Вопрос:
1)Сырой, отсыреть, сырный, сырость. 2) Жёлтый, жёлтого, жёлтыми, желтизна. 3) Мёд, медовый, медный, медовик. 4) Разбить стекло, стеклянный стакан, стекло со стола, маленькое стёклышко.
Ответ: ..
Вопрос:
ХРУПКОЕ РАВНОВЕСИЕ
В окружающем нас мире природы есть и гордые грациозные красавцы: благородные олени, лани, львы, пантеры, прекрасные цветы, — и не очень симпатичные животные и растения: лягушки, змеи, земляные черви, сорняки и ядовитые растения.
Однако, оказывается, природе нужны все, и у всех есть своё место и своя задача. Если человек вмешивается в это природное равновесие, может произойти катастрофа.
Мы хотим рассказать вам о нескольких неудачных попытках человека вмешаться в природу. Один из самых известных случаев — это борьба с воробьями в Китае. В 1957 году в Китае объявили войну воробьям как вредным птицам, уничтожающим запасы зерна. За год борьбы с воробьями было убито 2 миллиарда птиц. В 1959 году в Китае получили огромный урожай зерна. Все жители страны радовались. Однако оказалось, что радоваться было рано: уже через год все увидели, что на территории Китая стало намного больше насекомых — вредителей растений. Они были повсюду. Птиц, которые питались этими насекомыми, уже не было, их убили ради увеличения урожая зерна. Новый урожай в 1960 году в Китае был очень плохой. В стране начался голод. Руководители Китая быстро поняли, в чём дело, и обратились к другим странам за помощью: просили прислать воробьёв. Воробьёв присылали в Китай целыми вагонами. Так как пищи у птиц было много, они быстро размножились, и равновесие было восстановлено. С тех пор в Китае очень бережно относятся к воробьям.
А в Австралии и в России возникли противоположные проблемы. Австралия пострадала из-за привезённых туда кроликов, которые так размножились на благодатной австралийской земле, что стали опасными вредителями, уничтожающими посевы. В России же возникли проблемы с растением, которое получило название «борщевик» (или борщевик Сосновского, по имени учёного).
Это растение спокойно росло в горных районах Кавказа, но во второй половине ХХ века учёные решили, что это неприхотливое растение с огромными листьями, достигающее высоты 3–4 метра, следует выращивать на севере России для того, чтобы кормить им коров. Оказалось, что борщевик — это ядовитое растение, а молоко коров от него становится горьким. Однако остановить распространение борщевика на территории России, а затем и многих других стран: Украины, Белоруссии, Польши — уже было невозможно. Сейчас разрабатываются государственные программы по борьбе с борщевиком, на эту борьбу выделяются огромные деньги… Результата пока нет.
Вот так человек может нарушить хрупкое равновесие, гармонию, которые царят в природе. (По материалам интернета)
Найдите высказывания, не соответствующие содержанию текста, запишите в тетрадь правильный вариант.
1. Существуют растения и животные, которые не нужны природе, их нужно уничтожать.
2. Часто вмешательство человека в природу ведёт к катастрофе.
3. В Китае объявили войну воробьям, потому что эти птицы распространяют инфекционные заболевания.
4. В течение одного года в Китае было убито около 2 миллионов воробьёв.
5. Сначала, благодаря тому что стало мало воробьёв, урожай зерна увеличился.
6. Через 2 года после массового уничтожения воробьёв урожай стал ещё больше.
7. В стране начался голод из-за нашествия насекомых, которыми раньше питались воробьи.
8. В Австралии начались проблемы из-за оленей, которые раньше никогда не обитали в этой стране, а потом были привезены и очень быстро размножились.
9. Борщевик — это полезное растение, из которого варят борщ.
10. Борщевик начали массово выращивать на территории России, чтобы получить дешёвый корм для коров.
11. Молоко коров, которые питались борщевиком, становится сладким.
12. В России и других странах пока не удалось решить проблему распространения борщевика.
Ответ: ..
Вопрос:
а) Укажите метафоры. В чём смысл высказываний?
1. Во внутреннем мире человека доброта – это солнце. (В. Гюго) 2. Доброта – это единственное одеяние, которое не ветшает. (Г. Торо) 3. Друг – подарок, который вы дарите себе. (Р. Стивенсон) 4. Лучшее зеркало – старый друг. (Д. Герберт)
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите существительные в таблицу. Определите, какие из них имеют обе формы числа.
