Вопрос:
Выберите верный вариант.
В древнем Египте проводились несложн.. хирургическ.. операци.. .
А) -ые, -ая, -я В) -ые, -ие, -и С) -ый, -ий, -и D) -ая, -ая, -я
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в предложении слово, в котором буква е обозначает два звука [й ́э].
Одни реки вытекают из озёр, другие берут начало в ледниках, третьи же начинаются там, где на поверхность выходят подземные воды.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, нужно ли быть вежливым при общении в социальных сетях? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от существительных
новые слова с приставкой не-,
а к ним подберите синонимы.
Образец: несчастье - горе.
• внимательность, воля, друг, правда
Ответ: ..
Вопрос:
a) Перепишите. Выделите в словах приставки, объясните их правописание. Объясните смысл пословиц.
1. Коль нужно говорить - скажи, не нужно - слово придержи(А. Н.). 2. Человек без друзей сгорает в печали (Посл.). 3. Сдружился ты с невеждой глуповатым - сто тысяч бедствий будет результатом (А. Н.). 4. Приходит злость - сдерживай себя (Посл.). 5. Кто держится за два корабля, тот утонет (О. Якуб.). 6. Лучше раз умереть, чем каждый раз умирать (О. X). 7. Не будь беспечным, коль врага не встретишь, свеча погаснет - ветра не заметишь (О. Х.). 8. Лучше славная смерть, чем бесчестная жизнь (Посл.). 9. Красота тела - до шестидесяти, а привлекательность - до гроба (Посл.). 10. Словами можно смерть предотвратить, словами можно мёртвых оживить (А. Н.). 11. Весенние труды приносят осеннее изобилие (Посл.). 12. Пожилой возраст - мудрость, к пожилым - высокое уважение. Если старики раскинут умом, то затмят всех Платонов (Миром.).
б) Вставьте пропущенные буквы
Пр…лежный ученик, идти пр…свистывая, пр…рученное животное, беспр…мерный подвиг, пр…зидентский указ, пр…ми- альный фонд, пр…давить ногой, пр…оритетное направление, бежать впр…прыжку, подносить боепр…пасы, пр…стижная работа, почётный пр…зидиум, пр…красная погода, непр…чёсанный мальчишка, пр…боростроительный завод, пр…влекательное пр…дложение, пр…плюсовать к сумме, пр…интересный рассказ, пр…вокзальная гостиница, пр…миленький ребёнок, пр…шить пуговицу, пр…клеить на картон.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя, где нужно, ь. Подчеркните наречия.
Несколько тысяч.., еш.., невтерпёж.., везуч.., наотмаш.., грач.., хорош.., плащ.., мяч.., напроч.., вскач.., мыш.., идёш.., замуж.., могуч.., непроч.., точ..–в–точ.., навзнич.., невмоч...
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте глаголы есть, пить в нужной форме.
1. На завтрак я ____ кашу.
2. Что ты ____ обычно в обед?
3. Эльнара _____ молоко.
4. Мы _____ бутерброды в школьной столовой.
5. Вы ____ натуральные соки?
6. Мина и Самир ____ салат.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите утверждение, с которым вы согласны, или напишите свой вариант решения. Объясните тремя предложениями, почему выбрали это утверждение. Используйте правильно слова с непроизносимыми согласными. Запишите их.
1. Общественный транспорт, как когда-то дилижанс, должен остаться в прошлом, будущее за личным автомобилем.
2. Автобусы и троллейбусы нужно заменить многоместными конными экипажами, потому что они более экологичны.
Ответ: ..
Вопрос:
Верно или нет?
1) На центральном стебле цветка харыбюльбюль в трёх различных направлениях раскрываются 3 лепестка.
2) Харыбюльбюль приживается в любых условиях.
3) Любви харыбюльбюль и соловья помешала зависть других цветов.
4) Растения эндемики растут во многих местах Южного Кавказа.
5) Изображения цветка харыбюльбюль можно встретить в орнаментах азербайджанских ковров.
6) По своей форме цветок напоминает силуэт соловья.
7) Харыбюльбюль является символом города Шуша.
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу.
Образец: Зайдите за кем? (я) утром! – Зайдите за мной утром.
1. С кем? (они) мы встретились в парке.
2. Она хочет подели ться с кем? (ты) секретом.
