Вопрос:
Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу глаголы.
ЛЕСНОЕ ПОЛОВОДЬЕ
Лесных зверей половодье ... на высокие места. Мыши ... на корягах и птичьих
гнёздах. Лисы ... на деревья и ... там в ожидании спада воды. Зайцы спасаются от
воды бегством или ... большими группами на бугорках, которые ещё не ... вода.
Для спасения зверей ... экспедиция. Кругом ... вода. На островке ... зайцы,...
столбиком,.... Среди ушастых зверей вдруг... лисицу, барсука. Беда всех..
Ответ: ..
Вопрос:
Можно сейчас представить жизнь без компьютеров?
Прорыв ХХ века!
В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Мы все живём в мире, где компьютер — такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение.
Человек использует компьютер во всех сферах жизни. Для учёбы или работы компьютер необходим в поиске, хранении и использовании информации. В наше время можно заказать любой товар из любой страны. Осталось только найти, выбрать и купить.
В свободное время молодые люди смотрят фильмы и ролики, слушают музыку. Сегодня много времени и сил можно сохранить при дистанционном обучении. Всё это с помощью компьютера!
При всех достоинствах компьютера есть профессии, в которых невозможно заменить человека. Например, парикмахер. Мастер работает руками: создаёт индивидуальные стрижки, укладки, выполняет покраску волос. Хороший парикмахер обладает хорошим вкусом и чувством стиля. И ли адвокат. Специалисту нужны человечность, справедливость и способность к анализу. А ещё профессиональные спортсмены, психологи и психиатры, терапевты, косметологи, офтальмологи.
Ответ: ..
Вопрос:
Используя слова для справок, продолжите синонимические ряды:
1. глаголы речи, мысли: сказать, говорить, спрашивать, …
2. глаголы, характеризующие целевую направленность высказывания: упрекнуть, подтвердить, …
3. глаголы, передающие эмоции: улыбнулся, огорчился, вздохнул, …
Слова для справок: спросить, ответить, подумать, заметить (в значении «сказать»), проговорить, поддакнуть, возразить, закричать, обратиться, прошептать, прервать, вставить, решить, спрашивать, воскликнуть, подтвердить, согласиться, посоветовать, огорчиться, удивиться, вздохнуть, ответить, обидеться, возмутиться
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите данные существительные с числительным два (две). Составьте с полученными словосочетаниями предложения и запишите их.
День, крепость, автомобиль, тетрадь, конь.
Шаль, кровать, портфель, лебедь, тюлень.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенный предлог.
Мы выполнили задание ... физике.
A) к
B) по
C) из
D) без
E) до
Ответ: ..
Вопрос:
Даны две загадочные буквы: Р и K. Составьте любые словосочетания, расшифруйте данную аббревиатуру так, чтобы первое слово стало страдательным причастием, а второе - существительным.
Например: расписанная кружка.
Словосочетания могут быть любыми, даже невообразимыми. Не ограничивайте свою фантазию!
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных слов существительные с суффиксами
-оньк-, -еньк-. Запишите полученные слова. Выделите суффиксы.
Катя, лапа, рука, киса, нога, дочь
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными словами. (адрес, адресат, адресант)
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу по образцу.
Образец: Мой друг Кянан – С моим другом Кянаном .
Мой переводчик Рамиз
Твой защитник Полад
Наш воин Нияз
Ваш друг Эльшан
Моя подруга Сабина
Твоя сестра Ирада
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы
1.Сколько гласных и согласных букв жили в русском алфавите?
2.O каких квартирах говорится в тексте?
3.Кто жил в квартире № 3?
4.Важно ли жить каждой букве в своей квартире?
5.Как образуются слоги?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста «Открывший тайну икс-лучей» выделенные предложения. Задайте вопрос от главных предложений к придаточным. В каком из предложений содержится указание на причину того, о чём говорится в главном предложении, в каком - на цель совершения действия, а в каком - на условие осуществления того, о чём говорится в главном предложении?
Выделенные предложения:
Но если он потом включал трубку, то свечение появлялось вновь и вновь.
Утром обессиленный Рентген ушёл домой, чтобы немного передохнуть, а потом вновь начать работать с неизвестными лучами.
Но он отказался запатентовать открытие, так как не считал свои исследования источником дохода.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените сложноподчинённые предложения с придаточными цели на сложноподчинённые предложения с придаточными условия по схеме. Запишите предложения в тетрадь.
(Чтобы ...), [...]. — (Если ...), [...].
Образец: Чтобы подготовить реферат по литературе, надо зайти в электронную библиотеку. — Если надо подготовить реферат по литературе, зайди в электронную библиотеку.
1) Чтобы самостоятельно изучать русский язык, я использую разные сайты интернета.
2) Чтобы изучать русский язык с удовольствием, ученики смотрят любимые фильмы на русском языке.
3) Чтобы проверить свои силы, надо принимать участие в конкурсах.
