Вопрос:
Прочитайте текст.
Дорога в Шахрисабз далека и не так проста, хотя уже построен аэропорт, связанный с городом благоустроенным шоссе. Туристы, приезжа ющие сюда, видят, как богат удивительными памятниками этот небольшой город с большой славой, воистину город мастеров и ценителей прекрасного. Над всеми кварталами, просматриваясь издалека, возвышается одно из самых высоких строений Шахрисабза — мечеть Кокгумбаз. Ее купол диаметром сорок шесть3 метров — самый большой в Узбекистане, больше, чем купол Биби-Ханым, да к тому же целиком сохранился. Эту мечеть построил в свое время внук Темура, великий Улугбек. (Е. Березиков.)
• Выпишите 5 имен существительных и сделайте их морфологический разбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Задайте вопросы к выделенным в предложениях словам.
1. Азербайджанское ковроделие славилось всегда.
2. Азербайджанские ковры хранятся во многих музеях.
3. Мастерство ковроделия отразилось в узорах ковров.
4. Разные ковры изготавливаются во многих районах нашей страны.
5. Ковры с красивым орнаментом выставляются на выставках.
6. Если неумело изготавливать ковёр, можно повредить его узор.
7. Знаменитые азербайджанские ковры хранятся даже в музеях Америки.
8. Я могу тебе составить компанию в посещении музея ковра.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой предлог употребляется только с дательным падежом?
A) без;
Б) благодаря;
B) около;
Г) путем.
Ответ: ..
Вопрос:
В каком варианте местоимение употреблено в родительном падеже?
А) Этот праздник наступит скоро.
В) Ту книгу я прочитала два раза.
С) Этого цвета нет на флаге.
D) В этой стране много туристических зон.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните описание.
Осень - золотая, холодная, пасмурная, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения, найдите новые слова и определите их значения.
1. По вечерам мой дедушка любит слушать музыку по радиоприёмнику.
2. В этом маленьком устройстве может уместиться много важной информации.
3. Баку расположен на берегу Каспийского моря.
4. Мы должны определить количество гостей и подготовиться к их приёму.
5. Я мечтаю поступить в индустриальный университет.
6. Учащиеся нашего класса отправили письмо друзьям из Турции.
7. Родители упорно старались отправить сына учиться в Европу.
8. Во время полёта в самолёте я с нетерпением жду его приземления.
Ответ: ..
Вопрос:
рочитайте текст. Как вы думаете, в чём истинный талант художника? Найдите в тексте слова в форме сравнительной степени
Много лет назад жили два художника. Однажды один из них нарисовал виноград. Его виноград был как настоящий. Картину увидела птица. Она решила, что виноград настоящий, и начала клевать его.
Через несколько дней художник решил показать картину другу. Друг, увидев картину, сказал:
- Твоя картина хорошая, но я могу нарисовать лучше.
Когда картина второго художника была готова, он показал её другу. Первый художник посмотрел на картину и сказал:
- Сними занавеску: я не вижу картину! Но его друг ответил ему:
- Нельзя снять занавеску, потому что я нарисовал её.
Первый художник долго смотрел на картину, потом сказал:
- Твоя картина лучше. Ведь я обманул только птицу, а ты смог обмануть художника.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, является ли данный отрывок текстом?
Французский писатель Виктор Гюго закончил роман «Отверженные ». Он послал рукопись издателю. К рукописи писатель приложил письмо.4 В нём не было ни одного слова, а был только «?». Издатель также ответил без слов: «!». Как вы считаете, поняли ли друг друга автор и издатель?
Ответ: ..
Вопрос:
Замените следующие определения одним словом.
1) Небольшой лиственный лес, например, берёзовый – ... . 2) Группа специалистов, которые решают вопрос о присуждении награды на конкурсах или выставках – ... . 3) Небольшая книжка, листы которой скреплены или сшиты – ... . 4) Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или для заварки чая – ... . 5) Точное воспроизведение животного – его фигура, покрытая шкурой, перьями – ... . 6) Устройство с раскрывающимся в воздухе куполом для прыжка с самолета – ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете данные фразеологизмы? Опишите ситуации, в которых их можно употребить. Какие буквы пропущены в приставках. С выделенными фразеологизмами составьте предложения.
