Вопрос:
Представьте, что вы редактор популярного детского журнала. Найдите в Интернете информацию о вежливых словах разных народов, подготовьте сообщение, используя причастия и отглагольные прилагательные.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните правописание выделенных наречий в тексте и подберите к ним синонимы. Заполните строки в тетради по образцу.
Наречие из текста - Синонимичное слово
снова - опять
Ответ: ..
Вопрос:
Так ли оно было, не знаю, а как слышал, так и рассказываю. Жил один крестьянин. У него был сын. Когда парень подрос и начал помогать по хозяйству, отец и говорит:
– Гляжу на тебя и вижу: за все дела ты хорошо принимаешься. Время идёт, молодое растёт, старое старится. Скоро возмужаешь да женишься и сам станешь на хозяйство.
Вот и запомни мои слова:
Живи так, чтобы в каждой деревне был у тебя свой дом. И пусть у тебя каждый день будут новые сапоги. И живи так, чтобы люди тебе кланялись. Тогда будешь справным хозяином.
Удивился сын таким речам и спрашивает:
– Чего-то не пойму тебя: разве могу поставить в каждой деревне я дом? И как можно справиться покупать на каждый день новые сапоги? Да и как мне жить, чтобы люди мне кланялись? – Улыбнулся отец и вымолвил:
– Не тужи, сынок. Мой совет легко исполнить. Захочешь в каждой деревне быть как дома, заведи в каждой деревне верного, надёжного друга, и будет у тебя там свой дом. А чтобы каждый день были у тебя новые сапоги, надо с вечера хорошо вымыть и почистить свои сапоги, никогда этого не забывай, вот и будут они на другой день как новые. Ну, а чтобы люди тебе первому кланялись, вставай раньше всех, выходи на работу первым, тогда все, кто позже тебя выйдет, поздороваются с тобой, поклонятся тебе.
Как видишь, в моём наказе нет ничего трудного.
И вот когда пришла пора и сын сам стал вести хозяйство, он внял советам отца и жил хорошо.
Пословица, соответствующая наказу отца:
A. Легко друзей найти, да трудно сохранить.
B. Друг другу всякая помога.
C. Без друга на сердце вьюга.
D. Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот друг, кто правду скажет.
E. Старый друг лучше новых двух.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе по теме "Эксперименты Эмото Масару с водой – фантазии или
реальность?"
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите предложения, изменяя, если нужно, слова в скобках
1.В сутках _____ (час).
2.В неделе _____ (день).
3. В месяце _____ (день).
4.В году _____ (месяцев).
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква ж в начале слова: жук, жираф, журавль, жакет, жилет, инжир, желание, железо, журнал, пожар
слова, где буква ж в середине слова: жаба, ужин, пожарный, флажок, кружка, ёж, дежурный, дружба, служба, крыжовник
слова, где буква ж в конце слова: гараж, нож, багаж, морж, жизнь, пляж, жара, корж, стаж, сапожник
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте разряд прилагательных. Определите, в прямом или переносном значении употреблены эти прилагательные.
Медвеж(?)я б..рлога; ж..лезная воля; птич(?)и гнёзда; смелый п..ступок; добрый ч..ловек; св..нцовая пуля; экзам..национные в..просы; тяж..лые тучи; куриный бул(?)он; кам..иное лицо; х..лодный день.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1 Где работает твой отец? (фирма)
2 Где работает твоя мама? (магазин)
3 Где можно купить марки? (почта)
4 Где занимается мно го детей? (секция)
5 Где вы были позавчера? (театр)
6 Где он был вчера? (футбол)
Ответ: ..
Вопрос:
По заданному началу составьте мини-рассказ с использованием наречий.
Мои родители не разрешают долго сидеть за компьютером. Раньше я обижался на них, говорил, что все дети моего возраста проводят основную часть времени в Интернете. Но папа мне объяснил, что…
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения. Запишите их в тетрадь.
1) Без знаний просто нельзя будет … .
2) Общее образование может создать … .
3) Самое благоприятное время для учения … .
4) Именно в молодости человек наиболее восприимчив к … .
5) Учение тяжело, когда мы не … .
6) Историю и литературу должен хорошо знать … .
7) Учитесь любить … !
Ответ: ..
Вопрос:
Давно это было. Ещё когда домбра была четырёхструнной.
Жил на свете великий и жестокий хан Темучжин, известный в истории древнего мира как Чингисхан. У него был старший сын по имени Джучи.
Чингисхан был жестоким правителем, гнева которого боялись не только враги, но и подчинённые. Тогда жизнь кочевников заключалась в завоеваниях чужих земель. Между войнами грозные степняки занимались скотоводством и охотой. Любили охотиться на диких зверей и дети Чингисхана.