Не употребляются без не
Употребляются без не
Небрежность, недомогание, незадача, недоразумение, недоброжелатель6, непогода, недоверие, неграмотность, невыполнение, недуг, невозможность, невозмутимость, нездоровье, неволя, ненастье1, недвижимость, нелепица, неосторожность, непокорность, неудача.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужную букву.
1. Для начинки на пиро(г/к)
Приготовили творо(г/к).
2. Тигр по улицам идёт,
Разбегается наро(д/т).
3. Михаил залез на ду(б/п),
Чтобы врач не вырвал зу(б/п).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Определите разряд выделенных местоимений. Запишите в тетрадь. Письменно определите, каким членом предложения они являются.
1) Весь день твержу, что всякий с малых лет
Сам должен каждый день трудиться!
Любой другой забудешь ты совет,
Но самый главный помни: «Не лениться!» (В. Яроцкая)
2) Всякий человек сам себя воспитать должен. (И. С. Тургенев)
3) «Самая большая победа придёт только к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие, незаметные для других победы» (Ю. Гагарин).
4) Тот, кто двигается всё время вперёд, одолеет любой холм. (Пословица)
5) «Каждый человек рождается для какого-то дела» (Э. Хемингуэй).
Ответ: ..
Вопрос:
Когда Пётр I начал строить новую столицу? Какой он хотел видеть её?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и на основе прочитанного ответьте на вопросы ключевыми словами.
«Пять свобод» включены во Всемирную декларацию благосостояния животных. Согласно этой Декларации, эти «пять свобод» должны быть обеспечены животным, содержащимся в условиях неволи. Пять свобод включают:
1. Свободу от голода и жажды – путём предоставления доступа к воде и еде, которые поддерживают хорошее здоровье и активность.
2. Свободу от дискомфорта – путём предоставления соответствующей среды для проживания, включая жилище и место для сна и отдыха.
3. Свободу от боли, травм или болезни – путём предоставления превентивных мер или ранней диагностики и лечения.
4. Свободу естественного поведения – путём предоставления достаточного места, соответствующих благоприятных условий и приспособлений, а также компании себе подобных.
5. Свободу от страха и стресса – путём обеспечения соответствующих условий и отношения, которые исключают моральные страдания. (Википедия)
От чего защищать?
Как защищать?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение П. Васильева. Какую основную мысль хотел выразить автор в своём стихотворении.
Родительница степь, прими мою,
Окрашенную сердца жаркой кровью,
Степную песнь! Склонившись к изголовью
Всех трав твоих, одну тебя пою!
К певучему я обращаюсь звуку,
Его не потускнеет серебро,
Так вкладывай, о степь, в сыновью руку
Кривое ястребиное перо.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова (сочетания слов) в предложения. В случае затруднения обращайтесь к Толковому словарю.
Слова для справок: гроза, лава, зрелищное, горы, дождь, кучевые, второе лицо, цунами, пять, земная кора.
1. Но иногда природа может показать своё …, перед которым человек бессилен. 2. Обычно торнадо образуется во время … и сопровождается … либо градом. 3. Причиной большинства … являются подводные землетрясения. 4. Во время извержения из кратера, помимо …, вылетают горячие камни, газы, пары воды, пепел, высота подъёма которых может достигать … километров. 5. Большинство землетрясений происходит поблизости от высоких …, так как … здесь особенно подвижна. 6. Наиболее часто молнии возникают в … облаках во время грозы, и это очень … природное явление, которое хорошо наблюдать издалека.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите текст на части и составьте его план.
С востока нашу страну омывает Каспийское море. Оно находится на стыке Европы и Азии. В древности Каспийское море получило своё название в честь древних племён коневодов-каспиев, которые жили в I тысячелетии до нашей эры на его северо-западном побережье. Каспий - самое большое озеро в мире. Моря имеют связь с океаном, а озёра - нет. Каспийское море не является частью мирового океана, так как замкнуто и не имеет никакого с ним сообщения. Его называют морем из-за большой площади и глубины. В озере вода бывает пресной или солёной, а в море - только солёной. Вода Каспийского моря на севере почти пресная, а к югу становится более солёной. Каспий обладает богатой фауной. Здесь водятся многие виды рыб, характерные для рек и озёр и не встречающиеся в морях. В Каспийском море много островов. Самый большой из них - остров Пираллахи. Дно Каспийского моря богато месторождениями нефти и газа.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите прилагательные в соответствующие графы.
