Вопрос:
От данных глаголов образуйте отглагольные прилагательные или причастия, подберите к ним существительные.
Хвалить, решить, косить, лишить, пустить, пленить, точить, плести.
Ответ: ..
Вопрос:
Вначале выпишите предложения, где союзы связывают однородные члены, затем - сложные предложения. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте союзы по составу.
1) Огонь в лампе потускнел, но через секунду снова разгорелся. (М. Горький) 2) Листья то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. (К. Паустовский) 3) Мы принялись бегать по закрайку самого берега, и всё выходило отлично, несмотря на то что кое-где лёд ломался и выступала вода. (Д. Мамин-Сибиряк) 4) Я понял, что нахожусь в парке, возле своего дома. (О.Ахмедов) 5) Незнакомец был невысок ростом, зато плечист. (А. Мусатов) 6) Если за день ничему не научишься, значит, весь день шёл назад. (Пословица) 7) Или бури завываньем ты, мой друг, утомлена, или дремлешь под жужжаньем своего веретена? (А. Пушкин) 8) Все мы должны любить своё отечество, потому что здесь мы получили жизнь, впервые увидели свет. (А. Толстой).
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте глагол бежать в нужной форме.
1. Облака... над морем.
2. Вода... из крана.
3. Я ... по лугу.
4. Кровь... по жилам.
5. Тропинка... в гору
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите правильные варианты ответа.
Действительные причастия прошедшего времени, образованные от глагола совершенного вида:
1. забывший задачу
2. сверкающий в ночи
3. изучавший книгу
4. опавшие с тополя
5. разлившаяся по небу
Ответ: ..
Вопрос:
Причиной яркого свечения личинок светлячков, по мнению учёных, является
А) температура пещер В) температура тела светлячков
С) известняковые образования D) голод
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите предложения на тему «Победа и поражение», употребив следующие сравнительные обороты. Объясните знаки препинания в предложениях.
Как стрела, как побитый зверь, как крылья, как разочарование, как огонь, как промах, как жажда, как слабость, как вызов, как дуэль, как подвиг.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверный вариант.
A) Если Эльдар хорошо подумал бы, он решил эту задачу.
B) Если вы приедете поездом ночью, мы встретим вас на вокзале.
C) Если не помочь Саиде, она не закончит работу вовремя.
D) Если бы друзья поехали на автобусе, они доехали бы за полчаса.
Ответ: ..
Вопрос:
апишите слова. Подчеркните те существительные, которые обо- значают совокупность предметов и лиц как единое целое (собира- тельные существительные).
Образец: лист, листья, листв
Человек, люди, человечество; дети, детвора, ребёнок; ива, ивняк, ивы; студенче- ство, студенты, студент; зверьё, зверь, звери; сосны, сосна, сосняк; профессор, про- фессура, профессора.
Ответ: ..
Вопрос:
К данным фразеологизмам подберите фразеологизмы-синонимы из текста и напишите в тетрадь.
Подставить плечо, душа нараспашку, не разлей вода, на край света.
Одним из ярких примеров открытой души нашего народа может служить то, что в годы Второй мировой войны народ Узбекистана не бросил в беде, протянул руку помощи и принял тысячи детей-сирот. Приехав за тридевять земель, они нашли заботу и любовь. Народ Узбекистана всегда живёт душа в душу с людьми других национальностей.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о способах выражения обстоятельства времени в простом и сложном предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Согласуйте существительные
«ручка» и «ученик»
с числительными (4 40 90 100) и попробуйте просклонять их.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените предложения словосочетаниями с наречиями по типу:
глагол+ наречие по образцу.
Поступил, как товарищ – Поступил по-товарищески.
Поступил, как мужчина.
Пожал руку, как друг.
Сомневаться, как прежде.
Решил одеться, как в старые времена.
Получилось, как ты предполагал.
Сделал, как я хотела.
Выручил, как сосед.
Рассуждал не как ребёнок.
Извивалась как змея.
Рычать как собака.
Хитрить как лиса.
Смотреть как волк.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворения Э. Асадова и Н. Глазкова. Определите, какой общей темой связаны стихотворения.
«Ах как же я в детстве любил поезда»
Ах, как же я в детств… любил поезда,
Таинственно-праздничные, зелёные,
Весёлые, шумные, запылённые,
Спешащие вечно туда-сюда!
Взрослые странны порой бывают.
Они по возможности (вот смешно!)
Верхние полки не занимают,
Откуда так славно смотреть в окно!
Не любят, увы, просыпаться рано,
Не выскочат где-то за пирожком
И не летают, как обезьяны,
С полк… на полку одним прыжком.
В скучнейших беседах отводят души,
Ворчат и журят тебя всякий час
И чуть ли не в страх… глядят на груши,
На воблу, на семечки и на квас.
О, как же я в детств… любил поезда
За смех, за особенный чай в стакан…,
За то, что в квадрат… окна всегда
Проносятся кадры, как на экран…
За рокот колес, что в ночную пору
Баюкают ласковей соловья,
За скорость, что парусом горбит штору,
За все неизведанные края.
«Весенний поезд»
День первый. Поезд скорый
Идёт по Казахстану.
В …кне мелькают горы,
Д…ревья и тюльпаны.
Потом по расп…санью
Пустыни знойный гул
И станция, в н…званье
Которой саксаул.
Второй день. А всё та же
Пустынная стр…на.
И думаешь: «Когда же
Закончится она?»
Но вот л…са и степи.
Чтоб я не унывал,
Во всём великолепье
Течёт р…ка Урал.
День третий. Вижу снова
Прелестные л…са.
На широте Тамбова
Блаженствует в…сна.
И, набирая скорость,
Как самолёт «ПО-2»,
Летит весенний поезд
Алма-Ата – Москва!
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Определите разряд и падеж местоимений.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Мне речи русской ширь и краткость
Близки. Мне русский говор мил.
Моя опора, гордость, радость,
Моё окно в безбрежный мир.
За рубежом, в краю ли отчем
Все дали с ним недалеки.
Язык мой русский - переводчик
На все земные языки.
Г. Рахматуллаева
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Определите грамматическую форму слов с ь.
Образец : Назначьте встречу (пов. накл. глаг.).
Правильная реч…, жду новых встреч…, модный плащ…, возле дач…, будеш… печ…, булатный меч…, нужна помощ…, юноша горяч…, выходиш… замуж…, чувствует… фальш…, малыш… похож… на отца, утеш…тесь, пора стрич… овец, упал навзнич…, спряч…ся, наш выигрыш…, обознач… количество, несёш…ся вскач…, ненужная вещ…, обнаруж…те неисправность.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения, используя в качестве вводных следующие конструкции.
Как говорят старики, как он сам выразился, как мне вчера сказали, что гораздо важнее, что ещё хуже, если говорить откровенно.
• Подчеркните союзы (союзные слова), с помощью которых вводные предложения присоединены к основному предложению.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1 меценат
А показывать
2 увековечить память
B план, замысел
3 мемориальный музей
C сохранить в памяти потомков
4 экспозиция
D благотворитель
5 проект
E отрезок времени
6 отражать
F находится
7 период
G выставка, показ
8 расположена
H памятный музей
Ответ: ..
Вопрос:
Являются ли синонимами слова приятель, знакомый, друг, товарищ? Составьте и запишите с этими словами предложения.
Ответ: ..