Однажды с охоты не вернулся его любимый сын Джучи, и хан послал в степь гонцов с целью найти сына или принести весть о его судьбе. В те годы у тюрков существовал закон: за хорошую «красную» весть щедро награждать, а за плохую «чёрную» – жестоко наказывать.Узнав о смерти молодого хана, гонцы испугались гнева грозного отца и не вернулись. Чингисхан метался в припадке ярости, требуя принести ему хоть какую-нибудь весточку о судьбе наследника. Но всё было напрасно.
И тогда пришёл к хану старый акын. Поклонившись повелителю мира в пояс, он сказал: «О, великий хан, справедливость твоя не имеет границ. Слушай мою домбру, и ты узнаешь о судьбе своего сына». И полилась печальная повесть о том, как охотился на диких куланов молодой хан Джучи, подстрелив одного из них. Но раненый кулан был разъярён и, ударив ногой охотника, поразил его насмерть. Долго ещё пела домбра, рассказывая о неудачной охоте, долго текли слёзы у жестокого властелина. И повелел тогда старый хан казнить домбру. И плеснули на неё из ковша раскалённый свинец. Застонала домбра, в последний раз прозвенели её струны. И две из четырёх струн, не выдержав боли, лопнули. С той поры у домбры осталось только две струны, но она по-прежнему поёт. («Мифы и легенды казахского народа»)
Продолжите предложения.
1. У жестокого Чингисхана долго ещё текли слёзы, потому что … .
2. Повелел тогда старый хан казнить домбру, так как… .
3. У домбры осталось две струны, потому что… .
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу данными наречиями, обозначая в них условия выбора букв а и о.
Слов…, досрочн…, созвучн…, изобильн…, доходчив…, издавн…, досух…, справ…, стеснительн…, дословн…, достаточн…, извилист…, исправн…, досыт…, доверительн…, сначал…
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст. Спишите предложения, дополняя их подходящими по смыслу наречиями из рамки и вставляя пропущенные буквы.
налево, задолго, справа, запросто, сначала, слева, засветло, направо
Мы … вышли в путь и заблудились. … заслонял нас собою густой сосновый бор, …- мелкие поросшие мхом озёра. В таких дебрях можно было … застрять на долгое время. Но тут нам на помощь пришел Интернет. Никто из членов эксп…диции … не догадался, чей голос нам указывает путь, но потом удивились, узнав, что тут, в дебрях болот, мобильная сеть доступна. «Через двести метров пов…рните …, а затем …», - повелевал знакомый голос, а мы рады были подч…ниться. Благодаря техническому прогре…су наше путешествие завершилось … до наступления темноты и без происшествий. Интернет, сегодня ты наш герой!
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите, с помощью каких вопросительных слов строятся вопросительные предложения. Выпишите эти слова.
1) Какая картина вас больше всего заинтересовала? 2) Чья команда победила? 3) Который час? 4) Сколько планет входит в Солнечную систему? 5) Кто хочет взобраться на гору? 6) Что задали по истории?
Ответ: ..
Вопрос:
фотоаппарат, принтер, штатив, CD карта . Человеку какой профессии могут принадлежать данные орудия труда? Как вы думаете, почему появилась эта профессия?
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения по прослушанному тексту.
1. Слово «школа» имеет греческое ... .
2. К тому же каждая ... тоже была когда-то учеником.
3. У нас была только ... школа.
4. В финской школе на уроке ... не только преподаватель, но и его помощник.
5. Перед уроками в школах Китая ... является зарядка.
6. После окончания каждого урока в Финляндии школьники выходят на улицу, несмотря на ... .
Слова для справок: досуг, знаменитая личность, происхождение, присутствует, обязательной, начальная, погодные условия
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение фразеологизмов.
Спустя рукава, хоть пруд пруди, черепашьим шагом, точить лясы, от доски до доски, держать язык за зубами, в час по чайной ложке.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и выпишите из следующих предложений существительные общего рода. Определите их род, где это возможно.
1) «Ах, ты, обжора! Ах, злодей!» - тут Ваську повар укоряет. 2) Чижа захлопнула злодейказападня, бедняжка в ней и рвался, и метался. 3) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. 4) Увидя, как Пчела хлопочет вкруг цветка, сказал Орёл однажды ей с презреньем: «Как ты, бедняжка, мне жалка, со всей твоей работой и уменьем». 5) Известно, что слоны в диковинку у нас; так за слоном толпы зевак ходили. 6) «Как расшумелся здесь! Какой невежа!» - про дождик говорит на ниве Камень лёжа. 7) Невежды судят точно так: в чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
(Из басен И.Крылова)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Выделите грамматическую основу предложений.
Сделайте морфемный разбор выделенных слов.
Реки Узбекистана распределены по территории неравномерно. Большинство рек Узбекистана берут начало в горах. Русла мелких речек и ручьёв собирают горную воду и несут её на равнину. При выходе на низменность часть их вод по каналам разбирается на орошение, другая часть испаряется или впитывается в почву.
Ответ: ..