Вопрос:
Прочитайте, раскрывая скобки.
Составьте предложения с дан ными словосочетаниями.
(не)уклюжий человек, (не)брежность в
работе, настоящий (не)поседа, (неразбериха в делах, (не)точность в расчётах
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните правописание этих слов: шёпот, причёска, шёпотом, нашёл, жёлтым
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова по столбцам в таблице.
1.корень
2.суффикс
3.окончание
чужой, холщовый, большой, задачей,
пейзажем, шёлк, ситцевый, образцовый,
причёска, шалашом, плющом, чащей,
стражей, ландышем, грачом, рубашонка,
одежонка, девчонка, в свежем, дворцовый, ежовый, речонка, жёлтый
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите пословицы и поговорки. Вставьте вместо вопросов слова для справки и запишите в тетрадь. Определите, какие это члены предложения.
(Чему?) … учиться всегда пригодится.
Комната без (чего?) …, что тело без (чего?) … .
(Что?) … приобретёшь — не пропадёшь.
Мир освещается (чем?) …, а человек — (чем?) … .
Почитай (кого?) …, как (кого?) … .
Набирайся ума в (чём?) …, храбрости в (чём?) … .
Слова для справок:
Грамота,
Книги, душа,
Знание,
Солнце, знание,
Учитель, родитель,
Ученье, сраженье
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки, объясните написание слов.
(Пол)километра, (пол)дела, (полу)мгла, (пол)Астаны, (пол)лимона, (полу)годие, (пол)арбуза, (пол)яблока, (полу)забытьё, (пол)Иртыша.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к тексту.
Пожарный - это сотрудник пожарной охраны. Он занимается тушением пожаров, спасением людей из огня. Для меня большим авторитетом является мой отец. Он пожарный. Рабочий день пожарного начинается рано утром. Ежедневно все сотрудники проходят медицинский осмотр, так как впереди их ждут сутки ответственной работы. Дальше начинается проверка дыхательных аппаратов. После проверки дыхательных аппаратов начинается проверка пожарно-технического оборудования. Когда звучит сигнал тревоги, все спасатели бегут в гараж, надевают противопожарную форму. Пожарные садятся в пожарный автомобиль и едут на вызов. Спасатель должен обладать смелостью, ловкостью и быстротой реакции. Должен уметь оказывать первую помощь. Если у него не будет смелости, то он не сможет войти в огонь. Если у него не будет быстроты реакции, то он не сможет правильно и быстро потушить пожар. Если он не будет знать правил оказания первой помощи, то не сможет спасти попавших в беду людей до приезда скорой помощи. Пожарные каждый день спасают множество людей. Мы им за это очень благодарны.
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки и составьте словосочетания. Укажите падеж существительных.
Участвовать (экспедиция, экскурсия, путешествие, соревнование); книги (история, биология, география, геология); уехать (Азия, Турция, Греция, Италия); говорить (происшествие, планетарий, сценарий, растение), работать (обсерватория, академия, профилакторий, киностудия, филармония).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из письма к молодёжи академика И. Павлова. Вспомните и расскажите, кто такой Иван Павлов.
Что бы я хотел пожелать молодёжи моей родины, посвятившей себя науке?
Прежде всего — последовательности. С самого начала своей работы приучите себя к строгой последовательности в пополнении знаний.
Приучите себя к сдержанности и терпению.
Второе — это скромность. Никогда не думайте, что вы уже всё знаете. И как бы высоко ни оценили вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда.
Третье — это страсть. Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если бы у вас было две жизни, то их бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. (И. Павлов)
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите реплики диалога в правильной последовательности. Озвучьте диалог.
- Я обязательно туда поеду.
- Нет, не был. Но я много слышал об этом уникальном городе.
- Я ездил туда с родителями в прошлом году. Мне очень понравился этот город.
- А почему Шеки называют архитектурным заповедником республики?
- Конечно, я хотел бы там побывать и увидеть знаменитый Дворец Шекинских ханов.
- Анар, ты был когда-нибудь в Шеки?
-Там много древних памятников. Это и караван-сараи, и мавзолеи, и крепости.
- А ты хотел бы туда поехать?
Ответ: ..
Вопрос:
Предположите, о чём может быть произведение «Хроники Нарнии. Лев, Колдунья и Платяной шкаф», если вы не читали книгу и не смотрели фильм.
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки. Проверьте себя по Орфографическому словарю в конце учебника.
