Вопрос:
В каждой строке найдите слово форму, которая является «лишней».
1. Взгрустнётся, нездоровится, смеркается, дремлется.
2. Снег летит, дождь идёт, пахнет сеном, солнце пригревало.
3. Верилось бы, хотелось, надеялось, думалось.
4. Светает, лихорадит, моросит, рассветает
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите весёлую историю о себе и своих друзьях, используя 10 притяжательных
прилагательных.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите синквейн на тему «Чимган». Напоминаем правила синквейна!
1. Первая строчка стихотворения - это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным.
2. Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные или причастия.
3. Третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова.
4. Четвертая строка - это целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает своё отношение к теме. Это может быть придуманная вами фраза, пословица, поговорка, цитата, но обязательно в контексте раскрываемой темы.
5. Пятая строчка - всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме синквейна.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сначала слова, которые состоят из пяти морфем, затем - из четырёх, потом - из трёх.
Воссоединение, давление, радость, съездить, подлунный, безграничный, перегородка, медвежонок, соединить, международный, подосиновик, верхний, недалёкий, переплетать, неустойчивый.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите данные глаголы в форме прошедшего времени.
плаваю • обедаешь • едим • бежите • читаю • говорят • гуляем
пьёте • чистишь • мою • готовит
Ответ: ..
Вопрос:
Какому источнику можно доверять, по вашему мнению: книге или Интернету? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу местоимения. Поставьте к ним вопросы.
И вот однажды к … во двор въезжает велосипед. И дяденька, … сидит на …, не крутит ногами, а велосипед трещит себе под …, как стрекоза, и едет … . … ужасно удивился. … никогда не видел, чтобы велосипед ехал … .
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих слов прилагательные с суффиксами -к- и -ск-. Графически обозначьте изученную орфограмму.
Казак, казах, киргиз, эскимос, бедняк, альпинист, дети, кузнец, город, депутат, завод, Кав- каз, пират, белорус, матрос, калмык.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите существительные в два столбика:
1. с предлогом в; 2. с предлогом на.
... классе, ... экзамене, ... лекции, ... маркете, ... улице, ... севере, ... клубе, ... городе, ... родине, ... фабрике, ... театре, ... вокзале, ... стране, ... площади, ... почте, ... горах, ... вешалке, ... тумбочке, ... плите, ... библиотеке, ... спектакле.
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». Исправьте ошибки грузчиков. Восстановите предложения, правильно соединив их части.
Начальнику отдела
«Грамотность» бригадира грузчиков
Недосмотрова И.И.
Объяснительная записка
При транспортировке ящика «Предложения с причастными оборотами» грузчиками Расхлябовым П.П. и Лентяйкиным Г.И. было допущено его опрокидывание. Чтобы скрыть эту оплошность, они быстро собрали рассыпавшиеся части предложений. По причине неграмотности это было сделано ими неверно.
Недосмотров И.И. 25.10.2022
Резолюция на этом документе была такова: «Принять меры по приведению содержимого ящика в исходное состояние».
Дети, купленный в зоомагазине, будут подвергнуты наказанию.
Повесть, растущие в саду, отправлена в печать.
Тучи, исправленная корректором, обещали дождь.
Ухажёр, гонимые ветром, не пришёл на встречу.
Цветы, играющие во время урока, красивы.
Попугай, назначивший даме свидание, оказался говорящим.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите предложение с союзом.
А) В музее немножко веет прохладой.
B) Учёные могут сделать очень качественные фото.
C) Вокруг всё белым-бело, и падает снег.
D) Снежинки удивляют своей красотой.
E) Экспозиция музея очень разнообразна.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Буллинг - это систематическая травля более слабого ученика одноклассником или коллективом. Жертвы агрессии всегда испытывают сильный стресс, который может отразиться на их здоровье. Когда кого-то постоянно обижают, дразнят, оскорбляют, когда с кем-то не здороваются и отказываются сидеть и стоять рядом, когда отнимают, прячут, портят чьи-то вещи, когда кого-то толкают, бьют, унижают, угрожают - это называется травля. Вот неск..лько мальчиков отняли у другого шапку и к..дают друг другу, а тот мечется между ними, пытаясь её поймать. Те, кто кидает шапку, вес..ло см..ются, а владелец шапки плачет. Почему? Потому что он знает, что сегодня, как и вчера, как и завтра будут бр..сать именно его шапку или другую его вещь. Потому что они не просто кидают - они смеются над ним и говорят обидные вещи. Это травля! Всё удовольствие - в изд.. вательстве над человеком, в веселье по поводу его бе..силия, его злости, в наблюдении за тем, как он мечется в кругу громко х..хочущих ребят, едва сдерживая слёзы. Такое удовольствие лишает подростков человечности и благородства. Почему дети обижают других без причины? Потому что тем самым они прячут свои комплексы и слабости. Хотят подняться в глазах других, унижая другого. Таким образом обращают на себя внимание. Так они самоутверждаются! Что же делать? Чужие слова не имеют значения. Они не могут нас изменить. Мы такие, какие есть. Несомненно, у каждого есть свои слабости, но есть и сильные стороны! Помните детскую присказку: «У кого что болит, тот о том и говорит»? Будет правильно не обращать на таких людей внимания, или можно просто спросить, чем же им можно помочь? Показать, что это тебе безразлично! В своём классе каждый имеет право быть в безопасности.
Вопросы:
1. Что такое буллинг? Травля?
2. Почему дети обижают других без причины?
