Вопрос:
Запишите словами:
6 недель - 6 неделя
30 минут - 30 минута
16 годовщин - 16 годовщина
89 секунд – 89 секунда
100 номеров – 100 номер
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте слова в скобках в винительном падеже.
1 Спасибо за (внимание)
2 Извините за (беспокойство*)
3 Мне дали эту (книга) всего на одну (неделя)
4 Сначала надо постучать в (дверь)
5 Самолёты летают в любую (погода)
6 Я обожаю своего (племянник*)
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение о памятниках истории и культуры Азербайджана, занесённых в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Используйте Интернет- ресурсы.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Определите, в каких местоимениях пишется приставка не-, в каких - ни-.
Н..чего не получалось; н..какие варианты; н..чего не терять; н..кого винить; (н..)о(чём) не думать; н..что не помогло; н..кому было ответить; н..чего не делал; н..кому не удалось решить; (н..)для(кого) не секрет; н..чему удивляться; н..чьих советов не слушать.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите антонимы к словам.
глубокий ● длинный ● холодный ● впадать ● исток
Ответ: ..
Вопрос:
Нет силы сильнее, чем слову дана,
И властвует в мире над всеми она.
И гнев ли священный, порыв ли святой –
Всё будит в нас слово, луч сердца живой.
Свободное слово к народу дойдёт,
Укажет дорогу не вспять, а вперёд,
Заронит желанье учиться и знать,
Заставит бороться и твёрдо стоять.
Правдивое слово в сердца западёт,
И – дайте лишь время – плоды принесёт.
Для чего автор в конце каждой стихотворной строки употребил слово, которое созвучно со словом другой строки? Как называется этот приём?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных прилагательных, взятых из текста, сначала простую сравнительную и превосходную степень, затем составную.
современный • молодой • старый • светлый • яркий • красивый • огромный
Образец: умный — умнее — умнейший; более (менее) умный — самый умный — умнее всех.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Укажите причастия и отглагольные прилагательные.
Луга скоше..ы, груже..ая песком баржа, растрёпа..ые волосы, игрушка слома..а, дети взволнова..ы, плетё..ая корзина, маринова..ые овощи, взволнова..ое море, дорога асфальтирова..а, ученики сосредоточе..ы, варе..ый в кастрюле картофель, вещи разброса..ы, неглаже..ые брюки, вспаха..ое поле, вяза..ый спицами шарф, золочё..ые ножки стула, нежда..ые гости, неожида..ое известие, смышлё..ый ребёнок, беше..ая собака, решё..ая задача.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, в котором раскрывается значение заимствованного слова «интерьер». Объясните, что, в вашем понимании, представляет собой интерьер какого-либо помещения.
Каждое помещение имеет свой интерьер. В переводе с французского языка «интерьер» означает «внутренний». Интерьер создаётся прежде всего стенами и перекрытиями. Помещение может быть украшено живописью, декоративной лепкой, резьбой по дереву. В интерьер включаются также мебель, осветительные приборы, изделия из бронзы, фарфора и т. д. (Ирина Владимирская)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диаграмму Эйлера-Венна на тему «Развитие нефтяной промышленности Азербайджана до и после 1994 года».
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Какими оттенками значения отличаются глаголы повелительного наклонения?
1) Передай книгу. - Передай-ка книгу. 2) Напишите заголовок. - Напишите-ка заголовок. 3) Собери вещи. - Собери-ка вещи.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о постановке знаков препинания при однородных членах предложения?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
Атешгях – это храм* огня. Он находится на Абшеронском полуострове*, недалеко от центра Баку. Время строительства комплекса относится к восемнадцатому веку. Сам храм существовал издавна*, но не дошёл до нас в первоначальном виде.
Архитектурный комплекс представляет собой шестиугольник*. В центре двора возвышается четырёхугольный главный храм – алтарь*. Распоряжением* Президента Азербайджанской Республики музей под открытым небом объявлен Государственным историко- архитектурным заповедником*.