Качественные:
Относительные:
Притяжательные:
Серебряное кольцо, телячья котлета, баранье жаркое, бараний тулуп, бараний рог, медвежья берлога, медвежья услуга, медвежья шуба, железные гири, железные мускулы, волчий аппетит, волчье логово, заячий характер, гусиная кормушка, куриный суп, бархатные руки, каменный взгляд, каменная кладка, изумрудная трава, малиновое варенье, звонкий голос, тяжёлый портфель, лёгкая промышленность, мраморная плита, сестрин шарф.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите место придаточных предложений по отношению к главному. Укажите вид подчинительной связи, подчёркивая грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений.
1) В её голосе слышалось удивление точно ей казалось невероятным что у неё тоже может быть хорошо на душе. (А.Чехов) 2) Внизу на земле вся лиственная мелочь показывает что и у неё такие же почки как у больших и в красоте своей они внизу ничуть не хуже чем там наверху. (М.Пришвин) 3) Я полагаю что дело это не имеет достаточно причин и что не стоит того чтобы за него проливать кровь. (Л.Толстой) 4) Он с удовольствием читал и писал учился итальянскому языку и когда гулял с удовольствием думал о том что скоро опять сядет за работу. (А.Чехов) 5) Картина которую я видел с вершины горы так поразила меня что я вскрикнул от удивления. (В.Арсеньев) 6) Какое-то крупное зонтичное растение то ли морковник то ли дягиль обильно росло там где луга запутывались в прибрежном речном кустарнике где после лугового солнца сразу делалось темновато и влажно. (В.Солоухин)
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните графы. В первую графу внесите пять продуктов питания, которые вы считаете необходимостью, во вторую – продукты, относящиеся к категории «роскошь».
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в предложениях сказуемые. Какой частью речи они выражены? Поставьте к ним вопросы. Подчеркните главные члены предложения.
Образец: 1) Летний вечер (каков?) тих и ясен. 2) Лучи солнца (какие?) яркие.
1) Самира настойчива и трудолюбива. 2) Время быстротечное. 3) Ветер холодный и порывистый. 4) Её глаза грустны. 5) Небо над головой голубое и необъятное. 6) Мамин обед всегда вкусен. 7) До чего красив осенний лес! 8) С утра погода дождливая. 9) Моя сестра очень впечатлительна.
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте существительные с суффиксами -телъ или -ник.
Испытать, учить, хранить, указать, читать, спасать, предать, править, мстить, нарушить, выпускать, освободить, посетить, мечтать, проводить, учредить, вредить, отбеливать, работать.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие:
морковь
огурец
баклажан
кукуруза
чеснок
помидор
оранжевая
фиолетовый
горький
зелёный
красный
вкусная
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Баку
Я живу в Баку. Баку – столица нашей Родины. Это большой и очень красивый город. Здесь в нескольких местах из-под земли выходит горящий природный газ. Одно из таких мест – древний храм Атешгях. В Баку много древних памятников: Девичья башня, которая является символом нашей столицы, Дворец Ширваншахов, древние постройки в Ичеришехер. В Баку также много парков, театров, музеев, стадионов.
1. Какой город является столицей нашей Родины?
2. Какой это город?
3. Какие древние памятники есть в Баку?
4. Что ещё есть в Баку?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к тексту.
Ребята, сегодня я расскажу вам, как собирают грибы. Это очень интересное занятие. Ходить за грибами занимательно*. Их надо срезать аккуратно ножичком, нельзя выдёргивать* с корнем.
Нужно уметь их различать. Есть съедобные* и ядовитые* грибы. Ядовитые грибы есть нельзя. Можно отравиться.
Например, самый красивый гриб в осеннем лесу - мухомор* с красной шляпкой и белыми точечками. Но он сильно ядовит, и надо быть с ним осторожным.
А знаете, где надо искать грибы? Это тоже интересно. Так, в дубовых лесах растут белый гриб, сыроежки*, лисички*, опята*, дубовик*, мухоморы. А в сосновых лесах - белый гриб, рыжики*.
Надо также знать, что грибы очень полезны. В них содержится много витаминов. Старайтесь часто кушать блюда из грибов.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Определите грамматические признаки определительных местоимений. Подчеркните их как члены предложения. Укажите местоимения других разрядов.
1) На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, как будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве. (А.Чехов) 2) Каждый год весна приходит такой, как в прошлом году, и никогда одна весна не бывает точно такой, как другая. (М.Пришвин) 3) Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьёт и сам про себя удалую, хвастливую песню поёт. (Н.Некрасов) 4) Казалось, что вся природа хотела, чтобы брызнул дождь. (А.Чехов)
Ответ: ..