Вопрос:
Замените диалектизмы общеупотребительными синонимами, которые даны в материале для справок.
1) По нашей ланице гуляют парни и девицы. 2) Бурак – незаменимый ингредиент в борще. 3) Баркан – любимое лакомство зайцев. 4) Мать гладила постельник. 5) Зажгли огонь с помощью серянки. 6) Поднялась такая падара, что решили переночевать в деревне. 7) Грудок уже догорал.
Материал для справок: свёкла, буря, спичка, улица, костёр, морковь, простыня.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение слова честь. В каком значении употреблено это слово в тексте «Хлеб – это труд»? Подберите к слову честь синонимы и запишите предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
С чем нельзя согласиться?
Деепричастие имеет следующие признаки глагола:
1) переходность-непереходность; 2) совершенный-несовершенный вид; 3) число; 4) лицо; 5) время; 6) наклонение.
Ответ: ..
Вопрос:
В XIX веке писатель П. Д. Боборыкин ввёл в русский язык слово «интеллигент», которым тогда называли каждого образованного человека, как правило, с высшим образованием. В наши дни это слово используется в более широком значении. Поразмышляйте и скажите, можно ли каждого образованного человека считать интеллигентом.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными словами.
По-своему - по своему, по-разному - по разному, по-пустому - по пустому, по-весеннему - по весеннему, по-хорошему - по хорошему, по-доброму - по доброму.
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте предложения с простым глагольным сказуемым в предложения с составным глагольным сказуемым (в качестве вспомогательных глаголов используйте слова в скобках).
1. Мы с товарищем подготовили интересный доклад (на- часть, продолжить, закончить). 2. Тренер объяснил нам новое задание (мочь, хотеть, стать, готов, должен, рад, обязан, планировать, намереваться).
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите в толковом словаре значение выделенных слов. Укажите способ образования выделенных в тексте слов.
Хранители вечного.
Музей - это не только стены, где хранятся и экспонируются старинные вещи, но это и люди в нём и вокруг него: сотрудники музея, жит…ли города, туристы.
От тех, кто собирает, хр…нит и «лечит» музейные вещи, зависит жизнь и лицо музея. Сегодня одна из главных фигур любого музея - реставратор. Вместе с хранителем музея он отвечает за долгую жизнь национальных сокровищ. Для большинства посетителей, пр…ходящих2 в музеи, труд реставратора (не)заметен, безвес…ным2 остаётся и его имя. Так же, как и имя директора, на плечи которого л…жится (не)только административная работа. Настоящий директор - это и коллекционер, и ис…кус…твовед. От того, какие вещи и картины он будет соб…рать и показывать зрителям, зависит формирование наших эстетических идеалов. Выст…вки, которые организует музей, не только открывают современ…икам новые страницы отечественного и зарубежного ис…кус…тва, но и поднимают престиж музея.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите подходящие по смыслу глаголы в нужной форме.
I. Рассказыватъ /рассказать
1) Мой друг всегда интересно... . 2) Вчера вечером он ... одну любопытную историю.
II. Купитъ / покупатъ
1) Моя подруга часто бывает в книжных магазинах и ... книги. 2) Вот и сегодня она ... две книги и словарь.
III. Поехать/ехать
1) Обычно моя мама ... на работу на метро. 2) Но сегодня она ... на автобусе.
Ответ: ..
Вопрос:
Обсудите в группе, для чего люди вырубают леса. Запишите все возможные причины
Люди вырубают леса, потому что…
Ответ: ..
Вопрос:
Т..атр, сп..ктакль, ..ктёры, ..ртисты, зан..вес, зрит..ли, ..нтракт, оп..ра, б..лет, пр..дставление, б..нокль, ..пл..дисменты, г..рдероб, к..медия, п..ртер, дек..рация, д..р..жёр, пост..новщик, р..п..тиция, ..ркестр, сер..ал.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
День Знаний
Это школьный двор. Во дворе – дети. Сегодня 15 сентября – День Знаний. Начинается новый учебный год. Нигяр очень рада. Она встретилась со своими одноклассниками после долгих летних каникул. Теперь они уже учатся в шестом классе. Впереди много интересного. Звенит звонок. Пора в класс!
Какой сегодня день?
Чему рада Нигяр?
В каком классе учатся Нигяр и её друзья?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания из данных прилагательных и существительных.
1. школьный
2. талантливый
3. тёмный
4. полноводный
5. глубокий
6. кочевой
7. нежный
8. мозолистый
Инженер, морщины, жизнь, годы, ладонь, река, приятель, рука
Ответ: ..
Вопрос:
Замените эти слова антонимами: холодный, пасмурный, ненастная, сырая
Ответ: ..
Вопрос:
Измените слова по образцу.
Образец: медведь - медвежонок
тигр ● лев ● лиса ● слон ● олень
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте тексты. Найдите в них антонимы.
1.Ты богат, я очень беден;
Ты прозаик, я поэт;
Ты румян, как маков цвет,
Я, как смерть, и тощ, и бледен.
2.За часом час уходит прочь,
Мелькает свет и тень.
Звезда над речкой – значит, ночь.
А солнце – значит, день.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, как вы понимаете значение выделенных словосочетаний. Уточните значение подчёркнутого слова по словарю. Составьте два предложения, в которых оно употреблялось бы в прямом и переносном значениях.
Бл..стательная победа; осл..жнение после гриппа; бл..стящий успех; изб..рательная* кампания; заж..гательная речь; отм..рание старых обычаев; уп..раться ногами; к..снуться вопроса; соб..рательный образ; отт..реть грязь; возл..гать надежды.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из повести белорусского писателя Янка Мавра «Сын воды». Представьте описание народа фуиджи. Помните, что жизнь на воде, в лодках отражается на внешнем виде народа, особенно на детях. Опишите внешние характеристики: тело, ноги, цвет кожи, лицо, глаза, нос
Сын воды
Народ этот, фуиджи, как зовут его европейцы, с давних пор живёт в западной части Огненной Земли и на ближайших островах – в районе Магелланова пролива. Если бывают люди гор, степей, люди лесов, то фуиджи – это люди моря. Они рождаются, живут и умирают на воде, на море.
Живётся им, конечно, несладко. Почему же тогда они выбрали именно такой образ жизни?
Да потому, что на земле ещё хуже, считали они. Лучше всю жизнь ощущать под ногами зыбкое дно лодки, чем сидеть на голых камнях среди воды. Потому фуиджи навсегда связали свою жизнь с водой.
И на всём их облике лежит отпечаток этой необычной жизни.
Ответ: ..
Вопрос:
С числительным две сочетаются слова:.
1. шал
5. лебедь 2. туннель
6. кость 3. камень
7. пароль 4. лошадь
8. тетрадь
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте ударение в данных словах и перепишите слова с ударениями в тетрадь (каждый по отдельности).
Сливовый, красивее, статуя, бармен, эксперт, новорожденный, коклюш, жалюзи, туфля, партер, таможня, пурпур, намерение, средства, корысть, оптовый, доверху, вручим, вручат, углубить, задолго, еретик, ломоть.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации.
Вы пошли в цветочный магазин, чтобы купить маме на день рождения цветы. Вы просите продавца собрать вам букет из цветов, которые любит ваша мама. Используйте слова вежливости.
Ответ: ..