Вопрос:
Найдите ошибку.
A) подойти к книжному шкафу
B) войти во второй этаж
C) отойти от билетной кассы
D) перейти в девятый класс
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Японский учёный Эмото Масару в своих экспериментах пытается
доказать, что вода обладает памятью, то есть способна впитывать,
хранить и передавать человеческие мысли и эмоции.
Чтобы увидеть, как выглядит (записанный) водой информация,
учёный замораживал воду в криогенной камере, а затем с помощью
микроскопа рассматривал кристаллы. Посмотрите на иллюстрации вверху. Так выгля-
дели кристаллы воды, которой сказали: «Ты глупая!»
А воде на иллюстрациях справа сказали: «Спа-
сибо!»
При следующем эксперименте профессор насыпал рис в три чашки с водой и на каждую из них наклеил бумагу. На первом листе было написано «Спасибо!», на втором – «Ты глупая», третий лист был пустым.
В течение месяца учёный подходил к каждой чашке и говорил ей написанные на её наклейке слова.
Как показали результаты опыта, в чашке с добрым
словом рис начал прорастать, а рис в чашке со злыми
словами покрылся (плесень), рис в третьей чашке
начал гнить, что, по мнению учёного, было вызвано
информационной изоляцией, то есть (равнодушие).
Позднее профессор (провести) немало экспериментов с целью найти эмоцию и (соответствующий) ей слово, которое оказало бы на воду самое
благотворное влияние, очищая её. В результате он
обнаружил, что это не одно чувство или слово, а сочетание двух эмоций и соответствующих им слов: «любовь» и «благодарность». «Вода
несёт послание нам всем, – говорит профессор Эмото Масару, – мир
держится на (любовь и благодарность)».
Однако существует критика исследований Эмото. Так, Фалеев А.,
кандидат технических наук, отмечает, что Эмото не публикует результатов своей работы в научной (печать), а это является обязательным
требованием к человеку, называющему себя (учёный). Английский
учёный Уильям Тиллер утверждает, что эксперименты Масару ничего
не (доказывать). Группа учеников из школы Дюранго штата Колорадо
под руководством Дэмиана Шена в своей (исследовательский) работе
указала на следующие недостатки экспериментов Эмото:
– эксперимент не учитывает влияние определённых (факторы);
– некоторые выводы основываются на (предположения), которые
не обязательно истинны
Вопросы:
Прочитайте текст, раскрывая скобки и используя слова в нужных формах.
Скажите, можно ли доверять информации, представленной в тексте. Объясните
свою позицию. Найдите в тексте слова, которые заставляют сомневаться в проведённом Эмото Масару исследовании. Скажите, можно ли доверять всему, что
читаешь в Интернете.
Ответ: ..
Вопрос:
Задайте вопросы к выделенным словам и составьте вопросительные предложения.
1. Севиль любит пирожные с кремом. 2. Кямаля поехала в ателье за новым нарядом. 3. Перед концертом у Рауфа захватило дыхание. 4. Самира интересуется птенцами диких птиц. 5. Орхан внимательно следил за матчем и не слышал звуков сирены, которые доносились с улицы.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст. Выделенные словосочетания замените словосочетаниями с относительными прилагательными и запишите в тетрадь.
Образец: источник жизни — жизненный источник.
Источники жизни на планете — это земля, вода и воздух. Без них не может быть ни растений, ни животных, которые кормят человека, сохраняют в нём силы для жизни. Поэтому охрана окружающей среды от загрязнения — долг каждого гражданина. Недаром в статье 55 Конституции Республики Узбекистан говорится, что «земля, её недра, вода, мир растений и животных и другие ресурсы природы являются общенациональным богатством, подлежат рациональному использованию и охраняются государством».
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте пословицы. Определите, есть ли в них разносклоняемые существительные.
1. Деньги пропали - наживёшь, время пропало - не вернёшь. 2. Каково семя, таково и племя. 3. Хорошо и там и тут, где по имени зовут. 4. От худого семени не жди доброго племени. 5. Огню важно пламя, а воину - знамя. 6. Хлеб в пути не тягость.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Чем они отличаются по значению? Расположите предложения по мере возрастания признака.
1) Алмаз грамотнее Самиры. 2) Алмаз значительно грамотнее Самиры. 3) Алмаз гораздо грамотнее Самиры. 4) Алмаз чуть грамотнее Самиры. 5) Алмаз немного грамотнее Самиры.
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте словосочетания сладкий арбуз, синий шарф, летняя ночь, большие дома. Определите род прилагательных.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Прямая речь выделена курсивом.
1. Что может говорит Полкан приятней быть, как с другом сердце к сердцу жить. (Кр.) 2. Мы решили продолжал заседатель с вашего позволения остаться здесь ночевать. (П.) 3. Ну ребята загудел в низких сенях бас дяди Ерошки вот и я с вами пойду. (Л.Н. Т.) 4. Эх кабы дождь пошёл прошептал Челкаш Так бы мы и проехали как за занавеской. (М. Г.) 5. Мал ты ещё старшим указывать… бормотал Егор отталкивая Кольку Ступай отсюда. (Расп.)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение С.Есенина. Определите тип речи. Какие краски помогают автору изобразить природу? Укажите слова в переносном значении.
Дрогнули листочки, закачались клёны,
С золотистых веток полетела пыль...
