Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
- Привет, Илькин!
- Добрый день, Айла!
- Как прошёл твой первый день в новом классе?
- Хорошо. Мне понравились ребята этого класса.
- А сколько всего учеников в вашем классе?
- Двадцать пять.
- Я верю, что ты подружишься с ними.
- Спасибо. Я тоже надеюсь на это.
Ответ: ..
Вопрос:
В предложениях найдите местоимения, сделайте их морфологический разбор.
1. Его никто не заметил. 2. Я сам расскажу о себе. 3. Я прошу рассказать что-нибудь о ней. 4. Что нас ждет завтра? 5. Все надеялись, что новость будет интересной для каждого из нас. 6. Не о чем говорить с теми, кто мало читает и мало знает.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В мире существуют множество глобальных проблем, и одна из них – проблема загрязнения окружающей среды. Везде, где появляется человек, остаётся мусор. Горы бытовых отходов увеличиваются с ростом населения планеты. Сейчас на каждого человека приходится около одной тонны мусора в год.
Для любого города и населённого пункта проблема удаления или обезвреживания твёрдых
бытовых отходов занимает важнейшее место и становится всё острее с каждым годом.
С одной стороны, отходы крайне отрицательно воздействуют на окружающую среду, наносят ущерб экономике, а с другой - сами отходы являются богатейшим источником вторичных ресурсов.
Сейчас активно обсуждается проблема утилизации, переработки отходов и раздельного сбора мусора. Наиболее выгодный, разумный способ обращения с отходами -
извлекать из мусора максимум полезных компонентов и перерабатывать их в новые
вещи. Такой подход позволяет сохранить первичные ресурсы и сокращать количество
отходов, вывозимых на свалку. Большинство стран Европы пошли по такому пути. Граждане сами сортируют мусор и выбрасывают его в разные контейнеры, а потом каждый
вид поступает на переработку. Очень важно научиться отделять вторичные ресурсы
(полезный мусор), которые с толком можно использовать. А для этого нужно лишь личное желание каждого человека.
Приятно гулять по чистым, ухоженным улицам, дышать свежим воздухом в парках
и скверах, играть на чистых, ухоженных детских площадках. Что нужно сделать, чтобы
так было всегда? Не важно, какую профессию вы освоите, может, вы будете лётчиком
или нефтедобытчиками, но всегда должны помнить правило: чисто не там, где убирают,
а там, где не мусорят.
Вопросы:
1. Выпишите из текста слова с суффиксом -чинили -щик-. Какой смысловой оттенок придают эти суффиксы?
2. Найдите в тексте слова, от которых при помощи суффиксов -чин- или -щин- можно
образовать новые.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите причастия, образованные от следующих глаголов (форма причастия указана в скобках).
1. Закопать (страд., прош. вр.)
2. Засорить (страд. , прош.вр.)
3. Хранить (страд. , наст. вр.)
4. Скакать (действ., наст.вр.)
5. Сделать (страд., прош.вр.)
6. Вынести (страд., прош.вр.)
7. Спрятать (страд., прош.вр.)
8. Умножить (страд., наст. вр.)
9. Рассеять (страд., прош.вр.)
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
1) Когда мы встретились на вокзале, ... . 2) Как только наступил вечер, ... . 3) После того как мальчик выпил стакан молока, ... . 4) Прежде чем пойти на бульвар, ... . 5) Когда родители приехали домой, ... . 6) Пока Лейла ждала подругу у маркета, ... . 7) Когда моя семья отдыхала на юге, ... . 8) После того как закончатся все экзамены, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения:
1) Дарование Галилея было универсальным, потому что ...
2) 18 лет Галилей руководил ...
3) Галилей открыл законы ...
4) Вывод Галилея об одинаковом ускорении вступал в противоречие ...
5) Для изучения звёзд Галилей спроектировал ...
6) Он убедился, что Земля вращается вокруг Солнца, когда наблюдал ...
7) Европейскую славу принесла учёному ...
8) Великий учёный был подвергнут суду инквизиции, потому что ...
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте предложения по порядку. К какой части текста подходит этот отрывок?
На набор укладывали помещённый в рамку лист увлажнённой бумаги. Буквы помещали в наборную кассу, откуда наборщик брал необходимые и подбирал в особой рамке строку. Набор для страницы обматывали суровой ниткой, чтобы он не разъезжался, и смазывали типографской краской из сажи и льняного масла (олифы). Металлические буквы-литеры для шрифта отливали из сплава, в котором преобладал свинец. Просушив лист, на нём делали оттиск текста оборотной стороны. Строку выкладывали на наборную доску.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст 1:
Навстречу летели родные просторы безлюдной пустыни Бетпак-
Дала. Глинистая почва только кое-где покрыта сизоватой полынью.
