Вопрос:
Произведите словообразовательный разбор и разбор по составу данных слов: разносились и письмоносцами.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите окончание сообщения.
Передаем сообщение ТАСС (Телеграфного агентства Советского Союза) о полёте
человека в космос: 12 апреля 1961 года выведен на орбиту вокруг Земли первый
в мире космический корабль-спутник «Восток» с человеком на борту
Ответ: ..
Вопрос:
Устраните путаницу. Восстановив фразеологизмы, прочитайте и объясните их значение.
Голодный как кот, делать из мухи кур, как волк в воде, как слон наплакал, рыбы не клюют.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова в два столбика: в первый столбик с одним н, во второй - с двумя нн. Объясните их написание.
Кожа..ый, оловя..ый, тума..ый, гуси..ый, стари..ый, костя..ой, румя..ый, станцио..ый, карма..ый, муравьи..ый, ветре..ый, дистанцио..ый, ю..ый, тыкве..ый, дива..ый, каме..ый, басе..ый, време..ый, баше..ый, зелё..ый, серебря..ый, полотня..ый, деревя..ый, песча..ый, утре..ий, родстве..ый, глиня..ый, соломе..ый, кури..ый, ветря.юй (двигатель), ветреная (погода), лимо..ый, авиацио..ый.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, распределяя слова по частям речи и раскрывая скобки. Объясните правописание не и ни.
(Ни) где, (не) много, (не) лёгкий, (не) вежество, (не) верный, (не) виноват, (ни) как, (не) далёкий, (не) вдомёк, (не) виданный, (ни) что, (не) достойно, (не) сколько, (не) знайка, (не) лепость, (не) значительный, (не) ряшество, (ни) когда, (ни) откуда, (ни) какой.
Ответ: ..
Вопрос:
Можно сейчас представить жизнь без компьютеров?
Прорыв ХХ века!
В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Мы все живём в мире, где компьютер — такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение.
Человек использует компьютер во всех сферах жизни. Для учёбы или работы компьютер необходим в поиске, хранении и использовании информации. В наше время можно заказать любой товар из любой страны. Осталось только найти, выбрать и купить.
В свободное время молодые люди смотрят фильмы и ролики, слушают музыку. Сегодня много времени и сил можно сохранить при дистанционном обучении. Всё это с помощью компьютера!
При всех достоинствах компьютера есть профессии, в которых невозможно заменить человека. Например, парикмахер. Мастер работает руками: создаёт индивидуальные стрижки, укладки, выполняет покраску волос. Хороший парикмахер обладает хорошим вкусом и чувством стиля. И ли адвокат. Специалисту нужны человечность, справедливость и способность к анализу. А ещё профессиональные спортсмены, психологи и психиатры, терапевты, косметологи, офтальмологи.
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните тест по теме «Словообразование глаголов», правильные ответы
запишите в тетрадь.
1.Какой глагол состоит из приставки, корня, одного суффикса, окончания?
а) повеселиться; б) веселишься; в) задумаешься; г) задумать.
2.Какой глагол образован суффиксальным способом?
а) разморозить; б) морозить; в) размораживать; г) заморозить.
3.Какой глагол образован приставочным способом?
а) похаживать; б) выспаться; в) перечитывать; г) перечитать.
4.Какой глагол правильно разбит на морфемы?
а) пе-ре-дел-ать; б) пере-дел-ать; в) улыб-аться; г) улыб-а-ть-ся.
5.Выберите верный порядок, учитывая последовательность образования слов.
а) свет - светить - осветить - освещённый - неосвещённый;
б) свет - осветить - светить - освещённый - неосвещённый; в) осветить - освещённый - неосвещён
Ответ: ..
Вопрос:
Подтвердите собственными аргументами, что живые организмы и неживые предметы взаимосвязаны друг с другом, пользуясь текстом ниже:
Более того, неживая природа первична, именно из неё зародилась жизнь на Земле. Все живые организмы пользуются дарами неживой природы, существуют за счет неё и, в конце концов, после умирания сами становятся её объектами. Так, срубленный ствол дерева, опавшие листья – это уже тела неживой природы.
Если осмотреться вокруг, то нас повсюду окружают объекты неживой природы: вот струится ручей, вдали видятся высокие горы, ветер шуршит опавшей листвой, по небу плывут облака, ласково пригревает солнышко. Всё это: воздух, вода, облака, опавшие листья, ветер и солнце – является объектами неживой природы.
Природа – это всё то, что нас окружает и всё, что создано без участия человека. В этом множестве прекрасно сосуществуют объекты живой и неживой природы. Если всё живое дышит, питается, растёт и размножается, то тела неживой природы практически всегда остаются неизменными, статичными. (По материалам сайта http://сезоны-года.рф/)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность плана текста.