Зашумели ветры, охнул лес зелёный,
Зашептался с эхом высохший ковыль...
Плачет у окошка пасмурная буря,
Понагнулись ветлы* к мутному стеклу
И качают ветки, голову понуря,
И с тоской угрюмой смотрят в полумглу..
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Определите грамматическую форму слов с ь.
Образец : Назначьте встречу (пов. накл. глаг.).
Правильная реч…, жду новых встреч…, модный плащ…, возле дач…, будеш… печ…, булатный меч…, нужна помощ…, юноша горяч…, выходиш… замуж…, чувствует… фальш…, малыш… похож… на отца, утеш…тесь, пора стрич… овец, упал навзнич…, спряч…ся, наш выигрыш…, обознач… количество, несёш…ся вскач…, ненужная вещ…, обнаруж…те неисправность.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие из этих слов и словосочетаний недавно появились в русском языке: обучающий видеосимулятор*, технология, грант*, виртуальная реальность, изобретение, тренажёр. Если вам непонятно значение данных слов и выражений, обратитесь к толковому словарю.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в третьем абзаце текста синонимы и антонимы и выпишите их.
Однажды на охоте мы пришли к полянке с погибшими берёзами. Это часто бывает, что берёзы дорастут до какого-то возраста и засохнут. Другое дерево, засохнув, роняет на землю кору, и оттого непокрытая древесина скоро гниёт и всё дерево падает. У берёзы же кора не падает, и умершее дерево долго стоит, как живое. Но стоит, однако, хорошенько толкнуть такое дерево, как вдруг оно разломится всё на тяжёлые куски и упадёт.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова в три группы: 1) историзмы; 2) архаизмы; 3) неологизмы.
Опричник, гусляр, провайдер, ланиты, менеджер, дьяк, боярин, врата, ремейк, дружина, дисплей, отрок, пиит, импичмент, роуминг, кастинг, перст, горница, смайлик, княжич.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибки в постановке знаков препинания и запишите предложения в исправленном виде.
1) В коридор выходило несколько дверей, и пока мы сбивали снег с валенок я услышал, как кто-то говорил вполголоса. (А.Чаковский) 2) Луна уже катилась по небу и мне показалось, что кто-то в белом сидел на берегу. (М.Лермонтов) 3) Если сделать рукой козырёк от солнца и смотреть на лесную поляну, то нити паука бывают от солнца радужными, а колечки паутинной сети, подвешенные над поляной колышутся с перемещением радужного сектора. (М.Пришвин) 4) Крик этой таинственной птицы слышали каждую весну, но не знали какая она, и где живёт. (А.Чехов) 5) В одном углу стояла клетка с попугаем и у него был такой вид, как будто он каждое утро моется с мылом. (В.Каверин) 6) Человек он был чувствительный и, когда говорил о взаимных отношениях двух полов то краснел. (М.Салтыков-Щедрин)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалоги по образцу и разыграйте их. Используйте конструкции с союзом если.
Образец:
- Вы поедете на озеро Гёйгёль?
- Да, мы поедем на озеро Гёйгёль, если будет хорошая погода.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план текста.
Родители стараются кормить ребёнка так, чтобы он получил всё необходимое для роста, здоровья и энергии. Чтобы правильно расти и оставаться здоровым, человеку нужны микроэлементы, витамины и минералы. Всё это содержится в натуральных продуктах. А вот химические добавки в чипсах и конфетах, несмотря на красивую упаковку и популярность этой продукции, наоборот, очень вредны.
Все знают, что несбалансированное питание может приводить к болезням. Однако вопреки советам врачей многие люди питаются неправильно. Ешьте полезную еду!
Один из способов перейти на здоровое питание — это вместе с родителями ходить и выбирать продукты в магазине. А ещё лучше — помогать готовить! Делать это очень интересно и увлекательно. Умение готовить еду обязательно вам пригодится во взрослой жизни, независимо от вашей будущей профессии.
На самом деле правила здорового питания лёгкие. Читайте и запоминайте!
— Ешьте больше фруктов и овощей.
— Кисломолочные продукты очень полезны.
— Вкусная каша подарит вам силы и энергию.
— Мясо и рыба богаты полезными веществами.
— Организму жизненно необходима вода.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите словосочетание с предлогом с временным значением.
A) находится в двух часах лёту;
Б) остаться в каюте;
B) объявить после старта;
Г) задержаться из-за непогоды.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание не с существительными. Обозначьте главное слово в словосочетаниях. Подчеркните именные словосочетания.
(Не)опытность помощника; проявить (не)решительность; осенняя (не)погода; (не)воля, а рабство; (не)верность друга; (не)зависимость государства; испытывать (не)нависть; (не)праздность, а труд; (не)воспитанность собеседника; незадолго до (не)погоды; обидная (не)внимательность; (не)счастье, а горе; (не)точность в ответе.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные и неверные утверждения.
1. Во всём мире в конце мая поминают жертв Ходжалы.
2. Люди оказались под обстрелом.
3. В Карабахе нет аэропорта.
4. Вторая Карабахская война завершилась победой Азербайджанской армии.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите словосочетания «числ. два/две + сущ.». Употребите эти словосочетания в нескольких предложениях.
Пользователь, программа, сканер, сообщение, дисплей, задача, процессор, бассейн, мышь, монитор, задание, модель, решение.
Ответ: ..