Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Лыж.., мыш.., камыш..
Букву … всегда пиш..
Туч.., рощ.., ч..с
Напишу я букву …
Ч..ть, молч.., тащ.., ищ..
Только с буквой … пишу.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите лишнее слово.
Абрикос, баклажан, гранат, виноград, груша.
Ответ: ..
Вопрос:
1) Составьте небольшое сообщение о том, какую цель преследуют пользователи, занимающиеся рассылкой спама? Используйте следующие местоимения: наш, некоторые, какие-то, сколько, никогда, мы, где.
2) Игра «Редакторы». Прочитайте предложения из рассказа Льва Толстого «Филипок». Отредактируйте их, правильно употребив местоимения. Подумайте, вместо каких частей речи они употреблены.
1. Шла мимо школы баба с ведром и говорит: «Все учатся, а ты что тот стоишь?»:
2. Школа всё была полна ребят.
3. Все кричали своего, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
4. Филипок таким напугался, что говорить не мог.
5. Учитель погладил мальчика по голове и спросил у ребят, кого этот мальчик.
6. «Молодец, - сказал учитель. - Кем же тебя учил читать?»
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите существительные в таблицу. Определите, какие из них имеют обе формы числа.
Не употребляются без не
Употребляются без не
Небрежность, недомогание, незадача, недоразумение, недоброжелатель6, непогода, недоверие, неграмотность, невыполнение, недуг, невозможность, невозмутимость, нездоровье, неволя, ненастье1, недвижимость, нелепица, неосторожность, непокорность, неудача.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, к каким частям речи относятся данные слова, и составьте с ними словосочетания. Что потребуется изменить и добавить в каждом случае?
верить, себя; ответственность, добавить, уверенность; скатиться, двойки отвечать, поступки; забыть, обещание, суматоха; работать; успех.
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Конструктор». С помощью морфем составьте как можно больше глаголов на основе глаголов «дать» и «есть».
Ответ: ..
Вопрос:
Поразмышляйте и скажите, в прямом или в переносном значении употреблены прилагательные в выделенных словосочетаниях.
В английском музее Виктории и Альберта хранится жемчужина азербайджанского ковроткачества - «Шейх Сафи». Это самый большой из сохранившихся азербайджанских ковров. Его размер - 56 квадратных метров. Знаменитый ковёр XIV века является прекрасным2 произведением искусства. Ковёр был создан по решению Шаха Тахмасиба I - сына Шаха Исмаила Хатаи. Он хотел увековечить память своего знаменитого прадеда - шейха Сафи-ад-Дина. Ковёр соткал талантливый мастер из Тебриза Он трудился над этим изделием около трёх лет. Сто́ит только взглянуть на этот ковёр, как понимаешь, что «Шейх Сафи» отличается яркими красками, тонкой работой. Ковёр имеет цельную композицию узора и богатое цветовое решение. В центре, на синем фоне, выткан тончайший растительный орнамент. Здесь же крупный медальон3 золотистого тона. По краю мастер выткал строки из оды Хафиза, а после них и своё имя - Максуд Кашани.
Ковёр выставили на торги в Лондоне. Он вызвал огромный интерес искусствоведов. Английские газеты называли тогда этот ковёр «Чудом Востока», «Восьмым чудом света». Но он стоил очень дорого. Поэтому музей не смог купить его. И тогда объявили всенародный6 сбор денег. Благодаря этому и смогли купить знаменитый ковёр. Он появился в музее Виктории и Альберта в конце XIX века. Сейчас «Шейх Сафи» красиво разложили в зале «Ислам-арт». Он хранится под огромным бронированным стеклом, которое никогда не поднимают. В Азербайджанском музее ковра хранится копия этого уникального экспоната.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова в два столбика: I – однокоренные слова; II – разные формы одного и того же слова. Подумайте: на что указывает форма слова?
1) Добрый, доброта, одобрить, добрые, добреть, добро. 2) Садовник, сад, садовничий, посадка, садовника, садовый, рассада. 3) Боль, больница, больничный, болеть, болел, болячка, заболевание, болезненность, болею.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравнительные обороты могут входить в состав устойчивых сочетаний. Подберите ответ к вопросам, используя фразеологизмы. При затруднении найдите их в ответах, помещённых вразбивку под вопросами. Составьте и запишите 3-4 предложения, употребляя в них устойчивые сочетания. Выделяются ли пунктуационно фразеологизмы на письме?
Как говорят о 1) сильном дожде? 2) человеке, живущем в материальном достатке? 3) человеке, появившемся неожиданно? 4) бесследно пропавшем человеке или предмете? 5) человеке, тупо уставившемся на что-то? 6) человеке, глухом ко всем доводам? 7) недружных, постоянно ссорящихся людях? 8) человеке, от которого нельзя добиться ни слова? 9) об очень бедном, неимущем? 10) о человеке, который чего-то очень не любит?
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите антонимы к выделенным словам.