Пр..звать к порядку; пр..дожить руку; пр..одолевать себя; пр..йти в сознание; пр..подать урок; пр..давать огню; пр..вести в чувство.
Ответ: ..
Вопрос:
рочитайте отрывок из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Найдите в нём устаревшие слова и попробуйте объяснить, что они означают. В случае затруднения обратитесь к словарю.
Что ж он видит? Высокий терем*,
На крыльце стоит его старуха,
В дорогой собольей душегрейке*,
Парчовая на маковке кичка*,
Жемчуга огрузили шею,
На руках золотые1 перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьёт их, за чупрун* таскает.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте определение понятия «туризм», установив позицию: туризм – вид спорта или вид путешествия. Из данных вариантов выберите подходящий из них.
1) Туризм – это физическая закалка организма, активный отдых, досуг, самообразование, познание, новые места, новые вершины.
2) Туристская среда включает в себя человека, природу, спорт, культуру.
3) Туризм выполняет познавательно-образовательную, воспитательную, культурную, спортивно-оздоровительную функцию.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Найдите историзмы, обозначающие старинные меры длины. Вспомните, чем историзмы отличаются от архаизмов. Запишите числа словами. Объясните значение фразеологизмов с этими историзмами, пользуясь словарём.
Аршин равен 71 см, вершок - 4,45 см, косая сажень равна - 2,48 м, верста - 1,06 км, пядь - 17,78 см. Названия этих старинных мер длины сохранились до наших дней в следующих фразеологизмах: мерить на свой аршин, от горшка два вершка, косая сажень в плечах, за семь вёрст киселя хлебать, семи пядей во лбу.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите частицы, сделайте их письменный морфологический разбор:
Не верю, что умру, устану,
Что навсегда в земле усну. -
Нет, - упоённый счастьем жизни,
Я лишь до солнца отдохну!
***
Вон радуга… Весело жить
И весело думать о небе,
О солнце, о зреющем хлебе
И счастьем простым дорожить…
Пусть бор бушует под дождём.
Пусть мрачны и ненастны ночи.
И на поляне волчьи очи
Зелёным светятся огнём!
И.А. Бунин
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите следующие числительные, правильно поставив их в нужном падеже.
1) Разность 57 930 и 748 равна 51 182. 2) Сумма 69 128 и 294 равна 69 422. 3) Произведение 972 и 83 равно 80 676. 4) Частное от деления 18 792 на 54 равно 348, сумма этих чисел равна 18 846, разность – 18 738, а произведение – 1 014 768.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста несколько тезисов в рамках темы «Язык и культура». По данному плану постройте рассуждение, дополнив известной вам информацией.
Самая большая ценность народа – это язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения – только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.
Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека – гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
…, есть язык народа, как показатель его культуры, и язык отдельного человека, как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа... (Д. С. Лихачёв)
План:
Тезис (общее положение)
Аргументы (доводы в пользу тезиса)
Заключение (вывод о сказанном)
Ответ: ..
Вопрос:
К каким болезням приводит жестокое обращение с детьми?
Ответ: ..
Вопрос:
Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её приведёнными ниже примерами.
Прилагательные с суффиксом -к-:
Прилагательные с суффиксом -ск-:
Турец..ий, дерз..ий, брат..ий, рыбац..ий, скольз..ий, университет..ий, кузнец..ий, деревен..ий, вяз..ий, лейтенант..ий, мужиц..ий, грец..ий, солдат..кий, гигант..ий, дет..ий, канад..ий, словац.. ий, рез..ий, кельт..ий, тбилис..ий, киргиз..ий, лейпциг..ий, египет..ий.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Необычный конкурс
Учительница предложила нам провести необычный конкурс. Каждый из нас должен был рассказать о своей любимой книге так, чтобы многим одноклассникам захотелось её прочитать. Рашад рассказал всем о «Человеке-невидимке», а Марьям – о «Маугли». Эмин же заинтересовал всех нас «Тайной «Голубого поезда». Однако прервал свой рассказ на самом интересном месте. Нам всем захотелось узнать, чем же закончится эта история. Её прочитали почти все. Эмин победил в этом конкурсе и получил приз – книгу Агаты Кристи.
1. Какой конкурс предложила провести учительница?
2. Кто победил в этом конкурсе?
3. Какой приз он получил?
Ответ: ..