Редкие кустики тамариска с нежно-розовыми цветущими веточками
далеко видны среди безбрежной равнины. Белеет соль… Кажется, что
(ни/не)кто не может жить в безводной пустыне.
Не журчат здесь ручьи, но их заменяют жаворонки. Они весело
распевают в воздухе, за сотни километров от воды. Этим птичкам
достаточно влаги в их пище – насекомых. Крупные дрофы-красотки
также не пьют, как и саксаульные сойки, черепахи, тушканчики и
многие другие обитатели пустыни.
Вдали кто-то свистнул. Это песчанки – зверьки, похожие на сусликов. Они волнуются и пищат не случайно – мимо них крупной рысью бежит волчица.
Но вот она скрылась из виду, и опять всё кругом кажется безжизненным. Только стремительные пустынные ящерицы перебегают иногда от одной норки до другой…
Текст 2:
Бетпак-Дала – удивительная
пустыня Казахстана! Многие,
кто побывал здесь, нелестно
отзываются об этом крае, а
зря! Бетпак-Дала не может не
поражать своей своеобразной
красотой. В этом я убедился сам.
Сначала мне казалось, что
(ни/не)что и (ни/не)кто не может
жить в этой степи. Но я ошибался!
Жизнь есть и здесь! Да ещё какая! А (ни/не)чего не замечает только
тот, кто не умеет «видеть» природу. Здесь встречается около шестисот
видов растений. Среди них тюльпаны, чий, полынь, лютик, адонис,
гребенщик, чингиль. Всего не перечислить!
Ослепительно палящее солнце, кажущееся бесконечным в раскалённом воздухе небо, застывшая в торжественном молчании природа – всё это делает Бетпак-Далу по-своему прекрасной.
(Ни/не) за что не откажусь приехать сюда снова.
Вопросы:
Сравните два текста по данным ниже пунктам и сделайте вывод:
Текст 1 Текст 2
Эпитеты, с помощью которых автор описывает пустыню
Выражение авторского отношения к пустыне Бетпак-Дала
Цель текста
Жанр
Вывод
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте предложения, заменив в них причастия деепричастиями.
1. Весело щебетавшие птицы уселись на раскидистой вишне.
2. Вернувшиеся туристы рассказали нам много интересного.
3. Переждавшие грозу путники покинули гостеприимных хозяев.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте местоимения в нужной форме.
(Ты) скучно дома.
(Она) холодно в парке.
(Вы) интересно в кабинете русского языка.
(Он) плохо себя чувствует.
(Мы) радостно встретили гостя.
Ответ: ..
Вопрос:
Обсудите в группе, для чего люди вырубают леса. Запишите все возможные причины
Люди вырубают леса, потому что…
Ответ: ..
Вопрос:
Какой из синонимов слова популярный подойдёт к словосочетанию популярный туризм? С синонимами составьте словосочетания.
1. Доступный, общепонятный.
2. Любимый, уважаемый; знаменитый, модный, известный; народный, распространённый.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие:
1) Гёйгёльский заповедник a) граб, рябина, липа;
2) Закатальский заповедник b) фламинго, пеликаны, турач;
3) Ширванский заповедник c) тугайные леса;
4) Кызылагачский заповедник d) джейраны;
5) Гараязский заповедник е) озеро Залигёль, Маралгёль.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и разделите его на смысловые части.
Однажды мы с друзьями пошли в цирк Мы сели на свои места
Началось представление Громко заиграла музыка, и на круглый манеж в блестящих костюмах вы шли акробаты Они бесстрашно ходи ли по натянутому канату После них выступали жонглёры, которые подбрасывали и ловили на лету разные предметы Затем на арену выбежал клоун Он веселил зрителей своими шутками* Но самое интересное началось после этого Конферансье* объявил о выступлении дрессированных* животных На манеж вышли слоны Они шли и держали друг друга за хвостики своими хоботами А потом один слон поднял хоботом маленькую девочку и посадил себе на спину Он стоял неподвижно, пока девочка выполняла разные акробатические трюки Но больше всего мне понравились дрессированные собачки Они ходили на задних лапах, танцевали, лаяли под музыку и даже катались на скейте* А дрессировщик угощал их за это конфетами Представление доставило нам огромное удовольствие*
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста обстоятельства места с глаголами, к которым они относятся, задайте к ним вопросы.
ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ДАЛЬ
Владимир Иванович Даль был талантливейшим человеком. Он родился в 1801 году в семье датского врача, для которого Россия стала второй родиной. Его мать была француженкой и говорила на пяти языках. Но дома все предпочитали говорить по-русски.
В. И. Даль сначала служил на флоте. Потом решил получить специальность врача, чтобы работать, как его отец. Однако любовь к слову сделала его писателем. Он начал писать рассказы и сказки.
В Оренбурге, куда Даль был направлен на службу, он познакомился с А. С. Пушкиным. Между ними возникла крепкая дружба. Пушкин приехал в Оренбург собирать материалы для своей книги. Даль знал город лучше и с большим удовольствием рассказывал о нём Пушкину. Э та встреча с поэтом определила будущие интересы В. И. Даля. Пушкин подарил ему идею создания толкового словаря и убедил в необходимости такой работы.
Владимир Иванович полвека собирал слова для своего словаря. Везде, где ему приходилось бывать, он записывал новые слова и интересные выражения.
Трудно поверить, что такую огромнейшую работу сделал один человек. Толковый словарь Даля содержит более 200 тысяч слов, из них 80 тысяч были описаны им впервые.
В словаре В. И. Даля есть большой материал о жизни, быте, культуре и обычаях русского народа. Поэтому этот труд называют «энциклопедией народной жизни». (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Давно замечено, что маленькие дети неутомимо изобретают новые слова, во «взрослом» языке не существующие. Прочитайте:
Смотри, как налужил дождь!
Собака разинула пасть, а потом зазинула.
Гуси пошли гуськом, а утки утьком.
Ты будешь продавец, а я покупец.
Когда вырасту, стану конькеистом!
Какие мы с тобой сорители!
Эх ты, непонимуха.
Объясните значение выдуманных слов. Сделайте их письменный морфемный разбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите и вставьте соответствующие предлоги в, рядом с, под, с, за.
1. Вчера я был ___ кино.
2. Я люблю чай ___ молоком.
3. Папа пошёл в аптеку ___ лекарством.
4. Мы живём ___ парком.
5. Я поздравил подругу ___ днём рождения.
6. Метро находится ___ землёй.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к предложениям.
Образец:
Вчера в школе произошёл уникальный случай.
Где вчера произошёл уникальный случай?
1. Обширная равнина начала постепенно покрываться песком.
2. Мастер делал из влажной глины горшки и складывал их под горячим солнцем.
3. Мы думали, что будем любоваться пейзажем очень долго.
4. Красные водоросли с давних пор используются в медицине.
5. Ощутить радость этого парения, радость тишины приятно каждому.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст:
Мы все – путешественники. Удивлены? Но скажу больше, мы путешественники сразу двух путешествий – кругосветного и межпланетного. Даже во время (не)взгод или в со- стоянии покоя, когда читаем книгу, ищем что-либо в Интернете или спим, мы всё равно путешествуем. И это (не)ложь, а правда! Во-первых, мы принимаем участие во вращении Земли вокруг своей оси. Во-вторых, каждый из нас летит на нашей планете, будто на космическом корабле, вокруг Солнца. В-третьих, Солнечная система сама вращает нас вокруг центра Галактики.
Но есть в мире энтузиасты и (не)энтузиасты, которые и в буквальном смысле отправляются в кругосветные путешествия. Выбирают они для этого иногда совершенно неожиданный транспорт! Так, большое кругосветное турне на велосипеде совершил англичанин Уолтер Стоул. Его велопробег по миру длился целых 17 лет, за это время, преодолев на своём пути все трудности и (не)счастья, он проехал 640 тысяч километров.
Уроженец Италии Джорджо Рикатто на своём корабле совершил кругосветное плавание, которое продолжалось 15 месяцев. Оно могло длиться и дольше, если бы Джорджо не остановил (не)дуг, заставший его врасплох при пересечении Тихого океана.
Рекордное количество путешествий на рейсовых самолетах осуществил брюсселец Бруно Лионеном. Он обогнул земной шар дважды, при этом побывав в 52 государствах. И это вовсе (не)удача, а закономерный результат, к которому Бруно стремился 11 месяцев, – длина его авиабилета составила 13 метров.
Россиянину же Федору Конюхову (не)настье и (не)погода не помешали установить рекорд скорости кругосветного перелёта на воздушном шаре, ему удалось преодолеть свыше 34 тысяч километров пути всего за 11 дней.
Ответьте на вопросы:
А. Какие три факта вас удивили?
Б. Какие два факта были вам известны?
В. О каком факте вы хотели бы узнать больше?
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните своими словами
Как вы понимаете, что перед вами глагол?
Ответ: ..