A. Деление наук
B. Гуманитарные науки
C. Естественные науки
Д. Технические науки
E. Интересы каждого
Науки делятся следующим образом.
Естественные - это науки о природе, происходящих в ней процессах, закономерностях. Сюда входят астрономия, биология, физика, химия, анатомия, геология и другие. Эти виды наук занимаются в основном сбором информации.
Технические науки применяют полученные знания с целью развития технологий и техники. Речь идёт об электротехнике, математике, механике, радиотехнике, информатике и других.
Гуманитарные и общественные науки изучают человека и его взаимоотно- шения в обществе. Например, философия, история, психология и т.д.
Конечно же, один человек не может знать полностью все науки. У каждого у есть свои интересы. Но знать основы наук важно для каждого.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста предложения, которые описывают весну.
В Шушу пришла весна!
Долгие годы Шуша тосковала по своим родным жителям, по родной музыке, по родному азербайджанскому языку, целых двадцать восемь лет! Восьмого ноября 2020 года славная азербайджанская армия освободила Шушу от армянских фашистов. Эту новость нам объявил президент Азербайджана Ильхам Алиев. Он сказал: «Шуша, ты свободна!» И вот этот древний город встречает свою новую весну. Природа просыпается. Цветут деревья. Зеленеет трава. Птицы возвращаются в родные края. Возвращаются в свои дома и люди. Снова Шуша радуется весне.
Ответ: ..
Вопрос:
Коркыт – великий композитор и сказитель, основатель музыкального искусства игры на кобызе. Однажды во сне ангелы дали ему знать: «Оберни деревян…ый инструмент в верблюж…ю кожу, из конского волоса сделай струны». Выполнив всё это, Коркыт извлёк из этого инструмента чудес…ную мелодию. С тех пор повелось: «Кобыз Коркыта».
Из музыкального наследия Коркыта известными являются около 20 произведений. На магнитофон…ую плёнку записано 11. У каждого кюя своя история. …, в легенде о кюе «Коркыт» есть эпизод о том, как ему удалось избежать смерти с помощью бессмертного искусства. Коркыт не подпускает смерть, играя день и ночь на кобызе, плывя на расстеленном ковре по водам Сырдарии. Совершить подобное удавалось, по легенде, только Коркыту. (Из книги «Исторические личности»)
На месте пропуска должно стоять вводное слово (сочетание слов):
А) Таким образом. В) Например. С) К счастью. D) К несчастью. Е) Одним словом.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие междометия имеются в виду. Запишите их.
Возглас, требующий повторить только что исполненный артистом номер.
Выражение удивления при обнаружении чего-либо неожиданного, любопытного.
Подражание звуку одного рывка ручной пилы.
Выражение отказа.
Подражание звуку резкого удара, падения чего-либо.
Удар колокола, выстрел из оружия.
Подражание блеянию овцы.
Приказание «Остановись! Довольно! Хватит!».
Подражание бренчанию струнного инструмента.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих примеров словосочетания с притяжательными прилагательными. Выделите суффиксы прилагательных.
Горб верблюда, лапки белки, выводок зайца, рык льва, документ отца, логово волка, хвост павлина, портфель сестры, сумка мамы, гвалт птиц, шкура барана, лай собаки, шерсть кошки.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему текста.
Одними из древних и значимых памятников архитектурного наследия Азербайджана являются Худаферинские мосты. Они связывают северный и южный берега реки Араз и находятся в Джебраильском районе Азербайджана, на границе с Ираном.
Как памятники старины, Худаферинские мосты вызывают много вопросов. Какие-либо надписи на конструкциях отсутствуют, из-за чего невозможно определить дату постройки.
Первое письменное упоминание об одном из Худаферинских мостов принадлежит иранскому историку и географу XIV века Хамдаллаху Газви- ни. Он писал, что мост Худа-Аферин был построен в 15 году по мусульманскому календарю (636 г.) арабским полководцем Бакром ибн Абдуллахом. Известно, что в 643-644 гг. состоялся поход арабского войска в Восточное Закавказье. Однако современные историки сомневаются, что арабы были способны одновременно вести войну и возводить мост. Возможно, Газвини имел в виду переправу арабского войска через Араз.
По другим предположениям, первый мост, состоящий из 15-ти пролётов, был построен примерно в 1027 году по приказу правителя Фазла ибн Мухаммада Шедаддида.
Большой,15-пролётный мост, как считают учёные, скорее всего был возведён на месте более древнего сооружения. Общая длина моста составляет 200 м, ширина - 4,5 м. Все пролёты моста сооружены из кирпича, основания сделаны из речного камня.
Второй, малый мост, имеет 11 пролётов. Он расположен чуть выше по течению. Этот мост полностью построен из камня и облицован большими каменными плитами. Длина моста - 130 м, а ширина - 6 м.