3. Мы гордимся кем? (он).
4. Ты обязательно должен познакомиться с кем? (она).
5. Над кем? (мы) летали бабочки.
6. Перед кем? (вы) стоит важная задача.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Лидер - это человек, который способен воздействовать на мнение и поведение окружающих. Существуют множество методов для определения лидерских качеств. Прохождение тестов - один из них. Пройдите данный мини-тест и выявите свои лидерские качества. Помните, что не стоит считать результаты какого-либо теста за истину, он лишь отражает ситуацию здесь и сейчас.
1. Что для вас важнее в игре? а) победа; б) развлечение.
2. Что вы предпочитаете в общем разговоре? а) проявлять инициативу, предлагать что-либо; б) слушать и критиковать то, что предлагают другие.
3. Способны ли вы выдерживать критику, не ввязываться в чей-то спор, не
оправдываться? а) да; б) нет.
4. Нравится ли вам, когда вас хвалят прилюдно? а) да; б) нет.
5. Отстаиваете ли вы своё мнение, если мнение большинства против вас? а)
да; б) нет.
6. В компании, в общем деле вы всегда выступаете заводилой. Придумываете
что-то такое, что интересно другим, а) да; б) нет.
7. Умеете ли вы скрывать своё настроение от окружающих? а) да; б) нет.
8. Всегда ли вы немедленно и безропотно делаете то, что вам говорят старшие? а) да; б) нет.
9. Удаётся ли вам в разговоре, в дискуссии убедить, привлечь на свою сторону
тех, кто раньше был с вами не согласен? а) да; б) нет.
10. Нравится ли вам учить (поучать, воспитывать, давать советы) других? а) да;
б) нет.
Выводы: если на большинство вопросов вы отметили пункт «а», то вы действующий лидер. Ответы «б» свидетельствуют о наличии качеств, препятствующих лидерской позиции, и о том, что вам есть над чем поработать
Вопросы:
1. Найдите в тексте слова, обозначающие действие предмета. На какие вопросы они отвечают?
2. Определите значение выделенного глагола: предлагать.
Глагол движения, глагол состояния, глагол речи.
Аргументируйте свой ответ
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу.
Образец: словарь - словари - два словаря - много словарей.
Автобус, врач, друг, журнал, город, экзамен; папка, книга, ваза, кровать, картина, сумка; упражнение, слово, кресло, задание, предложение, окончание.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите пословицы. В словах какой части речи после шипящих пишется ь? Какой вы можете сделать вывод о правописании ь знака после шипящих на конце наречий?
1. С горы вскачь, а в гору хоть плачь. 2. Для дорогого гостя и ворота настежь. 3. Дорога помощь вовремя. 4. Слезами горю не поможешь.
Ответ: ..
Вопрос:
Скажите, где нужно вставить слова он и она.
Это девочка. ____моя сестра.
Это мальчик. ____ мой брат
Ответ: ..
Вопрос:
Исправьте ошибки во фразах, удалив лишние слова. Прочитайте получившиеся у вас предложения и объясните, почему вы их так отредактировали. Перепишите в тетрадь, подчеркните наречия как члены предложения.
1. Все учёные заранее предвидели наступление эпохи Интернета.
2. Программист не успел до конца закончить свою работу.
3. Пользователи вновь возобновили работу в сети Интернет.
4. Пользуясь глобальной сетью, мы становились ближе к цели.
5. Путешествуя виртуально по миру, мы не хотели возвращаться обратно.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку в употреблении фразеологизма.
A) готов сквозь землю провалиться
B) знать как свои пять пальцев
C) не видеть дальше своего носа
D) по руке можно сосчитать
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
1 закат
А изумление, восторг
2 кромка
B сильный
3 мощный
C торжественно, важно
4 восхищение
D
ярко
5 упросить
E заход солнца
6 величественно
F верхний слой
7 превратиться
G край
8 ослепительно
H уговорить
9 поверхность
I стать, обернуться
Ответ: ..
Вопрос:
Докажите по образцу, что прилагательные являются качественными.
Образец: любимый. 1) имеет краткую форму любим. 2) можно подобрать синоним возлюбленный и антоним ненавистный. 3) можно образовать степени сравнения любимее
Прилагательные:
Свободное, тяжелых
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите второстепенные члены предложения, дайте их определение.
Ответ: ..