середине прошлого века, невелика и занимает всего несколько метров.
1) Летом травы и мхи в лесу существуют в полумраке, образующемся после полного развёртывания листвы деревьев.
2) Волжский обрывистый берег и заречные дали вводят в пьесу
А. Н. Островского мотив простора и полёта, неразрывно связанного с образом Катерины.
3) Характерная примета художественного стиля — множество слов, употреблённых в переносном значении.
4) В зрительном зале раздался говор, перешедший в гул.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните своими словами
Как легко понять, что перед вами приставка недо-?
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
Чинара занимается гимнастикой уже ́.
А) 4 года
В) 8 лет
С) 12 лет
Девочки были очень.
А) высокие и стройные
В) нежные и красивые
С) стройные и красивые
Любимое занятие
Чинаре двенадцать лет. Когда ей было четыре года, мама привела её в спортзал. Там девочки занимались гимнастикой. Они были очень стройные и красивые. Чинара тоже стала заниматься гимнастикой. Скоро это занятие стало для неё самым любимым, несмотря на то, что она очень уставала на тренировках. Сегодня Чинара выступает на разных турнирах и получает медали. Самая главная её мечта – выступить и победить на Олимпийских играх.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите глаголы, которые спрят́аны среди букв.
лобидетьбритьодержатьхастелитьв
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы.
1. Все смотр..т телевизор. 2. Зима стел..т снежный ковер. 3. Парикмахер бре..т бороду. 4. Туристы пилят и кол..т дрова. 5. Учитель скаж..т, куда приходить. 6. Он кле..т обои. 7. Ветер колыш..т занавески. 8. Девочка пиш..т письмо
Ответ: ..
Вопрос:
Проверьте свой словарный запас. Запишите в тетрадь несколько слов разных частей речи, подберите к ним родственные слова, выделите в них значимые части.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите данное предложение, раскрывая скобки. Объясните написание НЕ с причастиями.
-Меня зовут Люси, - сказал она, (не) понимающая, что фавн имеет в виду.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов.
a) Бл…гословение, бл…год…рение, пок…лечить, пок…ление; про…влять, зав…евать; изб…гать, заг…бать; матер…ал…зация, ре…лизация; эмп…рический, пер…одический; л…пить, пласт…лин; комп…нент, аккомп…н…мент; уг…сать, уг…щать; предпр…н…мать, пр…н…брегать.
б) Подр…жать кумиру - др…жать от страха; поддаться об…янию - хорошее об…няние; сат…рический рассказ - ист…рический смех; избирательная к…мпания - дружеская к…мпания; источник исс…кает - кремень выс…кает искру; уб…жать от собаки - об…жать маленьких.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Выбор профессии - дело нелёгкое. Не каждый в столь юном возрасте может решить, кем он хочет стать. В современном мире важны навыки. Если профессия не приносит радость или стала неактуальна, можно попытаться раскрыть навыки и стать профессионалом в другой сфере деятельности. Например, многие работники банков и фирм ищут минутки отдыха в ремесле и искусстве, где не надо постоянно общаться с людьми. Они самостоятельно
обучаются изготавливать оригинальную глиняную посуду, учатся готовить
вкусные национальные блюда, шьют забавные игрушки. А те, кто устал работать в «молчаливой» среде за компьютером, начинают изучать иностранные языки,
организовывают познавательные экскурсии для туристов или ведут интересные
блоги. Нужно знать, что любой навык всегда найдёт своего ценителя и может стать
прибыльной профессией.
Если раньше профессия приобреталась один раз на всю жизнь и определяла всю дальнейшую биографию человека, сейчас ситуация кардинально изменилась. День сегодняшний диктует быть гибким, уметь адаптироваться к переменам, быть готовым осваивать новые навыки и компетенции - это поможет найти своё место в меняющемся мире. В наше время человек за свою жизнь может сменить несколько
профессий.