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение о биографии Л.Н. Толстого. Используйте Интернет-ресурсы и другие источники информации.
Ответ: ..
Вопрос:
Как объяснить, почему извергается вулкан, грохочет молния, идёт засуха или море штормит, уничтожая всё на своем пути? Древние греки нашли ответ – действия Богов. Мифология Древней Греции – это целое мироустройство с большим семейством Богов, объяснение всех природных явлений и сил, управляющих человеческой жизнью. О ком были мифы? Становились ли смертные героями легенд? Где вымысел, а где правда?
Фантазия древних греков и породила древнегреческую мифологию, населила окружающий мир добрыми и злыми сказочными существами: в рощах и на деревьях поселились дриады, в реках – нимфы, в горах – ореады, в океанах и морях – океаниды. Облик природы, дикий и непокорный, олицетворяли кентавры и сатиры.
Греческая мифология представляет из себя первобытную попытку осмыслить действительность, придать всей природной картине целесообразность и стройность, расширить жизненный опыт. (Из книги «Мифология Древней Греции»)
Какого ответа на вопрос «Что обнаруживается в греческой мифологии?» нет в тексте?
A) Поступок с целью раскрытия смысла событий.
B) Осмысление целей.
C) Осмысление правильного соотношения картин действительности.
D) Углубление практических знаний.
E) Расширение сведений о богах и героях.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Найдите незнакомое слово. Попробуйте определить его значение по контексту*. Проверьте свои предположения по словарю. Расскажите, что вам известно о частях речи.
Вопрос о частях речи - один из наиболее древних в языкознании*. Части речи были выделены в Индии в V веке до н. э., в Греции - в IV веке до н. э. Части речи русского языка впервые были описаны русским учёным Михаилом Васильевичем Ломоносовым в «Российской грамматике», которую он опубликовал в 1757 году.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих слов однокоренные по приведённым образцам.
Птенец - птенчик; конец, блин, диван, чемодан.
Булка - булочка, булочный; ночь, печь, река, облако.
Сварка - сварщик; баня, уголь, зелень, бетон.
Овощ - овощной; мощь, жилище, зрелище, чудовище.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте предложения с однородными членами. Выпишите эти предложения и подчеркните однородные члены.
Такие природные катастрофы, как наводнение и засуха, пожар и торнадо, оползни и извержения вулкана, землетрясение и цунами, всё чаще встречаются на нашей планете. Эти геологические процессы могут привести к серьёзным последствиям, например гибели людей и животных, материальному ущербу, экономическим проблемам.
Наводнение — это затопление территории водой. В тяжёлых случаях оно приводит к гибели людей и животных. Часто в результате наводнения гибнет урожай, что приводит к экономическим проблемам и даже к голоду.
Ураган — тяжёлый тропический циклон или шторм, который часто встречается в определённых частях Атлантического и Тихого океанов. Его разрушительная сила может приводить к изменениям в погоде и экономике. Он может также привести к проливным дождям, грозам, наводнению или даже к торнадо. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом сослагательного (условного) наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц.
Например: воевать - давай воюй, давайте воевать, воевал бы, воевали бы.
Бежать, атаковать, отступать, наказывать, использовать
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из простых предложений бессоюзное. Поставьте между частями бессоюзного сложного предложения необходимые знаки препинания.
1) Посередине улицы шагает ночной сторож с трещоткой в руке. Рядом с ним бежит собака. 2) Неаполь рос и приближался. Музыканты, блестя медью духовых инструментов, уже столпились на палубе и вдруг оглушили всех торжествующими звуками марша. 3) Налево чернело глубокое ущелье. За ним и впереди нас тёмно-синие вершины гор изрытые морщинами покрытые слоями снега рисовались на бледном небосклоне ещё сохраняющем последний отблеск зари. 4) Куст весь покрыт мелкими розоватыми цветочками и гудит. Бабочки порхают. Жужжат жуки. Басят шмели.
Ответ: ..