Бежать (на)перегонки, стоит (на)искосок, разделить (на)двое, встать (на)цыпочки, уехать (за)границу, биться (на)смерть, бороться (в)одиночку, идти (по)одному, (по)одиночке, изменилось (в)миг, обернуться (на)ходу, идти (по)двое, выучить (на)изусть, знать (на)память, задание (на)дом, держать (в)тайне, драться (в)рукопашную, подойти (с)зади, (с)переди, толкнуть (ис)(под)тишка, отложить (на)утро, прыгнуть (с)разбегу.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какое из словосочетаний употреблено в переносном значении.
А) историческая область В) великолепная подготовка
C) исконные земли D) мирным путём E) летательные аппараты
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите вариант, где НЕ с деепричастием пишется слитно.
Дождь барабанил по крыше, точь- но сердясь и (не)годуя на кого-то. (А. Чехов)
А родничок поёт, (не)умолкая. (В. Боков)
(Не)поработав, не пообедаешь. (Пословица)
(Не)зная броду, не суйся в воду. (Пословица)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте какую-либо басню И.А. Крылова и выпишите предложения с обращением.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите
1. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
2. сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
3. сложноподчиненные предложения с придаточными места.
Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
1) Он нахмурил брови пытаясь понять когда же это произошло. (Г.Анаргызы) 2) А бывают случа.. когда книга мирно лежащ.. у нас на полке постепенно и незаметно теря..т своё об..яние. (С.Маршак) 3) В том что такая жизнь существует н..кто (не) сомневался. (Д.Гусаров) 4) Достойна только та жизнь которая прож..та ради других людей. (А.Эйнштейн) 5) На обочине куда падали лучи солнца снег перел..- вался, искрился. (Д.Лихачёв) 6) Куда (н.. ) взглян..шь всюду лес горит легко бе..трепетно и тихо. (В.Фёдоров) 7) (От)куда ветер (от)туда и счастье. (М.Лермонтов) 8) Исти(н, нн)ой дружбой могут быть связаны только те люди которые умеют прощать друг другу мелкие (не) достатки. (Ж. Лабрюйер) 9) Никогда не вступай в дружбу с человеком которого ты (не) мож..шь уважать. (Ч.Дарвин) 10) Сын точно подсчитал сколько хлеба ей хватит на три дня. (Г.Илькин)
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
Образец:
Чему мечтает посвятить жизнь каждый из нас?
Каждый из нас мечтает посвятить жизнь служению Родине.
1. Чья биография повлияла на каждого из нас?
2. Чему посвятил свою жизнь Гейдар Алиев?
3. Кто пользовался уважением и признанием народа?
Я живу в Азербайджане. Моя мечта - принести пользу своей Родине. Я понимаю, что для этого мне нужно усердно учиться и трудиться. Это желание появилось у меня после того, как я познакомился с биографией Гейдара Алиева. Гейдар Алиев родился 10 мая 1923 года в городе Нахчыване. Он посвятил жизнь служению Родине, стране, народу. Ежегодно 10 мая в Азербайджане торжественно отмечают день рождения Общенационального лидера азербайджанского народа Гейдара Алиева. Азербайджанский народ счастлив, что у него был такой Общенациональный лидер, как Гейдар Алиев, который пользовался уважением и признанием во всём мире. Азербайджанский народ вечно хранит в сердце светлую память о своём великом сыне.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите лишнее слово.
лук • капуста • гранат • баклажан • свёкла
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из толкового словаря русского языка 5–6 однозначных и многозначных слов. Выясните, всегда ли совпадают по значению эти слова в обоих языках.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и дефисное написание слов.
(пол) беды, (полу) автомат, (пол) окна,
(полу) остров, (пол) осени, (пол) лица,
(пол) Азии, (пол) зимы, (полу) шёпот,
(пол) города, (пол) слова, (пол) лошади, (полу) круг, (пол) площади,
(пол) литра, (полу) дремота, (пол) алфавита, (пол) утки, (пол) ложки, (пол)
Айдаркуля, (пол) второго
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Обратите внимание на диалектизмы в речи мальчика Кости из рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг». Как вы считаете, с какой целью писатель использовал их в рассказе?
Шёл я из Каменной Гряды в Шашкино; а шёл всё нашим орешником, а потом лужком пошёл - знаешь, там, где он сугибелью* выходит, - там ведь бучило*, знаешь, оно ещё всё камышом заросло; вот пошёл я мимо этого бучила, братцы мои, и вдруг из того-то бучила как застонет кто-то.
Ответ: ..