4) Чтобы приобрести учебные материалы, не обязательно выходить из дома.
5) Чтобы начать изучать язык, мы используем книги из электронной библиотеки.
Ответ: ..
Вопрос:
В каких произведениях писателя упоминается музыка композитора?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие из слов ассоциируются с содержанием стихотворения: гуманизм, коммуникабельность, пессимизм, патриотизм, прогрессивность, гордость, уважение, почтение, предприимчивость.
Ко мне приходят письма от солдат.
Любовь чиста и простота их свята.
Нужней иных похвал, порой, стократ
Бывает для меня письмо солдата.
О чём он просит?
Песню написать.
Грустит винтовка, если песен нету.
Поют солдаты - и земная пядь,
И каждый камень Родины согреты.
«Я пограничник, - пишет мне солдат. -
На страже мы и летом, и зимою.
А без стихов, порой, как говорят,
Оружье словно бы глухонемое...».
Душа проснётся в песенной строке,
И ветер запоёт с ней, став за брата.
И мужество, что держит на курке
Свой палец, -
Тоже песня для солдата.
В письме - одеты в зелень вечера,
Рассвет солдату светит, словно сыну.
В письме стоит высокая гора,
Где Родина - подошва и вершина.
Письмо солдата осторожней птиц:
В нём и о свадьбе бережное слово.
Оно - скала,
Ведь пишет страж границ.
В нём знаки восклицания суровы.
Легко и затруднительно весьма
Ему ответить.
Справишься тогда ты,
Когда слова ответного письма
В душевных строках встанут, как солдаты.
(Мамед Араз)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Назовите тюркские народы.
История знает тюрков под разными именами: хунны, гунны, уйгуры, гулямы, сельджуки, мамлюки, кыпчаки, шейбаниды – и этот список далеко не полный. Европейцы воспринимали название «тюрк» как общее определение всех кочевых племён Центральной Азии. Арабы называли тюрками всех воинственных кочевников к северу от Согдианы, и те приняли это название, ибо первоначальные носители его стали для кочевников-степняков образцом доблести и геройства…
Тюрки – это народ с трёхтысячелетней историей, которая совершалась от Тихого океана до Средиземного моря, от Пекина до Вены, Туниса, Алжира. Великая степь – сердце Евразии, и простиралась она от Китайской стены до Карпат, окаймлённая с севера полосой сибирской тайги, а с юга – пустынями Иранского плоскогорья и оазисами Персии. Великую степь в древности греки называли Скифией, персы – тураном, а китайцы – степью «северных варваров». Таким образом, Китай, Ближний Восток, Византия и Европа являлись как бы рамкой, обрамляющей картину – тюрко-монгольскую степь.
(Р. Рахманалиев)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите словосочетания в два столбика в соответствии с тем, какие окончания у глаголов: ударные или безударные.
Бегут ручьи, жмурит глаза, открывает двери, льёт из лейки, победит в конкурсе, знает правило, творит чудеса, поёт нараспев, скучает по Родине, сидит тихо, при- зывает к справедливости, проснётся рано, зальётся смехом.
Ответ: ..
Вопрос:
Посади дерево
Оглянитесь вокруг, поднимите глаза.
Как красив этот мир, как великолепна Земля! Наш мир, наша земля прекрасны, но все мы сейчас понимаем, может случиться так, что
всё это величие и вся эта красота исчезнут. И виноваты в этом будем мы с вами. Ведь
именно мы в ответе перед будущим.
Промышленность внесла существенные изменения во взаимоотношения при
роды и человека. Человек, как и другие живые существа, был естественной составляющей своей экосистемы, вписывался в её круговороты и жил по её законам.
Начиная со времён, когда было изобретено земледелие, а затем и скотоводство,
взаимоотношения человека и природы стали качественно меняться. Сельскохозяйственная деятельность человека постепенно создавала искусственные экосистемы.
Всё меняется, и главными причинами этих изменений сделались добыча и использование углеводородного топлива: угля, нефти, газа. А затем - добыча в огромных количествах металлов и других полезных ископаемых. В кругооборот веществв природе начали включаться вещества, сформированные с помощью былых биосфер, - природный газ, нефть, каменный уголь. Используя их, люди стали загрязнять
воду, воздух и почву. Перед нами поднялась проблема неконтролируемой деятельности и эгоизма самого человека - врага природы.
Деревья - это «лёгкие» нашей планеты. Без кислорода, вырабатываемого ими,
мы попросту погибнем. Становится ясно: мы - те самые глупцы, что рубят сук, на кото
ром сидят! В природе всё хорошо продумано. На Земле нет ни одного бесполезного
животного или растения, а деревья выполняют основную функцию: они дарят всему
живому кислород, пищу и промышленные ресурсы. Ведь не зря в старину говорили,
что человек должен вырастить дерево, построить дом и вырастить детей. Ко всему
нужно приложить усилия, всему отдать свою душу и то добро, которое нельзя запи
рать в своём сердце. Если каждый житель Земли посадит по одному дереву, пред
ставьте, насколько чище станет наш мир.