Мосты расположены на расстоянии 800 м друг от друга. Один из них,15-пролётный, находится в рабочем состоянии; второй, 11-пролётный, разрушен (сохранились только три средних пролёта), и в народе его называют «сыныг кёрпю» («сломанный мост»). «Сыныг кёрпю» даже в разрушенном состоянии выглядит величественно.
Худаферинские мосты имели в своё время большое значение, так как за короткое время через них могло проходить большое число войск. Они являлись одним из основных узлов Великого шёлкового пути. Этот мост сыграл важную роль в развитии экономических и культурных отношений Азербайджана с различными странами.
Худаферинские мосты многое повидали на своём веку: сражения, мятежи, свержение правителей, наконец, оккупацию армянами этих величественных сооружений.
Сегодня наша доблестная армия освободила от армянской оккупации Худаферинские мосты. Сразу после окончания Отечественной войны и объявления Победы Президент Азербайджана Ильхам Алиев и Первая леди Мехрибан Алиева побывали в освобождённых от оккупации Физулинском и Джебраильском районах и посетили Худаферинские мосты.
Это был один из первых визитов нашего Президента на освобождённые земли. Здесь, на Худаферинских мостах, Президент Ильхам Алиев водрузил флаг Азербайджана и доказал всему миру единство, силу и величие нашего народа.
Ответ: ..
Вопрос:
Воззрения славян на природу
Облака, несущие дождь, издревле представлялись народному воображению небесными колодцами и реками. Холодная зима, забирая их в свои оковы (подобно тому, как сковывает она льдом земные источники), запирает священные воды, – и вместе с тем всё кругом дряхлеет, замирает, земля одевается снежным саваном, словно собирается умереть. Весной солнце, а может быть, молот могучего Перуна разбивали эти крепкие оковы и отворяли пути дождевым потокам; омывая землю, они возвращали ей силу плодородия, как бы воскрешали от зимней смерти к новой жизни.
Не в те ли стародавние времена зародилось верование, что дождевая вода, особенно весенняя, обладает целительной силой, дарует красоту и чадородие: больным давали пить дождевую воду как лекарство или советовали купаться в ней. Тогда и возник миф, общий для всех индоевропейских народов, о живой воде: она исцеляет раны, наделяет тело крепостью и даже возвращает саму жизнь. В народных сказках её также называют сильной или богатырскою водою – это напиток могучих богатырей.
Считали, что мёртвая вода соединяет ткани, а живая – воскрешает. Если убитого полить сразу живой водой, он, конечно, откроет глаза, но останется раненым и тотчас вновь умрёт. В волшебных сказках живую и мёртвую воду приносят Град, Гром и Вихрь или птицы, воплощающие эти стихии, – Орёл, Сокол, Ворон. В древние времена славяне называли живыми воды, текущие из родников. Кроме того, живая вода исцеляет слепоту, возвращает зрение, подобно тому, как весенний дождь проясняет небо и очищает простор солнечному оку. (А. Афанасьев)
Найдите утверждение, которое, на ваш взгляд, соответствует истине: живую и мёртвую воду приносит Ворон, потому что… . Приведите аргументы в пользу своего утверждения.
A. Он является «управителем» человеческих судеб.
B. Он вещая, мудрая птица.
C. Он хочет, чтобы человек завершил своё деяние.
D. Он живёт триста лет.
E. Он связан с тёмными силами.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Что вы делаете чаще: хвалите себя или критикуете? Почему?
2. Что вы сделали сегодня, за что могли бы себя похвалить?
Ответ: ..
Вопрос:
Какое утверждение соответствует содержанию текста?
А) Анар обедал и смотрел в окно.
В) Он бросил голодным воробьям кусочек хлеба
С) Анар и Мурад сделали птицам кормушку
Друзья пернатых
Было холодное зимнее утро. Анар завтракал и смотрел в окно. Там прыгали голодные воробьи. Анар хотел им бросить кусочек хлеба. Мама не разрешила. Она сказала, что хлеб нельзя бросать под ноги. Можно сделать птицам кормушку. Анар позвал своего друга Мурада. Они сделали кормушку и повесили на дерево перед домом. Сестра Мурада – Нурай принесла крошки хлеба. Скоро сюда стали прилетать разные птицы: воробьи, вороны, скворцы, голуби.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Вспомните, из какой сказки взят отрывок, назовите автора. Каким синонимом можно заменить устаревшее слово кабы? Найдите в тексте глаголы условного наклонения.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Подчеркните имена собственные. Что они обозначают?
Антарктика – южная полярная область Земли, включающая в себя Антарктиду и прилегающие к ней участки Тихого, Атлантического и Индийского океанов с морями. Также включает в себя ряд островов – остров Южного Георгия, Южно-Оркнейские и Южно-Шетландские острова.
Ответ: ..