Благодаря современным информационным технологиям любой человек может получать новое образование, где бы он ни находился. Вы можете реализовать себя в любом деле, главное, чтобы это дело приносило вам положительные эмоции
Вопросы:
1. Выпишите из текста словосочетания прилагательное + существительное.
2. Определите род, число и падеж прилагательных.
3. Объясните значение прилагательных
Ответ: ..
Вопрос:
Какой аудитории читателей наиболее близко и понятно стихотворение Э.Асадова?
1. «Ах как же я в детстве любил поезда»
Ах, как же я в детств… любил поезда,
Таинственно-праздничные, зелёные,
Весёлые, шумные, запылённые,
Спешащие вечно туда-сюда!
Взрослые странны порой бывают.
Они по возможности (вот смешно!)
Верхние полки не занимают,
Откуда так славно смотреть в окно!
Не любят, увы, просыпаться рано,
Не выскочат где-то за пирожком
И не летают, как обезьяны,
С полк… на полку одним прыжком.
В скучнейших беседах отводят души,
Ворчат и журят тебя всякий час
И чуть ли не в страх… глядят на груши,
На воблу, на семечки и на квас.
О, как же я в детств… любил поезда
За смех, за особенный чай в стакан…,
За то, что в квадрат… окна всегда
Проносятся кадры, как на экран…
За рокот колес, что в ночную пору
Баюкают ласковей соловья,
За скорость, что парусом горбит штору,
За все неизведанные края.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В течение исторического пути у каждого народа складываются свои самобытные черты национальной культуры. Помочь детям постичь своеобразие, красоту, гармонию культур разных народов призваны игры.
Вот некоторые из игр, в которые играют дети стран ближнего зарубежья.
Русская игра «Коршун». Среди игроков распределяются роли: один становится «коршуном», другой - «курицей», все остальные - «цыплятами». «Цыплята» выстраиваются в колонну за «курицей» по одному, крепко держась за пояс друг друга. Игра начинается с диалога:
- Коршун, коршун, что с тобой? - хором спрашивают «цыплята».
- Я ботинки потерял, - отвечает «коршун».
- Эти? - курица и вслед за ней «цыплята» выставляют правую ногу в сторону.
- Да! - кричит «коршун» и бросается ловить «цыплят».
«Курица» при этом защищает «цыплят», не толкая «коршуна». Пойманный «цыплёнок» выходит из игры.
Литовская игра «Квинта». В игре участвуют пять человек. На земле или асфальте вычерчивают прямоугольный квадрат со сторонами по десять метров. Четверо участников становятся в углы квадрата. В центре квадрата чертят круг диаметром полтора метра, в него становится пятый игрок - квинта. Угловые игроки бросают в него мячом, а квинта старается увернуться от мяча, не выходя за пределы круга. Попавший в квинту игрок занимает его место.
Украинская игра «Аисты». В игре участвуют шесть-восемь человек. Они изображают аистов. Все аисты становятся в один общий круг. Каждый аист очерчивает вокруг себя круг диаметром в один метр - гнездо. У водящего нет гнезда, он стоит в центре круга. По сигналу водящего все аисты поднимают правую ногу и стоят на одной левой. Водящий прыгает по кругу на одной ноге, выбирает себе любое гнездо и запрыгивает в него.
Вопросы:
1. Найдите в тексте прилагательные, объясните способ их образования.
2. Найдите в тексте все числительные. Подумайте и разделите их на две группы.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какому читателю предназначены эти тексты. Почему вы так решили?
1) Вы думаете, что Луна – это (не)интересная планета?
Вы ошибаетесь! Наша скоростная ракета доставит Вас туда. Вы увидите потрясающие пейзажи и успеете сделать фото, так как день на Луне равен нашим двум неделям.
Необычное путешествие запомнится надолго. Спешите!
2) Найден (не)известный осколок метеорита. В нём есть железо, медь, фосфор, кремний, сера.
Учёных-астрономов просим откликнуться
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите антонимы к выделенным словам.
1. Чистая вода -
2. Светлый чай -
3.Сладкий сок -
4. Холодное молоко -
Ответ: ..