Вопросы:
1. В чём заключается основная мысль текста?
2. Приведите примеры того, как технический прогресс влияет на экосистему.
3. Сажали ли вы когда-нибудь деревья? Расскажите, какие чувства вы при этом испытывали.
Ответ: ..
Вопрос:
1) В какой цепочке нарушена последовательность словообразования?
1. Играть - выиграть - выигрыш - выигрышный.
2. Бежать – пробежать - пробег - велопробег.
3. Варить - выварить- вываривание - вываривать.
4. Гореть - догореть - догорать - догорание.
2) В каком ряду все глаголы образованы приставочно-суффиксальным способом?
1. Рассыпаться, отлавливать, истерить.
2. Просушиться, посуроветь, присудить.
3. Расступиться, обездолить, удлинить.
4. Пообедать, засобираться, подыскать.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи.
А) повествование В) описание С) рассуждение D) повествование и описание E) все типы речи
Старый солдат Ральф рассказывал сказки. Его сказки отличались тем, что обычно в сказках речь шла о минувших временах, старый же солдат обращался к будущему.
– История эта произойдёт лет через сто, а может быть, через двести. Дети, вроде вас с Дугом, прибегут однажды домой и, перебивая друг друга, станут рассказывать матери:
– Мама, мы нашли странный цветок!
– Он растёт за домом, около клёна с красными листьями.
– Мы не знаем его названия. Белое колёсико с желтой сердцевинкой.
– Вовсе нет! Он похож на маленькое солнце с белыми лучами.
– Он пахнет солнцем.
– Солнцем? – Мама подняла брови, и глаза её заблестели.
И все трое зашагали к клёну с красными листьями.
Цветок действительно был похож на белое колёсико с жёлтой сердцевинкой, но и на солнце с белыми лучами был похож тоже.
– Значит, не ты посадила этот цветок? – сказали дети, и в голосе их прозвучало разочарование. – Кто же посадил его? Отец?
И они стали ждать отца. И всё это время они разглядывали цветок, поливали, заслоняли от яркого солнца.
Когда отец вернулся с работы, оказалось, что никаких цветов он не сажал. Он долго рассматривал незнакомое растение, измерил рост стебля, диаметр колесика. Всё тщательно записал в книжечку и наконец сфотографировал открытие своих детей. А дети терпеливо ждали, что скажет отец.
Он сказал:
– Вероятно, семечко этого цветка занесло ветром из жарких стран, где растёт много экзотических цветов.
Весь остаток дня дети провели около цветка. Приходили соседи, разглядывали незнакомое растение, строили различные предположения о его появлении. Одни говорили, что в природе появился новый вид. Другие не исключали, что цветок инопланетянин – семечко занесло на землю потоком космических частиц. Третьи глубокомысленно молчали. Но никого цветок не оставил равнодушным.
И тогда дети вспомнили о бабушке.
Бабушке было сто лет, а может быть, двести, дети умели считать только до ста. Бабушка жила в каком-то далёком, малопонятном времени, о котором люди знали только по книгам.
Бабушка долго смотрела на цветок и молчала. Потом она сняла очки, и тут дети заметили, что в глазах у бабушки накапливаются слёзы.
– Это ромашка, – тихо произнесла бабушка.
– Ро-маш-ка, – по складам повторили дети. – Мы никогда не слышали про ромашку. Она из Африки или из Австралии?
– Она из моего детства. Когда-то давно ромашек было очень много. Они покрывали поля, пригорки, берега рек. Словно летом неожиданно выпал тёплый снег. Белое колёсико с желтой сердцевинкой было живым, оно встречало человека весной и катилось рядом с ним до осени. От детства до старости человеку светило маленькое солнце с белыми лучами. И от этого жизнь становилась прекрасней. А потом ромашек становилось всё меньше. Их стали безжалостно срывать, каждый, кто проходил мимо, срывал.
– Зачем?! – четыре непонимающих глаза смотрели на старую женщину, а она молчала, не знала, что ответить.
– Мы виноваты перед вами, дети! Не уберегли ромашку. Она стала для вас чужой, как инопланетянин. Теперь ромашка уже не вернётся.
– Вернётся, – сказали дети. – Одна ромашка уже вернулась. Мы будем охранять её, а когда придет осень, соберём семена. И весной вернутся остальные ромашки, и людям будет казаться, что выпал снег… Бабушка, когда ты была молодой, люди не знали, что ромашка – маленькое солнце с белыми лучами. Но теперь они будут знать.
Всем троим показалось, что высоко в небе над клёном с красными листьями сияет солнце с белыми лучами и оно пахнет ромашкой. (По Ю.Нагибину)
Ответ: ..
Вопрос:
Решали ли вы на уроках математики примеры и задачи на дроби? В чем особенность дробей? Из каких частей они состоят? Приведите примеры чисел с дробями.
Ответ: ..