1. Чистая вода -
2. Светлый чай -
3.Сладкий сок -
4. Холодное молоко -
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Чудесный отдых в Габале
На выходные мы решили поехать в Габaлу. Там очень красивая природа. Мы приехали туда рано утром. Было очень морозно. Всюду лежал снег. В (1) день мы отправились на прогулку. Проехали по канатной дороге. Это было чудесно! На (2) сутки решили покататься на лыжах. Мы прекрасно провели время. Все были очень довольны.
1. Куда вы поехали?
2. Какая там была погода?
3. Как вы отдохнули?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из произведения А. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Определите его основную мысль. Как происходит инициация ребёнка?
… Бочка по морю плывёт.
… И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам.
День прошёл, царица вопит…
А дитя волну торопит:
«Ты, волна моя, волна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли –
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!»
И послушалась волна:
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько.
Мать с младенцем спасена;
Землю чувствует она.
Но из бочки кто их вынет?
Бог неужто их покинет?
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Понатужился немножко:
«Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать?» – молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зелёный над холмом.
Сын подумал: добрый ужин
Был бы нам, однако, нужен.
Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста шнурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой легкой завострил
И пошёл на край долины
У моря искать дичины…
Ответ: ..
Вопрос:
Ученик 5-го класса написал эссе «Одиноки ли мы во Вселенной?». Отредактируйте эссе.
Напишите слова правильно.
Эссе
Одиноки ли мы во Вселенной? Этот вопрос не для кого не является новым. Я хочу излажить свою точку зрения. Во-первых, существуют чорные дыры – путь в другие Галактики. Во-вторых, люди должны принять тот факт, что существуют другие формы жизни. Мы просто
незамечаем, что вокруг нас есть жизнь. Мы по-прежнему думаем,
что мы унекальные, и некого, кроме нас, нет во Вселенной
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Какое словосочетание можно выбрать в качестве заголовка к тексту? Что общего у выделенных слов и чем они отличаются? Найдите информацию об азербайджанских коврах. Используйте эту информацию в письме другу по переписке в Интернете.
Азербайджанский ковёр описать невозможно. Его нужно увидеть. Он вобрал в себя всё многоцветье природы Азербайджана: синеву неба и зелень лесов, густые тени на склонах гор и белизну снежных вершин.
Волшебно переливающиеся краски ковра впитали2 в себя рубиновую яркость зёрен граната, золотистое сияние айвы, медь шафрана и лиловые оттенки винограда. Неисчерпаемое сплетение узоров, полёт творческой фантазии3 и высокое мастерство — вот что такое азербайджанский ковёр.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на тему «Как дети познают мир?». Какого типа текст у вас получился?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в два столбика следующие примеры, в которых есть слова, начинающиеся: I – с корня пре-; II – с корня при-. Вставьте пропущенные буквы.
Школьные пр..дметы, пр..лежный ученик, пр..рода родного края, пр..зидент государства, пр..ключения Робинзона Крузо, пр..ятный голос, уважительная пр..чина, пр..ветливо встречать гостей, предъявлять пр..тензии, пр..стиж страны, пр..чудливые формы, сложный пр..бор, расставить знаки пр..пинания, верить в пр..меты, издать пр..каз, пр..мьера фильма, соблюдать пр..личие, пользоваться пр..вилегиями.
Ответ: ..
Вопрос:
Из данных слогов составьте слова, а из слов – предложения.
1. Се празд год ник ня на мам ших.
2. Я ма очень люб му лю.
3. Мы по ей бу цве да тов ри кет ли.
Ответ: ..
Вопрос:
Из простых предложений составьте три бессоюзных сложных предложения. Расставьте знаки препинания.
1) Ночью ударил первый морозец с ветерком. 2) После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. 3) Всё вокруг побелело.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая проблема поднимается в тексте? Что вам известно о данной проблеме?
Текст:
Критическая экологическая ситуация во всём мире – это уже не новость. В данном интервью мы рассмотрим транспорт будущего как один из способов решения этой проблемы.
– Ирина Ивановна скажите, почему наш город Алматы сегодня занимает 9 место в списке загрязнённых городов Казахстана?
– Всем известно, что город расположен у подножия гор и плохо продувается ветрами. Выбросы выхлопн... газов от автотранспорта попадают в атмосферу и, словно облако, висят над городом.
– Как же решить данную проблему?
– Учёные нашего факультета считают, что необходимо вводить в эксплуатацию экологически чист... транспорт будущего.
– Будут ли использовать в транспорте будущего альтернативн... источники энергии?
– Да, сейчас учёные всего мира занимаются разработкой различных видов транспорта: на солнечн... батареях, водороде или ветров... энергии. Это экосамолёты, экопоезда, экокорабли, способные перемещаться без вредных выбросов в атмосферу.
– Профессор а что сегодня предпринимается в Алматы, чтобы улучшить экологическ... ситуацию в городе?
– Жители и гости города пересаживаются с автомобилей на велосипеды и электромобили. Городск... властями введены в эксплуатацию автобусы на газе, запущено метро, реконструирована канатная дорога.
Ответ: ..