3. Как вы понимаете присказку: «У кого что болит, тот о том и говорит»?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите два коротких письма в официальной и неофициальной форме для Правительства и интернет-форума, в которых предложите свою идею для эффективного изучения казахского языка школьниками.
Используйте в своих письмах существительные на -ий, -ия, -ие, правильно согласуя с ними прилагательные в роде, числе, падеже.
Вы можете использовать следующие подсказки:
• в деловом письме: Мы предлагаем … . Это должно способствовать … .
• в сообщениях, на форуме, в Интернете: Я считаю … . Думаю … . Так, … .
Ответ: ..
Вопрос:
Охарактеризуйте Стива Джобса, используя цитаты из текста.
Когда Стиву было двенадцать лет, он позвонил тогдашнему президенту Hewlett-Packard Уильяму Хьюлетту домой. Джобс собирал электроприбор, и ему требовались какие-то детали. Хьюлетт проговорил с мальчиком 20 минут, согласился2 прислать детали и предложил поработать летом в его компании. Джобс страстно увлекался радиотехникой.
Вместо уроков в колледже Рид в Портленде, в который Стивен вскоре поступил, он сконцентрировался на любимом занятии. Но быть студентом в вузе было нелегко. Он не имел комнаты, спал у друзей на полу, сдавал бутылки из-под колы, чтобы купить себе еды.
Такая жизнь длилась 18 месяцев, после чего Стив Джобс вернулся в Калифорнию, где встреча с техническим гением1 Возняком резко изменила его дальнейшую судьбу.
Стиву было 20 лет, когда он увидел компьютер, который Возняк сделал для себя. Он же убедил Джобса создавать ПК для продажи. Сначала планировали создавать лишь печатные схемы, но в итоге пришли к сборке компьютеров.
Вскоре в дело взяли чертёжника Рональда Уэйна. Вместе они создали Apple Computer Со. Для стартового капитала Стив продал свой микроавтобус, а Возняк - программируемый калькулятор. Чуть позже был получен первый заказ от местного магазина электроники. Уже через десять дней в магазин поступила первая партия. Компьютер номер один получил название Apple I. Каждый стоил 666,66 долларов.
Первый массовый компьютер в мире появился в том же году. Возняк завершил работу над Apple II. Джобс распорядился о начале рекламной кампании и создании красивой упаковки с логотипом. Такие компьютеры разлетелись по миру тиражом 5 миллионов экземпляров. Уже в 25 лет Стив Джобс стал миллионером.
Попав в исследовательский центр «Xerox (XRX)», Стив увидел компьютер Alto и сразу же загорелся идеей создания ПК с интерфейсом, который позволяет давать команды курсором. Тогда как раз разрабатывался компьютер Lisa (так зовут дочку Стива Джобса). Он пытался возглавить этот проект, который был аналогом Xerox, но в итоге встал во главе другого - Macintosh.
Стив основал компанию NeXT, которая работала в области аппаратного обеспечения. А вскоре Джобс встал у руля анимационной студии Pixar. Она выпустила такие фильмы, как «Корпорация монстров» и «История игрушек».
В 2001 году Стив представил первый плеер под названием iPod. Спустя пять лет Apple презентовала сетевой мультимедийный плеер Apple TV.
А ещё через несколько лет в продаже появился мобильный телефон iPhone. Вслед за ним был представлен самый тонкий ноутбук MacBook Air.
Стив Джобс был человеком, который излучал огромную энергию. Он любил доводить дело до конца и не бросать его на полпути. Стив никогда3 не останавливался на достигнутом. К сожалению, тяжёлая болезнь и смерть помешали Стиву Джобсу осуществить новые идеи.
Ответ: ..
Вопрос:
Перед вами странички из дневника астронома. Но учёный запутался во
времени. Помогите ему исправить текст.
1) Сегодня, 5 мая, я наблюдаю за
межзвёздными облаками газов и
пыли – туманностями.
2) Вчера, 6 мая, мы описывали самое
большое созвездие – Большую Медведицу
3) Завтра, 4 мая, я и мои коллеги будем
описывать скопления звёзд – созвездия.
4)На следующей неделе я буду изучать Полярную звезду. Мы составим
звёздные карты. Из набора звёздных
карт получится атлас
Ответ: ..
Вопрос:
Уточните значение словосочетания жестокое обращение в словаре.
Ответ: ..
Вопрос:
Из данного набора морфем образуйте
как можно больше слов.
1. Груз-, за-, -ть,
-и-, по-, -к-, на-, -а,
пере-.
2. Ноч-, -ева-, за-,
-ой, -ть, -ик, -н-,
пере-.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фрагмент из книги В. Медведева «Флейта для чемпиона». Найдите местоимения в тексте. Определите, на что указывают эти местоимения.
От деревни до Афин было километров около сорока трёх. Гонец был солдат и бежал с полной боевой выкладкой. Он бежал и бежал, не останавливаясь. Взлетев на городскую площадь, заполненную горожанами, он преодолел из последних сил последние метры, отделявшие его от здания сената, и, крикнув хриплым задыхающимся голосом: «Радуйтесь! Мы победили!» – упал мёртвым на дышащие жаром мраморные лестничные плиты.
Об этом случае спустя пятьсот лет рассказал Плутарх. Позже кто-то из историков даже пытался восстановить имя легендарного героя. Впрочем, были и такие, что вообще не верили в эту легенду. Лично мне ближе версия Плутарха, даже если он её выдумал
Ответ: ..