Вопрос:
Подготовьте сообщение о национальных героях Гарабахской войны.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте подходящие реплики и дополните диалог.
Какое время года ты любишь больше, Лейла?
... !
Чем она тебе нравится? Ведь осенью часто идут дожди, везде лужи...
... !
Я люблю зиму, Фарида!
Я очень люблю осень, Фарида!
А я люблю дождь. Люблю тепло одеваться и гулять под дождём. А ещё я очень люблю сочные осенние краски!
Я не люблю дождь. Не люблю, когда дождь стучит в окно.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставьте пропущенные согласные.
Бежать как сума…шедший, гиган…кий завод, интриган…кие уловки, хл…снуть лошадь, вку…ный мёд, грус…ный романс, гнус- …ный обман, праз…ная жизнь, большая про…ьба, левая ре…ьба, громоз…кий шкаф, страс…ный взгляд, опас…ный шаг, кос…ный мозг, завис…ливый человек, играть жёс…че, яс…ный день, ненас…ное утро, полос…ная операция, кос…ные (отсталые) взгляды.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
В конце XX века азербайджанский народ второй раз поднял знамя независимости. 18 октября 1991 года был принят акт «О государственной независимости Азербайджанской Республики». Независимость является одним из самых больших достижений и завоеваний* нашего народа.
Слово «независимость» стоит в одном ряду со словами «свобода», «справедливость», «развитие».
Что дала независимость Азербайджану? Нашу страну признали на международной арене. Наше государство имеет свою армию, свой государственный язык, гимн, флаг и герб. Граждане Азербайджана дорожат независимостью своей страны. Каждый год 18 октября наш народ с гордостью отмечает День независимости.
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте данные словосочетания
Седьмой класс; десятое число; пятая квартира; первые дни.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в дательном падеже и запишите предложения.
Наши храбрые герои пробирались в Шушу по крутым (скалы).
Молодая мама подошла к (колыбель) своего малыша.
Народному (певец) вручили медаль.
Мы так долго тосковали по прозрачным (родники) города Шуша.
Вечер был посвящён (мугам) - (жемчужина) азербайджанской музыки.
Гости относятся к (великолепие) этого города с глубоким восхищением.
Наш автобус подъехал к удинскому (храм).
Ответ: ..
Вопрос:
Определите вид следующих причастий и укажите глаголы, от которых образованы эти причастия.
Зависевший, обижающий, читаемый, движимый, обидевший, забываемый, измеряющий, слышимый, рокочущий, вертевший.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
старший
интересный
приятный*
светлый
холодный
весёлый
чай
голос
рассказ
брат
ребёнок
день
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите ряд существительных, которые сочетаются с местоимением наши.
столовая, буфет, кафе
чашки, блюдца, тарелки
нож, вилка, ложка
салат, суп, котлеты
буфет, чайники, бокал
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
А) СПП с придаточными образа действия
В) СПП с придаточными меры и степени
1) К самому вечеру так стихло, что листок на тополе не шевелился.
2) Подул такой сильный ветер, что невозможно было устоять на ногах.
3) Девочка плакала так, что слышно было в соседнем доме.
4) Я наловил столько рыбы, что мои друзья мне позавидовали.
5) Войска отступили настолько, насколько позволила река, отрезавшая путь назад.
6) Ветер дул с такой силой, что весь дом поскрипывал.
7) Сердце так стиснулось, что его не стало слышно.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите вид односоставных предложений.
Нелишне помнить, что жизнь слишком хороша, что(бы) тратить её на мелочи. Не разряжайте свои эмоции на ближнем - это отразится потом и на вас. Не забывайте, что состояние вашего сер…ца и сосудов, готовность выдержать испытания очень завис…т от ваших отношений с окружающими. Не бойтесь жизни, не убегайте от её сложностей, будьте оптимистами. И каждый день поддерживайте самый ценный дар, который у нас есть, здоровье. (Т. Тэсс.)
Объясните лексическое значение выделенной части во втором предложении и словосочетание в четвёртом предложении.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над глаголами их время: б., н., пр. Подчеркните глаголы изъявительного наклонения как члены предложения. Найдите в тексте устаревшее слово. Определите его значение.
Шёл лесом прохожий да обронил кузовок*. Обронил и не хватился, и остался кузовок у дорог...
Летела муха, увидала и дума..т: «Дай загляну, нет ли чего съестного». А в крышк.. как раз такая дырка, что большой мухе пролезть.
Влезла она, с..естного не нашла: кузовок пустой, только на дне хлебных крошек немно..ко осталось. «Зато хоромы хороши! – подумала муха. – Стану в них жить. Здесь меня ни птица не склюёт, ни дождик не замоч..т».
И стала тут муха жить. Живёт день, живёт другой. И выл..тать не надо: крош..к ещё не всех переела.
(М.Михайлов)
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, какие разделы лингвистики вам известны? (Лингвистика — наука, изучающая языки, от лат. Ипдиа - «язык».) Что изучается в каждом из них? Составьте кластер на тему «Разделы лингвистики».
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите словообразовательные цепочки
Водянистость ← водянистый ← ... ← вода.
Преуменьшение ← ... ← уменьшить ← меньший.
Преподнесение ← преподнести ←...← нести.
Шелковистость ←...← шёлковый ← шёлк.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в правой графе таблицы значения фразеологизмов, данных в её левой части. В случае затруднения обратитесь к словарю. Объясните пропущенные орфограммы.
Загребать жар чужими руками
Не выносить сор из избы
Разделать под орех
Держать нос по ветру
Не раскр..вать тайны
Раскритик..вать
Приспосабл..ваться к обстоятельствам
Польз..ваться результатами чужого труда
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Александр Герцен говорил: «Наука — сила, она раскрывает отношения вещей, их законы и взаимодействия». Но насколько сильна современная наука? Каковы её возможности?
Современная наука обладает удивительными возможностями. Ещё в 1904 году Никола Тесла утверждал, что когда-нибудь человек сможет посылать свою мысль на самые далёкие расстояния. Спустя век это стало возможно. Информатизация общества достигла такого высокого уровня, что сейчас практически любую информацию человек может найти в интернете. В каждом доме и офисе сейчас есть уже и компьютер, и интернет.
Благодаря развитию медицины, биологии, генетики человечество смогло найти лекарства от многих болезней.
Одним из колоссальных прорывов в истории медицины является открытие вакцин. Они предотвратили тысячи болезней, остановили высокую смертность и по сей день предупреждают инвалидность.
Многим странам постоянно угрожает опасность от природных стихий. Природные ресурсы с каждым годом истощаются. Поэтому особую важность приобретают такие науки, как география, геология, энергетика и почвоведение. Э ти науки из разных отраслей знаний пытаются предостеречь общество от природных катастроф, найти альтернативные источники энергии и полезных ископаемых, в которых человечество нуждается ежедневно.
Но всегда ли наука безопасна для человечества?
Вырабатывая огромное количество энергии, тепловые электростанции выбрасывают в атмосферу миллионы тонн золы и газов, загрязняющих окружающую среду и разрушающих озоновый слой планеты. Аварии на атомных станциях и предприятиях, использующих радиоактивные материалы, приводят к катастрофическим последствиям. Одним из таких примеров служит катастрофа на Чернобыльской АЭС. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите пословицы и поговорки, соединив начало и конец. Начало пословицы в одном столбце, конец – в другом. Расскажите, о каких семейных ценностях идёт речь?
Вся семья вместе, а дома лучше.
Коли в семье лад, прибавит разума-ума.
Дом – так и душа на месте.
Любовь да совет – когда над ней крыша одна.
Добрая семья и каша гуще.
Семья сильна, так и не надобен клад.
В родной семье полная чаша.
В гостях хорошо, так и горя нет.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите числительные словами.
50, 15, 70, 16, 60, 19, 80, 17, 18, 30, 20, 500, 7, 900, 600.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, какие синтаксические функции может выполнять наречие?
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите три букета: 1 - розы (слова пишутся раздельно), 2 - гвоздики (пишутся через дефис), 3 - анютины глазки (пишутся слитно). К каким частям речи относятся слова со скобками? Как вы определили?
(Во)время урока, приехать (во)время; прочитать (в)первые, (в) первые минуты; одеться (по)зимнему, (по)зимнему небу; (с)начала урока, начать (с)начала; (в)начале подумай, (в)начале статьи; подняться (на)верх, спуститься (с)верху, (на)верх дерева; (в)глубь леса, нырнуть (в)глубь; (по)видимому отрезку шоссе; (по)видимому, не успеть; (во)вторых санях, (во)первых, прочти, (во)вторых, подумай; (в)дали летели, (в)дали голубой; шёл (на)встречу, (на)встречу с друзьями; сделать (на)зло врагам, ответить (на)зло добром; сесть (на)конец скамейки, (на)конец все встали, надеяться (на)удачу.
Ответ: ..